1、研修研修 主题主题 音乐鉴赏中有效构建生本课堂 授课授课 内容内容 对花 授课授课 年级年级 五年级 教学教学 目标目标 1.能听辨出对花乐曲中表现“对花”的两件乐器音色 2.感受与体验乐曲所表现的意境和情景。 教学教学 重点重点 难点难点 重点：通过对比聆听，加强学生对演奏乐器音色的听辩能力和记 忆能力。 难点：区分主题中快板和慢板的旋律。 教材教材 分析分析 这首乐曲是鲍元恺创作的炎黄风情第一组曲燕赵故事的 终曲，主题来自河北民间的对句歌。中部则是一首抒情小调放风筝 的旋律。全曲以多变的节奏、对置的音色和丰富的力度变化描绘出对 歌场上欢腾热烈的场面：一连串喋喋不休的反复音调像是场外熙熙攘
2、攘的助威呼喊。中部插入的慢板则是手执竹板击节入场的女子轻盈舞 蹈场面。 教具教具 准备准备 钢琴，多媒体课件 师师 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 一、组织教学 1.河北民歌导入 歌曲演唱有什么特点？ 2.试着演唱“对花”片段 钢琴演奏片段，还有更丰富的演绎,引出课题. 二、新授课 1观看管弦乐对花感受其魅力。 2简介管弦乐 创设情境， 激发学生兴趣 教教 学学 过过 程程 3听辩游戏 小提琴、双簧管、圆号、长笛 4 （1）你能听出乐曲中是哪两种乐器变现的“对 花”吗？ （2）讲解第一主题 5讲解第二主题： （1）听辩慢板旋律一共出现了几遍？ （2）每一遍的情绪相同吗？ 6 （1）第三主题和那个主题相似？ （2）完整聆听，记忆主题 7.作者简介 三拓展延伸 1.安徽对花 2.东北对花 四课堂小结 1.你能想到哪些关于花的歌曲？ 2.一起开“花之歌”音乐会。 区分器乐音色 体会“放风筝” 旋律特点 感受不同风格的 对花 师生互动
