1、欢乐颂教学设计 【教学目标】 1.了解欢乐颂的创作背景，能够背唱歌曲。 2.能够在欣赏中听辨出曲谱顺序，并且演唱曲谱。 3.感受作品天下一心的大爱精神。 4.了解贝多芬的生平。 【学情分析】 围绕单元主题放飞梦想 ，教学的重点是通过反复聆 听欢乐颂来感受作品中爱的力量，了解贝多芬，因此我 们将该内容的教学重点定位为：在欣赏和分析欢乐颂的 过程中，能用合适的声音正确演唱欢乐颂 ，基本把握欢 乐颂 的情感内涵， 并能初步了解贝多芬以及 第九交响曲 的创作背景。 【重点难点】 准确、有感情的演唱好欢乐颂 ，并能用不同速度、 力度、 唱法、 音色来演唱歌曲表达对 欢乐颂 不同的理解。 【教学过程】 一
2、、谈话导入 1、同学们，电视剧在我们生活中必不可少，相信大家 也看过不少的电视剧，今天我们来做一个游戏，根据老师提 供的姓名来猜电视剧名，看谁的记忆力好。 教师提供电视剧欢乐颂里人名，学生来猜。 看来大家的记忆力还是很不错的。今天我们来学习一首 名字叫欢乐颂的歌曲。 2、完整聆听 （1）接下来大家来听一下这首歌曲。 教师：这首歌曲带给你什么感觉？ （2）这首歌为贝多芬所创，下面我们来了解一下贝多 芬。 （3）下面我们一起来唱这首歌的旋律吧，学唱歌谱。 （4）再次聆听，随着音乐完整视唱旋律 3.添加歌词视唱 （1）歌曲中哪几句歌词给你留下了最为深刻的印象？ 为什么？ （2）用坚定有力的声音跟随录
3、音演唱歌曲。 4.作者简介 （1）你还知道贝多芬的哪些音乐作品？ （2）看短片贝多芬 ，思考问题： 贝多芬的祖国是哪个国家？ 贝多芬出生于一个什么样的家庭？ 贝多芬命运多舛，请你说一说贝多芬都经历了哪些磨 难？ （3）学完这首歌曲同学们有什么感受？ 师：说得真好，音乐就有这么一个神奇的力量，不需要 过多的语言，就能把人们召集在一起，并且把人们的心紧紧 地连在一起。 （4）下面就让我们带着这种对美好生的向往再次去把 欢乐颂唱一遍。 师：同学们唱得很好，很震撼，看到同学们努力的用自 己的声音来表现音乐，老师也非常感动，其实，音乐它不需 要语言，不需要国界，所以希望同学们在今后的音乐课学习 中不断发挥你们的聪明才智去享受音乐。谢谢大家！
