1、教学内容：六年级下册音乐贝多芬 一、教学目标： 1、让学生了解贝多芬的生平； 2、让学生了解贝多芬的重要代表作及音乐历史贡献； 3、欣赏贝多芬的部分作品的主题旋律。 二、教学重难点： 1、了解贝多芬的生平，通过对其音乐作品的了解及欣赏，感受 学习音乐家不屈不挠的坚强性格， 初步培养学生理解思想内涵深刻的 音乐作品能力。 2、通过本次课堂教学，提高学生对艺术家以及他的作品的兴趣， 扩宽学生的欣赏视野。 三、教学课时：1 课时 四、教学准备：多媒体课件 音乐 五、教学过程： （一）导入 聆听美妙的音乐。 （引出贝多芬） （二）新课教学 1、介绍贝多芬的生平。 2、介绍贝多芬的作品。 3、欣赏代表作
2、的选段。 （三）课堂小结 六、结束 七、作业布置 八、教学反思 我原以为非常简单，一节课就可以轻松完成，但通过课堂效果， 才发现竟有许多学生可能难以理解。我是越挖越深，越理越多，真要 让学生将每句话理解透彻，可不是一件很容易的事。 1、通过音乐来感悟贝多芬的内心世界。贝多芬被公认为是世界 上最伟大的音乐家。 关键在于他集卓越的音乐天赋和热情奔放的性格 于一身，有崇高的理想和强烈的社会责任感，有坚韧不拔的意志和不 屈不挠的毅力。他以深刻、锐利的眼光，敏感地把握住了时代和社会 的脉搏，他的作品不仅体现了他巨人般的性格，而且反映了人民的苦 难、奋斗和希望，因而具备了鲜明的社会性和深刻的哲理性。他为人 类留下了一笔永恒的宝藏，对世界音乐的发展产生了巨大的影响。我 认为，音乐是无声的语言，特别是当慷慨激昂的命运交响曲响起 的时候，我想：每一位听到这旋律的人都会被其中那种与命运不屈抗 争的顽强精神所感染。 2、学习贝多芬的顽强抗争的精神。著名学者傅雷曾这样评价贝 多芬：“耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界 的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭 的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。 但也存在着一些不足：如缺乏对音乐欣赏方法的指导，各个板块之间 的衔接有些地方还不太自然等，希望在以后的课堂上能逐步改进。
