1、4 曹冲称象 观察曹冲观察曹冲 和大象，和大象， 你有什么你有什么 发现？发现？ 曹冲 大象 4 曹冲称象 是呀，大象又高又大，曹冲却只是呀，大象又高又大，曹冲却只 是七岁的小孩儿。这节课我们学习课是七岁的小孩儿。这节课我们学习课 文文曹冲称象曹冲称象，看看七岁的曹冲是，看看七岁的曹冲是 怎样称出这个庞然大物的重量的。怎样称出这个庞然大物的重量的。 第一课时 第二课时 语文 二年级 上册 4 曹冲称象 第一课时 曹冲称象 学认字学认字 你身边有没有姓“曹” 的人呢？你是否在同学或 其他人的名字中见过这个 字？ 4 曹冲称象 仔细观察“称”在田字格中的位 置，试着写一写吧。 称 在“禾”的横 下
2、收笔 在“禾”的点 下收笔 学写字学写字 4 曹冲称象 曹曹 称称 员员 根根 柱柱 议议 论论 co chng yun gn zh y ln 重重 杆杆 秤秤 砍砍 线线 止止 量量 zhng gn chng kn xin zh ling 学认字学认字 自读课文，认读生字自读课文，认读生字 4 曹冲称象 课文一共写了几种称象的办法？课文一共写了几种称象的办法？ 课文一共写了两种称象的办法：课文一共写了两种称象的办法： 一种是官员称象的办法：一种是官员称象的办法： 一种是曹冲称象的办法：一种是曹冲称象的办法： 整体感知整体感知 4 曹冲称象 课文哪几个自然段写了官员们称象的办法？课文哪几个自然
3、段写了官员们称象的办法？ 哪几个自然段写了曹冲称象的办法？哪几个自然段写了曹冲称象的办法？ 课文第课文第3 3自然段写的是官员称象的办法；自然段写的是官员称象的办法； 第第4 4自然段写的是曹冲称象的办法。自然段写的是曹冲称象的办法。 4 曹冲称象 古时候有个叫曹操的人。别人送 他一头大象，他很高兴，带着儿子曹 冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边议 论:“这么大的象，到底有多重呢?” 读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。 互动课堂互动课堂 4 曹冲称象 员员 根根 柱柱 议议 论论 重重 你
4、见过哪几个生字？在哪见过？你见过哪几个生字？在哪见过？ 学认字学认字 4 曹冲称象 柱子柱子 我国古代的柱子都是用木头我国古代的柱子都是用木头 制造的，所以是木字旁。制造的，所以是木字旁。 4 曹冲称象 你有什么感受？你有什么感受？ 4 曹冲称象 这头大象长得又高又大！这句 话写得非常生动形象，我们读过之 后，大象仿佛就在眼前一样。 4 曹冲称象 官员们一边看一边议论：“这么大的象，官员们一边看一边议论：“这么大的象， 到底有多重呢？”到底有多重呢？” 这个词的意思和什么 有关？ 这个词在这句话中是 什么意思呢？ 4 曹冲称象 大象有多重呢？大象有多重呢？ 大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？
5、 这两个句子的意思有 什么不同？ 用“到底”说一句话，表 达想进一步追究的意思。 4 曹冲称象 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?” 有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。” 有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力 气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。 默读课文第三自然段，画出官员们想的默读课文第三自然段，画出官员们想的 称象办法。称象办法。 4 曹冲称象 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵有的说：“得造一杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”大树做秤杆。” 量词，比如说：一杆 枪。 称物体重量的器具。 你在哪里见过这些秤？ 4 曹冲称象 这就是官员说的要造的那杆大秤这就是官员说的要造的那杆大
6、秤 的缩小的样子。的缩小的样子。 秤杆 秤砣 4 曹冲称象 试想,如果真有这么一杆大秤，又有谁能 够提得动呢？所以官员的办法行不通。 秤杆 秤砣 4 曹冲称象 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力 气提得起这杆大秤呢？”气提得起这杆大秤呢？” 你同意官员的这种说法吗？你同意官员的这种说法吗？ 曹操听了他们的话之后是什么态度呢？曹操听了他们的话之后是什么态度呢？ 直摇头直摇头 4 曹冲称象 指导书写“底”。指导书写“底”。 在横中线上收 笔 在竖中线上收 笔 学写字学写字 4 曹冲称象 柱 杆 秤 观察下面3个生字，说说你发现了什么。 都是左右结构
7、，都是左窄右宽，左边 偏旁书写的时候最后一笔都要变形。 学写字学写字 4 曹冲称象 指导书写“秤”指导书写“秤” 收笔较低 学写字学写字 4 曹冲称象 指导书写“杆”。指导书写“杆”。 收笔较低 学写字学写字 4 曹冲称象 指导书写“柱”。指导书写“柱”。 在“木”的右 下方收笔 学写字学写字 4 曹冲称象 课堂演练课堂演练 一、根据拼音写词语。 zhzh zi zi chunchun d d chnchn nn rnrn huhu q q susu zhnzhn l l 船船 底底 秤秤 杆杆 然然 后后 七七 岁岁 站站 立立 柱柱 子子 4 曹冲称象 二、比一比，再组词。 做（做（ ）
8、底（底（ ） 柱（柱（ ） 作（作（ ） 低（低（ ） 住（住（ ） 做人做人 作文作文 底下底下 高低高低 柱子柱子 住下住下 4 曹冲称象 三、照样子，写词语。 例：又高又大 _ _ _ _ 又大又圆又大又圆 又高又壮又高又壮 又白又胖又白又胖 又红又甜又红又甜 4 曹冲称象 认读生字。 第二课时 曹曹 称称 员员 根根 柱柱 议议 论论 co chng yun gn zh y ln 重重 杆杆 秤秤 砍砍 线线 止止 量量 zhng gn chng kn xin zh ling 4 曹冲称象 课文中提到两种称象的办法，造一杆 大秤，砍一棵大树做秤杆，用这杆秤称象。 另一个是曹冲的办法，_
9、。 互动课堂互动课堂 这节课我们就来学习第四自然段，详 细地了解曹冲称象的办法。 4 曹冲称象 自由读第四自然段，数数一共有几句话？ 四句话四句话 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个 办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉 多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再 把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后，称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多重了。” 4 曹冲称象 曹冲才七岁，他站出来，说：“曹冲才七岁，他站出来，说：“我我 有个办法，把大象赶到一艘大船上，看有个办法，把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一
10、条线。画一条线。” 儿子的这句话里有几个动作？ 有两个动作有两个动作 4 曹冲称象 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下 沉到画线的地方为止。 这句话有几个动作？ 有两个动作有两个动作 这句话的意思是什么呢？ 4 曹冲称象 “止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲 骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体， 又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本 义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。 学认字学认字 4 曹冲称象 这句话有几个动作？ 然后，称一称船上的石头。 有一个动作有一个动作 4 曹冲称象 为什么石头要装到船下沉的位置呢？为什么石头要装到船下沉的位置呢？ 因为船下沉的深因为
11、船下沉的深度度和大象和大象在在船船上上时一样，时一样， 才才说明这说明这些些石头的重量和大象的重量相同。石头的重量和大象的重量相同。 4 曹冲称象 归纳曹冲称象的步骤。 赶象上船赶象上船 在船舷上做记号在船舷上做记号 把大象赶上岸把大象赶上岸 往船上装石头往船上装石头 称石头的重量称石头的重量 4 曹冲称象 用表示顺序的词语将这几句话连在一起。 先赶象上船，然后在船舷上做记 号，再把大象赶上岸，接下来往船上 装石头，最后称石头的重量。 4 曹冲称象 谁能按照步骤把曹冲称象的过程 说一说？（课后第二题） 4 曹冲称象 第一步：赶象上船第一步：赶象上船, ,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。 4
12、 曹冲称象 第二步：把大象牵上岸第二步：把大象牵上岸, , 往船上装石头，往船上装石头， 装到画线处为止。装到画线处为止。 4 曹冲称象 称出石头的重量称出石头的重量 第三步第三步: : 4 曹冲称象 = = 第四步：把石头的重量加起来，就等于大第四步：把石头的重量加起来，就等于大 象的重量。象的重量。 4 曹冲称象 对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。 果然称出了大象的重量。果然称出了大象的重量。 “果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所 以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。 朗读指导朗读指导 4 曹冲称象 你觉得官员的办法和曹冲 的办法哪个好？好在哪里？ （课后第一题） 曹冲想
13、到用石头的重量代替大象的重量，解决 了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。我们也要 学习曹冲遇到事情善于思考、勤于动脑的好品质。 4 曹冲称象 站 岁 做 然 船 观察下面观察下面5 5个字在田字格中的位置。个字在田字格中的位置。 学写字学写字 4 曹冲称象 指导书写“然”。指导书写“然”。 不要忘记这一 点哟 四点拉开适当的距离， 首尾两点稍大些 学写字学写字 4 曹冲称象 指导书写“做”。指导书写“做”。 穿插到“口” 的下方收笔 要写的小一些。 舒展 学写字学写字 4 曹冲称象 曹 冲 称 象 曹 冲 称 象 造大秤造大秤 曹操摇头曹操摇头 赶象上船赶象上船 画线画线 曹冲曹冲 赶象上岸赶
14、象上岸装石头装石头 曹操曹操 微笑微笑 点头点头 爱爱 动动 脑脑 会会 观观 察察 大臣：大臣： 称石头称石头知象重知象重 4 曹冲称象 本文通过描写一个本文通过描写一个7 7岁的孩子岁的孩子曹冲，想出了曹冲，想出了 比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事， 可见曹冲是一个可见曹冲是一个 ， ，聪明又自聪明又自 信的孩子。信的孩子。 爱动脑筋爱动脑筋 善于观察善于观察 4 曹冲称象 一、选择正确的字，把序号填在括号里。 像像 象象 1 1大大( ( ) )的腿的腿( ( ) )四根柱子。四根柱子。 2 2王老师很王老师很( ( ) )我的妈妈。我的妈妈。 3 3弯弯的月亮弯弯的月亮( ( ) )一条小船。一条小船。 4 曹冲称象 二、照样子写句子。二、照样子写句子。 例：官员们一边看一边议论。例：官员们一边看一边议论。 1 1姐姐一边姐姐一边_一边一边_。 2 2我一边我一边_一边一边_。 唱歌唱歌 跳舞跳舞 看书看书 写字写字 4 曹冲称象 三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？ 示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。 字词听写字词听写
