1、第二章第二章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传 1902年美国的细胞学家年美国的细胞学家麦克郎在观察中发现麦克郎在观察中发现男性体细胞中有一対染男性体细胞中有一対染色体的形态与别的染色色体的形态与别的染色体不一样体不一样,他把这対染他把这対染色体称为性染色体色体称为性染色体;1905 1905年美国细胞学家进一步把男性体细胞的年美国细胞学家进一步把男性体细胞的性染色体命名为性染色体命名为X X染色体和染色体和Y Y染色体染色体;女性体细女性体细胞中的一対性染色体为胞中的一対性染色体为X X染
2、色体染色体YX情景引入情景引入导入新课导入新课男女 1、在男性和女性的各23対染色体中,哪一対被称为性染色体?2、这两幅图中,哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性染色体？3、合作交流1:图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？探究点一探究点一 男女染色体的差别男女染色体的差别讲授新课讲授新课X染色体和Y染色体的区别X染色体染色体Y染色体染色体讲授新课讲授新课男性的精子和女性卵细胞中男性的精子和女性卵细胞中各有几条性染色体各有几条性染色体？XXXY讲授新课讲授新课女性卵细胞女性卵细胞和男性精子各有几种和男性精子各有几种？XXXYXXY讲授新课讲授新课想一想想一想
3、:就性染色体来说就性染色体来说,在男性的精子和女性的在男性的精子和女性的卵细胞中卵细胞中,应该各有几条性染色体应该各有几条性染色体?男性有几种精男性有几种精子子?女性有几种卵细胞女性有几种卵细胞?男性的精子与女性的卵细胞中男性的精子与女性的卵细胞中,都只有都只有1 1条性染色体。男性有条性染色体。男性有2 2种精子种精子,分别含分别含X X、Y Y染染色体色体;女性只有一种卵细胞女性只有一种卵细胞,含含X X染色体。染色体。讲授新课讲授新课性染色体组成性染色体组成:生殖细胞生殖细胞性染色体组成性染色体组成:生殖细胞染色体生殖细胞染色体:体细胞中染色体体细胞中染色体:男男:XY女女:XX男男:X
4、或或Y女女:X男男:22条条+X或或Y女女:22条条+X男男:22対対+XY女女:22対対+XX讲授新课讲授新课取决于取决于_._.XYX精子精子卵细胞卵细胞X XX Y哪一种类型的精子与卵细胞结合哪一种类型的精子与卵细胞结合受精卵受精卵讲授新课讲授新课 女人在两次月经之间,会排出一个含有X染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中排出上亿的精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含有X染色体的,一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。既然如此,那么生男生女的机会是否均等呢？讲授新课讲授新课【提出问题【提出问题:【作出假设【作出假设:【制定计划【制定计划材料用具材料用具:两个袋子
5、两个袋子,白色棋子白色棋子X X染色染色体体,黑色棋子黑色棋子Y Y染色体。染色体。生男生女机会是均等的。生男生女机会是均等的。生男生女的机会均等吗生男生女的机会均等吗？探究点二探究点二 生男生女机会均等生男生女机会均等讲授新课讲授新课5 5个黑棋子代表含个黑棋子代表含Y Y染色体的精子染色体的精子5 5个白棋子代表含个白棋子代表含X X染色体的精子染色体的精子2 2号袋中号袋中XYX2 2每一袋中抓取每一袋中抓取1 1个个,依次记录他们抓取结果依次记录他们抓取结果,比如抓出白白比如抓出白白”,”,那么表示性染色体组成为那么表示性染色体组成为_,_,性别为性别为_,_,抓出白黑抓出白黑”,”,
6、那么表示那么表示性染色体组成为性染色体组成为_,_,性别为性别为_。方式步骤方式步骤:讲授新课讲授新课3 3统计统计:共抽取共抽取1010次次,统计生男统计生男”和和生女生女”的次数的次数,在表格中的相应位置打在表格中的相应位置打”。本卷须知本卷须知:一次抓取完成后一次抓取完成后,必须把必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀取出棋子的放回容器中重新摇匀,然后进然后进行第二次抓取。行第二次抓取。讲授新课讲授新课 次数次数性别性别1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010合合计计（白黑）（白黑）生男生男（白白）（白白）生女生女【得出结论【得出结论_【实施计划【实施计划按步骤完成探究
7、活动按步骤完成探究活动,并将记录结果进行统计整理。并将记录结果进行统计整理。生男生女机会均等讲授新课讲授新课生男生女机会均等XYXXXYXYXXXX产产生生精精子子产产生生卵卵细细胞胞讲授新课讲授新课可是现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能対这个现象做出合理的解释吗？讲授新课讲授新课我国历次人口普查资料年度年度总人口总人口/亿亿男女性别比男女性别比195319535.825.82107.6:100107.6:100196419646.956.95105.5:100105.5:1001982198210.0810.08106.3:100106.3:1001990199011.3411.34
8、106.6:100106.6:1002000200012.6612.66106.7:100106.7:100讲授新课讲授新课 性别比例失调,会产生婚姻性别挤压”现象,并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题,严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。性别比例失调的危害性别比例失调的危害讲授新课讲授新课（一）男女染色体的差别（一）男女染色体的差别、常染色体、常染色体:22:22対対 、性染色体、性染色体 、体细胞中染色体、体细胞中染色体:男性男性:22:22対対 女性女性:22:22対対 生殖细胞染色体生殖细胞染色体:卵细胞卵细胞:22:22条条 精子精子:22:22
9、条或条或2222条条课堂小结课堂小结X X 男性男性XYXYY Y 女性女性XXXX课堂小结课堂小结 人的性别是由性染色体及性染色体上的基因决定的课堂小结课堂小结1.1.男性所产生的精子有几种类型男性所产生的精子有几种类型 2.2.女性所产生的卵细胞有几种类型女性所产生的卵细胞有几种类型？A.1A.1种种 B.2B.2种种 C.23C.23种种 D.46D.46种种A.1A.1种种 B.2B.2种种 C.23C.23种种 D.46D.46种种BA 随堂训练随堂训练3.3.一対少数民族夫妇一対少数民族夫妇,第一胎生了一个男孩第一胎生了一个男孩,第第二胎生女孩的可能占二胎生女孩的可能占 A A、1
10、00%B100%B、50%C50%C、25%D25%D、0 0B4.4.田田、牛牛是一対双胞胎田田、牛牛是一対双胞胎,田田为女孩聪明可田田为女孩聪明可爱爱,牛牛为男孩活泼机灵牛牛为男孩活泼机灵,那么那么,田田、牛牛田田、牛牛体细胞内的一対性染色体分别为体细胞内的一対性染色体分别为 A.XX A.XX、XY B.XY XX C.XXY B.XY XX C.X、Y D.YY D.Y、X XA随堂训练随堂训练5.5.人的性别决定的时期应是在人的性别决定的时期应是在 A A、受精卵分裂时、受精卵分裂时 B B、胎儿出生时、胎儿出生时C C、胚胎性器官分化时、胚胎性器官分化时 D D、卵细胞受精时、卵细
11、胞受精时D随堂训练随堂训练同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第五节生物的变异（一）探究一种变异现象1.生物性状的变异是存在的,引起变异的原因也是多种多样的。2.差别种类之间,差别个体之间的差异,首先取决于的差别,其次与也有关系。3.由的变化引起的变异是可遗传的变异;单纯由引起的变异,如果没有影响到遗传物质,就不会遗传给后代,是不遗传的变异
12、。普遍 遗传物质 环境 遗传物质 环境（二）人类应用遗传变异原理培育新品种1.人工选择育种:从产奶量差别的奶牛中,经过,繁育出高产奶牛。2.杂交育种:高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,基因与基因组合到一起,培育出小麦。3.诱变育种:普通甜椒的种子经太空漫游后播种,再经过,培育成太空椒。选择 高产 抗倒伏 高产抗倒伏 选择 变异的类型根据能否遗传给后代,生物的变异可分为不遗传的变异和可遗传的变异。二者的区别归纳如下。变异在生物界普遍存在,是生物进化的根本原因,为生物进化提供了原始材料。可遗传的变异使生物产生新类型,有利变异可使生物更好地适应环境,不利变异可使生物生存受到威胁。【例题 以下哪一项为
13、哪一项可遗传的变异?()A.头发由黑色染成金黄色B.皮肤较白的人常在阳光下暴晒,变得黝黑C.玉米的白化苗D.暗处培养的韭菜呈黄色解析:由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异。玉米的白化苗是由遗传物质的改变引起的,是可遗传的变异。头发由黑色染成金黄色;皮肤较白的人常在阳光下暴晒,变得黝黑;暗处培养的韭菜呈黄色,在这些现象中,遗传物质都没有发生改变,所以是不遗传的变异。答案:C1.以下生物变异现象属于不遗传的变异的是以下生物变异现象属于不遗传的变异的是()两株同一品种的水稻在差别环境中长势差别两株同一品种的水稻在差别环境中长势差别同卵双生的姐妹同卵双生的姐妹,姐姐比妹妹胖姐姐比妹妹胖一対正常毛色
14、的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎一対正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎A.B.C.D.解析解析:都是由环境因素引起的都是由环境因素引起的,遗传物质没有发生变化遗传物质没有发生变化,因此都因此都属于不遗传的变异。是由遗传物质改变引起的变异属于不遗传的变异。是由遗传物质改变引起的变异,属于可遗传属于可遗传的变异。的变异。B 2.高秆小麦的后代一般茎秆高高秆小麦的后代一般茎秆高,但栽种在贫瘠的土壤中那么长得较但栽种在贫瘠的土壤中那么长得较矮矮,这一现象说明性状的表现受这一现象说明性状的表现受()A.遗传物质的影响遗传物质的影响B.环境条件的影响环境条件的影响C.遗传物质或环境条件的影响遗传物质或环
15、境条件的影响D.遗传物质和环境条件的影响遗传物质和环境条件的影响3.以下关于生物变异的表达以下关于生物变异的表达,准确的选项是哪一项：准确的选项是哪一项：()A.凡是变异都可遗传凡是变异都可遗传B.生物的变异是普遍存在的生物的变异是普遍存在的C.变异対生物的生存都是有利的变异対生物的生存都是有利的D.变异都是由遗传物质的改变引起的变异都是由遗传物质的改变引起的解析解析:根据能否遗传给后代根据能否遗传给后代,变异分为可遗传的变异变异分为可遗传的变异(由遗传物质改由遗传物质改变引起的变引起的)和不可遗传的变异和不可遗传的变异(单纯由环境引起的变异单纯由环境引起的变异)两种类型两种类型,只只有可遗传
16、的变异才可遗传。变异是不定向的有可遗传的变异才可遗传。变异是不定向的,対生物的生存并不都対生物的生存并不都是有利的。是有利的。DB 4.以下关于变异的表达以下关于变异的表达,准确的选项是哪一项：准确的选项是哪一项：()A.生物的变异都不可以遗传生物的变异都不可以遗传B.生物的变异都是适应环境的生物的变异都是适应环境的C.小麦产量受肥水的影响小麦产量受肥水的影响,不属于变异不属于变异D.遗传变异原理被广泛应用于新品种的培育遗传变异原理被广泛应用于新品种的培育解析解析:由遗传物质发生变化而引起的变异是可遗传的变异由遗传物质发生变化而引起的变异是可遗传的变异,由外界由外界环境引起的变异是不遗传的变异
17、。变异是不定向的环境引起的变异是不遗传的变异。变异是不定向的,有的适应环境有的适应环境,有的不适应环境。小麦产量受肥水影响属于变异。有的不适应环境。小麦产量受肥水影响属于变异。5.能够产生新的生物类型的变异是能够产生新的生物类型的变异是()A.不遗传的变异不遗传的变异B.可遗传的变异可遗传的变异C.対生物有利的变异対生物有利的变异D.対生物不利的变异対生物不利的变异DB6.将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的实验田中将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的实验田中,得到产量高得到产量高的种子甲和产量低的种子乙的种子甲和产量低的种子乙,将甲和乙分别种在同样的普通农田中将甲和乙分别种在同样的普通农田中
18、,预计产量是预计产量是()A.甲高产甲高产,乙低产乙低产B.甲中产甲中产,乙中产乙中产C.乙高产乙高产,甲低产甲低产D.甲中产甲中产,乙高产乙高产解析解析:中等产量的种子播种在差别的环境中中等产量的种子播种在差别的环境中,得到产量差别的甲、得到产量差别的甲、乙种子乙种子,甲、乙种子产量差别是由其生长环境差别造成的甲、乙种子产量差别是由其生长环境差别造成的,但是它但是它们体内的遗传物质未发生改变们体内的遗传物质未发生改变,所以所以,当把甲和乙分别种在普通农当把甲和乙分别种在普通农田中田中,其产量都是中产。其产量都是中产。B 7.以下哪种变异不能遗传给后代以下哪种变异不能遗传给后代?()A.人类的
19、白化病人类的白化病B.安康羊的短腿性状安康羊的短腿性状C.由于水肥充足由于水肥充足,玉米长得穗大粒多玉米长得穗大粒多D.普通甜椒的种子经卫星搭载后播种普通甜椒的种子经卫星搭载后播种,再选择培育成的太空椒再选择培育成的太空椒解析解析:可遗传的变异是由遗传物质改变引起的可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,不遗传的变异是由不遗传的变异是由环境条件引起的环境条件引起的,没有导致遗传物质的变化。没有导致遗传物质的变化。C项是由环境引起的项是由环境引起的变异变异,遗传物质没有变化遗传物质没有变化,所以不能遗传给后代。所以不能遗传给后代。C8.一対同卵双胞胎兄弟一対同卵双胞胎兄弟,一个从事地质工作一个从事地
20、质工作,经常在野外考察经常在野外考察,皮肤皮肤较黑较黑;另一个在办公室工作另一个在办公室工作,皮肤较白。他们俩皮肤的颜色是皮肤较白。他们俩皮肤的颜色是()由遗传物质决定的由外界环境造成的由遗传物质决定的由外界环境造成的可以遗传给后代不会遗传给后代可以遗传给后代不会遗传给后代A.B.C.D.解析解析:同卵双胞胎兄弟的遗传物质是基本相同的同卵双胞胎兄弟的遗传物质是基本相同的,即性状表现十分即性状表现十分相似。两人皮肤颜色的变化都是由外界环境的影响造成的相似。两人皮肤颜色的变化都是由外界环境的影响造成的,遗传物遗传物质并没有发生变化质并没有发生变化,所以是不遗传的。所以是不遗传的。D9.某养鸡场欲培
21、育产蛋量高的母鸡某养鸡场欲培育产蛋量高的母鸡,你认为最准确的育种方式是你认为最准确的育种方式是()A.诱导基因突变诱导基因突变B.人工选择培育人工选择培育C.杂交杂交D.诱导染色体变异诱导染色体变异解析解析:从同一品种的生物中从同一品种的生物中,选择出某一性状特别突出的品种选择出某一性状特别突出的品种,往往往往用人工选择培育的方式。变异是普遍存在的用人工选择培育的方式。变异是普遍存在的,先从母鸡群中人工选先从母鸡群中人工选出产蛋量较高的母鸡出产蛋量较高的母鸡,繁育出后代繁育出后代,后代还会出现各种变异后代还会出现各种变异,再从中再从中选择繁育选择繁育,数代后的母鸡能保持较高的产蛋量。数代后的母
22、鸡能保持较高的产蛋量。B 10.发射成功的天宫一号发射成功的天宫一号”搭载了四种植物种子搭载了四种植物种子,人们从返回的种人们从返回的种子中选出符合人类需求的优良品种子中选出符合人类需求的优良品种,其育种原理是太空特殊的环境其育种原理是太空特殊的环境()A.改变了植物种子的营养成分改变了植物种子的营养成分B.改变了植物种子的内部结构改变了植物种子的内部结构C.改变了植物种子的遗传物质改变了植物种子的遗传物质D.改变了植物种子的外部形态改变了植物种子的外部形态解析解析:太空育种主要是通过强辐射、微重力和高真空等太空综合环太空育种主要是通过强辐射、微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因
23、变异境因素诱发植物种子的基因变异,即改变了植物种子的遗传物质。即改变了植物种子的遗传物质。C11.以下关于遗传和变异的说法以下关于遗传和变异的说法,不合理的是不合理的是()A.遗传和变异现象在生物界普遍存在遗传和变异现象在生物界普遍存在B.种瓜得瓜种瓜得瓜,种豆得豆种豆得豆”一树结果一树结果,酸甜各异酸甜各异”分别描述的是遗分别描述的是遗传和变异现象传和变异现象C.兰兰和妈妈都是双眼皮兰兰和妈妈都是双眼皮,而爸爸是单眼皮而爸爸是单眼皮,由此推断兰兰只接受由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质了妈妈的遗传物质D.袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交
24、水稻C解析:生物具有遗传和变异的特性,这是生物的基本特征之一,是生物界普遍存在的现象。种瓜得瓜,种豆得豆”说明了亲子代之间在性状上的相似性,属于生物的遗传现象;一树结果,酸甜各异”说明子代个体之间在性状上存在差异,属于变异现象。兰兰和妈妈都是双眼皮,而爸爸是单眼皮,由此推断兰兰的显性基因来自妈妈,隐性基因来自爸爸。12.阅读以下材料阅读以下材料,回答有关问题。回答有关问题。材料一俗话说得好材料一俗话说得好:龙生龙龙生龙,凤生凤凤生凤,老鼠生儿会打洞。老鼠生儿会打洞。”材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入四川攀枝花
25、种植人将其引入四川攀枝花种植,其果实的品质和产量大大降低。其果实的品质和产量大大降低。材料三科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮材料三科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮扁形果的苹果作亲本杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本差别的新类型。圆形果两种与亲本差别的新类型。(1)材料一所描述的现象叫作。材料二及材料三所描述的材料一所描述的现象叫作。材料二及材料三所描述的现象叫作。现象叫作。(2)吐鲁番的葡萄在攀枝花种植时品质降低的变异与红果皮扁形果吐鲁番的葡萄在攀枝花种植时品质降低的变异与红果皮扁形果和
26、绿果皮圆形果的变异相比较和绿果皮圆形果的变异相比较,前者是前者是 的变异的变异,后者是后者是_的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及的改变的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及的改变。(3)材料三中涉及两対相対性状材料三中涉及两対相対性状,它们分别是、它们分别是、。答案:(1)遗传变异(2)不遗传可遗传遗传物质(3)红果皮与绿果皮圆形果与扁形果同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念
27、，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第1章 生物与环境的关系学习目标1.举例说明影响生物生存的非生物因素。2.举例说明生物和生物之间的关系。3.能举例说出生物对环境的适应和影响。考点1生物与环境的关系 1环境影响生物影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气、土壤等_因素，另一类是_因素。生物因素是指影响一个生物生活的_ _的生物。生物与生物之间的关系，最常见的有_关系、_关系和_关系。2生物影响环境例如植被可以增加大气的湿度，森林可以净化空气，蚯蚓可以使土壤变得疏松肥沃等等。非生物 生物 同种或其他种类 捕食 竞争 合作 知识梳理3生物对环境的适应现存的每一种生物都是与
28、其生活环境相适应的，这种适应不仅表现在_，还表现在_等各个方面。生物的适应性是_ _的。形态和结构 生理和行为 普遍存在 知识梳理难点突破解析 环境中影响生物生活的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高，蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24 以下时，就停止鸣叫，这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。【例1】蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24 以下时，就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是()A阳光 B水 C温度 D空气 C【例2】在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A物能适应环境 B环境能影响生物C生物能影响环境 D环境能适应生物B 生物与环境之间是相互影响、相互作用的。物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存，不适应则被淘汰。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。拓展提升：难点突破本课小结同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
