1、 第 18 课 我爱我的家 【教学目标】 1、引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。 2、在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系的基础上，能有条理的介 绍自己的家庭。 3、通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和 引导学生更加热爱自己的家。 【教学重点】 1、引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。 2、通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。 【教学准备】 教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐视频，如让 爱住我家 、 可爱的家庭等，以作课堂活动的背景音乐。 学生准备：学生准备一张
2、白纸。 【教学过程】 二次备课：添加一、导入部分，播放视频可爱的家庭 同学们，今天老师带来了一段温馨的视频可爱的家庭 ，请大家共同欣赏。 （播放视频，2 分钟，板书“我爱我的家” ） 从出生的那一刻起， 我们就生活在父母亲为我们营造的温馨的家庭里， 快乐、 幸福地成长。我们每一个人都爱自己的家人，都喜欢自己的家。今天一起来说说 自己的家吧。 （点击下一张 PPT，板书“说说我的家” ） 一、观看图片：说说我的家 1、生朗读：瞧！这是昕昕的全家福，左边是爸爸，右边是妈妈，昕昕的小 脸乐开了花。 爸爸妈妈是百变超人。下雨的时候，他们就是昕昕的雨伞；学习的时候，他 们就是昕昕的教练；睡觉的时候，他们
3、又成了昕昕的摇篮，会讲故事，还会唱催 眠曲，让昕昕睡得更香更甜。 昕昕爱爸爸，爱妈妈，爱这个幸福温暖的家。 2、师问：你是不是也和昕昕一样，爱你的幸福温暖的家？ 二、活动一：分享我名字背后的故事 1、张明智说： “爸爸妈妈希望我能充满智慧” ； 李优优说： “爸爸妈妈希望我有点多多。 ” 2、同学们：你们的名字有什么含义吗？请完成填空。 二次备课：名字的含义需要提前布置，让孩子回家询问爸妈。 （1）我的名字叫_，我的名字是_起的，我名字的含义是 _。 3、说一说 关于你的名字，还有哪些趣事？和同学们一起分享吧。 、 4、小结 每个人的名字都汇聚着家人满满的爱。只要细心感受，你就会发现家人对你
4、的爱无处不在。 三、活动二：情境大考验 1、情境一： 当我心情不好的时候，爸爸会逗我笑。 当爸爸心情不好的时候，我可以_。 2、情境二： 当我生病的时候,妈妈会一整夜陪在我的身边。 当妈妈生病的时候，我可以_。 3、小结 家庭成员间应该彼此关爱，互相帮助，大家共同努力，让家更温暖，生活更 美好。 四、总结 1、亲人之间的情感称为亲情。亲情是无私的，亲情饱含力量，亲情恒久不 变。亲情需要精心呵护，亲情需要精心呵护，亲情需要宽容与理解。 2、师生朗读： 家是妈妈的怀抱，永远向我敞开。 家是爸爸的肩膀，永远给我依靠。 家是温暖的港湾，永远为我遮风挡雨。 五、课后拓展 课后请你采访爸爸妈妈，整理一份家庭成员小档案。 生日 最想实现的愿望 爸爸 妈妈 我 二次备课：一年级的小朋友有一部分和爷爷奶奶关系十分好，因此，可以添加爷 爷奶奶的生日和愿望。
