1、 1616. .我会更努力我会更努力 【教学目标教学目标】 1、从故事中明白“一分耕耘，一分收获，努力就有回报”的道理。 2、从实际生活中激励自己不断努力实现自己愿望。 3、认真做好每一件事情就是努力 【教学重、难点教学重、难点】 明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。 【教学准备教学准备】 提前安排学生准备表演故事成功背后 【教学课时】【教学课时】1课时 【教学过程】【教学过程】 一、一、激趣激趣导入导入 同学们，老师给大家讲个小明放风筝的故事。（讲述书上的故事） 小朋友们，你们认为小明成功放飞风筝的经验是什么 让生畅谈感受（引出课题。） 二次备课：活跃课堂气氛，让学生初步感受努
2、力的重要性，提高了学生积极 性。】 二、二、育心场育心场 （一）找努力 1、评一评 （1）图中的同学都在努力，你会给他们的努力评几颗星呢？ 2、说一说 你在生活中有哪些事情是通过努力完成的？快来和小伙伴们一起分享经验吧。 （4）小结：认真做好每一件事就是努力。对于一年级的小学生来说，读准拼音、 写字端正就是努力。 二次备课：回顾自己努力的情景，感知努力在学习中的重要性。 （二）三指扣纽扣 1、做一做 （1）只用右手的拇指、食指和中指，尝试着把衣服扣扣好。 （2）活动中，你的心情是怎样的？用水彩笔涂一涂相应的词语 2、议一议 你认为最大的困难是什么？最终你是怎么成功的？与小伙伴们一起聊一聊。 3
3、、小结：面对困难，不急躁，休息一下，重新再来，终会迎来成功。 二次备课：面对困难，我们应该做什么呢？ 二、活动营二、活动营（体验分享） 活动一： 成功背后 。 师：小明是小灰兔和小蜜蜂的好朋友。下面让我们看看发生在他们身上的故事。 请 4 个小朋友（小明、小蜜蜂、爸爸、妈妈）表演故事成功背后 。 故事内容：学校要举行讲故事比赛，小明究竟是怎么做的，结果怎么样呢？让我 们一起来看看。 师进行简要解说：周末到了，小明在家里认真地准备着。窗外 的操场上，小白兔和小灰兔在踢足球，踢的特别高兴，“噢，进球啦。”小明心 想：肯定是小灰兔又踢进了一球。这时，他是多么想和小伙伴们一起踢球玩啊。 可是想到马上就
4、要比赛啦， 他还是摇了摇头， 继续专心背他的故事了。 不一会儿， 小蜜蜂嗡嗡地飞过来了， 原来他们在玩捉迷藏的游戏， 这是小明最喜欢的游戏了。 小明站起来，刚要往外跑，却想起了他还没把参加比赛的故事背下来呢。于是， 他拒绝了小蜜蜂，继续背他的故事了。小明好不容易把故事背完了，然而当他读 给爸爸妈妈听的时候，爸爸和妈妈却对小冬说“小明，再去改改吧！”小明听到 后，很难过，他本来还想背完故事去玩捉迷藏游戏的呢。小明也许心里有一万个 不愿意，然而当他想到要参加故事比赛时，还是听话的回到房继续背故事。终于 到了比赛这一天，小明出色的表现让他获得了第一名的好成绩。站在领奖台上， 小冬高兴地笑了。 师：小
5、明成功了。此刻，如果你是小明，心情会怎样呢？ 生自由说。 师总结：是啊，小冬在比赛前放弃了玩的时间，他刻苦努力，在比赛中获得了 好成绩。因为只有努力才会有收获。 活动 2：分享我的成功。 回想一下你取得成功的经历，哪怕是一点小小的进步也值得与大家分享。说说 你是怎样获得的？ 填写成功卡红苹果卡片。 1、生小组讨论。 2、全班交流：谁愿意把你的成功与大家分享。生说自己的经历，师适时把红 苹果挂在黑板上的大树上。让学生明白，只有努力才会有收获。 3、深化感悟，引导生活。 再过几周，我们将迎来期中考试；你想进步更大 一些，收获更多一些吗？ （1） 那么， 接下来你有什么希望和打算吗？让我来采访一下小朋友们， 好吗？ 师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下学期的计划写 在那张卡片上吧。 （2）学生制订计划。 计划制订好后，部分学生展示计划。老师给予肯定， 计划制作比较合理可行。 （3）说一说，你打算怎样实现你的计划？ 五、五、互动角互动角 1. 在爸爸妈妈的帮助下尝试做一些你认为有难度的事情，记录下这些小挑战。 二次备课：和小伙伴们分享你的经验。 【教学后记教学后记】 在成长的过程中，学生们一直都在努力，但不是所有的努力都能成功。所以 本课还得让学生明白，失败了可能是自己还不够努力，成功了，我们还要继续努 力，每一次努力，都能获得不一样的成长体验。
