1、西风的话 教学内容：歌曲西风的话 教学目标： 1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用， 感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西 风的话，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 教学重点难点： 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教具准备：钢琴 音乐课件 教学过程： 一、 导入 图片导入（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境） 师：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！其实，秋天不 光是收获喜悦的， 秋天也是多情的， 一起来欣赏一下歌曲 西 风的话。 二、
2、聆听 1、听录音范唱 提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它 表现了怎样的速度、力度？情绪是什么样的 2、再次欣赏，用“lu”哼唱 师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比 来用“lu”跟着伴奏小声哼唱。 3、划分乐句 师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的 呢？ 三、唱“风” 美“风” 1、 按节奏唱旋律 （1） 观察四个乐句的节奏特点。 （2） 找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做柯达伊手 势唱唱。 （3） 视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。 （4） 边划旋律线边唱旋律。 2、 唱歌词 （1） 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。 （2） 按力度记号轻
3、声唱歌词。 一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法） 二遍提示换气。 三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。 四遍随师伴奏完整演唱。 （4）情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又 去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐 弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？ （时光过得真快，请大家要珍惜时间） 3、声音对比 如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这 首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试 引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发 现要想把歌曲唱的有声有色， 就得注意歌曲的什么？ （速度、 力度、旋律的起伏、演唱的音色） 四、小结 秋天早已悄然来到我们的身边，让我们在贪婪品位秋天 收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记 录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你的作品， 好吗？同学们，再见！
