1、箫箫 四年级第二学期 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 能运用连贯的、有支持的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲。 2、过程与方法 通过听、唱、奏等各项音乐活动体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情绪。 3、情感态度与价值观 在演唱过程中，感受歌曲流畅、起伏的旋律所表达的意境，培养学生热爱中国民乐及 民歌。 教学重点与难点：教学重点与难点： 1、乐曲中节奏、旋律的重复。 2、用连贯的、有支持的气息演唱。 教学课时：教学课时：第二课时 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、律动：飞进教室。 2、师生问好。 3、小律动： 降落伞 二、说一说、听一听、连一连、认一认 1、同学们，你们知道的中国民族乐
2、器有哪些？生答。 2、大家知道的可真不少，看！谁能来说说它们分别是什么？（看图说出乐器名称） 3、这么多民族乐器，它们的演奏方法不一，其音色也不一样，老师这有几个乐曲片断， 大家能否听出它们分别是由哪种民族乐器演奏的吗？听一听、连一连 分三组听辨讨论。 交流答案并模仿各民族乐器演奏动作。 4、认识民族乐器：箫 再给大家听一个片断，有谁知道这是由什么乐器演奏的？（出示图片） 这是一件非常古老的中华民族乐器箫，它的形状与笛子相似，但音色没有笛子 那么明亮清脆，比较圆润轻柔。 这两件乐器的吹奏方法一样吗？（笛子横吹，箫竖吹） 笛子也有很多种， 横吹的比较难吹， 我们学过竖笛， 它和箫有什么相同和不同
3、之处？ 吹奏方法 材质 音色 箫 民族乐器 竖吹 竹制 圆润轻柔 竖笛 西洋乐器 竖吹 塑料 优美圆润 5、现在就让我们来用竖笛模仿箫来吹一段乐曲。 （出示曲谱） 三、学习歌曲 刚才我们演奏的这段乐曲其实就是这节课我们要学习的一首汉族民歌箫 。 1、先一起来模仿箫的声音。 （发声练习：吁底吁底） 2、用 LU 来哼唱旋律。 3、视唱全曲。 4、听范唱，边听边想歌曲的情绪是怎样的？ 5、谁能有感情地读读歌词？ 6、听夏老师唱一遍，请你为歌曲加上换气记号。 7、注意换气记号，轻轻地跟琴唱一唱。 8、第一句和第四句都有四个小节，唱的时候我们要做到中间不换气，把这两句再唱一唱。 10、最后一句在“了”
4、前换口气再唱，我们试试。 11、歌曲感情处理： 我们来看第一二句歌词，这里描写小宝宝得到了一管箫，他心情怎样？（喜悦）带 着喜悦的心情唱这两句。 三四句要唱出小宝宝学吹箫的认真劲儿。谁来唱唱，再全体唱。 最后两句描写小宝宝学会了吹箫，我们的歌声要表现小宝宝学会以后的高兴心情。 12、跟伴奏音乐完整演唱。 四、拓展 1、听成人版箫 2、中国的民族乐器品种丰富多样，一起来看一组图片。 （出示传统民乐演奏画面） 有谁发现它们有什么特点？ 3、再看一个视频，她们是怎么演奏的？ 4、和传统的民乐演奏相比，大家更欣赏哪种？为什么？ 五、课堂小结 像这样将中国传统乐器组合与现代流行音乐表演形式有机结合， 是民乐演奏的新 发展，称之为“新民乐” 。它拓展了中国民族器乐的欣赏群体，更容易为世人所接受， 和喜爱。 最后让我们吹起竖笛唱起歌，一同感受中国民歌民乐带给人们的快乐。 听音乐出教室。 夏秀丽
