1、西风的话西风的话 一、师生问好。 二、幻灯片播放图片,学生欣赏图片，说说是哪个季节的景色？你怎么知道的？ 三、过渡语：美丽的秋天到了，西风爷爷也来到了我们的身边，看到这么多可爱的小朋友， 西风爷爷有什么话想对小朋友们说呢？下面，我们来听听歌曲西风的话，边听边思考，西风 爷爷对小朋友都西风的话 十堰经济开发区马路小学 娄金燕 一、师生问好。 二、幻灯片播放图片,学生欣赏图片，说说是哪个季节的景色？你怎么知道的？ 三、过渡语：美丽的秋天到了，西风爷爷也来到了我们的身边，看到这么多可爱的小朋友， 西风爷爷有什么话想对小朋友们说呢？下面，我们来听听歌曲西风的话，边听边思考，西风 爷爷对小朋友都说了什么
2、？ 四、 聆听歌曲范唱，初读歌词。 五、 了解歌曲的演唱情绪。 六、 教师有感情朗读歌词，学生做出情境动作 七、 师：这歌曲里，出现了哪些音符？ 八、发声练习，学生画画旋律线。 引导学生感知旋律的强弱变化。理解和力度是很大关系的。 认识强弱记号。 九、 了解四四拍的节奏和强弱特点， 加上动作表现强弱关系， 初步了解四四拍指挥图示。 十、唱曲谱。跟着范唱来演唱歌词。注意情绪。教师纠正学生没注意到的减慢。 教师范唱最后一句，指导唱好一字多音的地方。 十、 师生合作完成演唱。学生齐唱歌曲。 十二、介绍黄自。 十三、聆听踏雪寻梅。想象画面，并感受旋律强弱。 十四、通过打击乐器和歌舞表现歌曲。 十六、课
3、堂小结。说了什么？ 四、 聆听歌曲范唱，初读歌词。 五、 了解歌曲的演唱情绪。 六、 教师有感情朗读歌词，学生做出情境动作 七、 师：这歌曲里，出现了哪些音符？ 八、发声练习，学生画画旋律线。 引导学生感知旋律的强弱变化。理解和力度是很大关系的。 认识强弱记号。 九、 了解四四拍的节奏和强弱特点， 加上动作表现强弱关系， 初步了解四四拍指挥图示。 十、唱曲谱。跟着范唱来演唱歌词。注意情绪。教师纠正学生没注意到的减慢。 教师范唱最后一句，指导唱好一字多音的地方。 十、 师生合作完成演唱。学生齐唱歌曲。 十二、介绍黄自。 十三、聆听踏雪寻梅。想象画面，并感受旋律强弱。 十四、通过打击乐器和歌舞表现歌曲。 十六、课堂小结。
