1、 1 沪教版四年级音乐下册西风的话教学设计沪教版四年级音乐下册西风的话教学设计 一、教学内容：歌曲西风的话 二、教学目标： 1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋 天的不同色彩。 2、 引导学生用自然舒展、 抒情柔和的声音演唱歌曲 西风的话 ， 启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。 三、教学重点难点： 1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 四、教具准备：钢琴 音乐课件 五、教学过程： （一）创设情景，导入新课 1、课件播放音乐:在希望的田野上 （用音乐及秋景营造秋的 氛
2、围，创设意境） （播放课件 1） 2、提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉刚才 播放歌曲吗？知道它的歌名吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋 季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野）它表现 了怎样的情绪？（喜悦的 热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的， 秋天也是多情的，今天我们一起再来欣赏歌曲西风的话 。 （出示课 2 件 2） （齐读：西风的话） （二）感知旋律，了解背景 1、听录音欣赏“ 西风的话 ” （出示课件 3） 提问： 西风的话语是热情欢快的还是柔和抒情的呢？它表现了怎 样的语速？ 小结： 西风的话表达了一种柔和抒情的情感，我们演唱时要 注意语速要稍慢。 （出示课
3、件 4） 、划分乐句。 师： 西风的话语是这样柔和抒情我们再次感觉一下歌曲由几个乐 句组成的呢？ 小结： 西风的话共分四个乐句，演唱时要注意每个乐句的旋 律特点。 （出示课件 5） （三）探索发现，学习新知 1、按节奏唱旋律（出示课件 6） （1）观察四个乐句的节奏特点。 （2）边划旋律线边唱旋律。 （出示课件 7） 2、学唱歌词（出示课件 8） 一遍伴奏学生轻声唱（纠正连线的唱法） 二遍提示换气。 三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。 四遍随伴奏完整演唱。 3、学做小指挥 3 （1）问：每个乐句有几小节？每小节有几拍？ （小结：认识四四拍及四四拍每拍音的强弱。 ） 板书： 每小节
4、四拍 以四分音符为一拍 强 弱 次强 弱 （2）学做小指挥 指导看指挥图示（课本 P18） ，并带领做指挥手势。带领大家用 轻柔、含蓄的声音歌唱。 4、练习用拍手或用手鼓表示四四拍节奏。边拍节奏边演唱。 5、结合学生的演唱指导一字多音的唱法。 （出示课件 9） 6、声音对比 同学们，如果我们采用稍快的速度，较强的力度，洪亮的声音演 唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱唱试试引导学生去体会速度 力度 对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲 唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、 演唱的音色） 7、 演唱歌曲， 说一说歌曲表达了什么样的意境？你想到了什么？
5、（出示课件 10） 小结：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子 们的成长和节令景物的变化， 最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我 们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时 间） （出示课件 11） （四）表现歌曲，实践创造 4 练习合唱歌曲最后一句： 1、用“wu”练习分声部演唱歌曲的最后一句。 出示： （出示课件 12） 2、男女生分声部演唱。 出示： （出示课件 13） 3、出示歌曲，合唱。 （出示课件 14） 4、作者介绍： （出示课件 15） 这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？ （多媒体播放作者简介）西 风的话是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国 30
6、年代重要作 曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任 教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠 基人。 他的主要作品有管弦乐 怀旧 ， 清唱剧 长恨歌 ， 合唱曲 抗 敌歌 ， 旗正飘飘 ，歌曲热血 、 九一八 ，艺术歌曲点绛唇 、 思乡 、 玫瑰三愿等。 五、拓展延伸，课堂小结 黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃（sui）悠远，余味无穷甚 5 至带点淡淡忧伤的意境。 还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演 绎着秋天。 你准备如何表现你心中的秋天呢？秋天将要来到我们的身 边，让我们在贪婪品位秋天收获喜悦、多情醉人的同时，别忘了用你 自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面， 老师期待着下节课见到你 的作品，好吗？ （出示课件 16）
