1、 音乐学科教学设计音乐学科教学设计 教教 材：材：四年级第二学期第一单元 课课 题：题： 叶儿船 教学内容：教学内容：1、歌唱： 叶儿船 2、拓展：歌曲变奏 教学目标教学目标： 1、在生动活泼的音乐实践活动中，激发学生学习歌曲叶儿 船的兴趣，在交流与合作中进一步用歌声表达对歌曲的情 感体验，抒发对美好生活的向往之情。 2、学生能借助口琴进行声音训练。并能在合作学习中运用口 琴学习歌曲、正确掌握音高与节奏、演绎歌曲的变奏旋律。 学生能用优美抒情、连贯动听的声音演唱歌曲，并能用小乐 器、口琴来丰富歌曲的表现形式。 3、在听赏、演唱、演奏的音乐实践活动中，用感知、体验、 合作的教学方法，借助口琴的辅
2、助学习，帮助学生更好地表 现歌曲幽静甜美和向往美好生活的意境。提高学生对音乐的 表现能力，培养学生的综合音乐素养。 教学重教学重难难点点及解决办法：及解决办法： 重点：用优美明亮的声音演唱歌曲叶儿船 ，感受歌曲幽 静甜美的情绪和旋律中所包含的律动感。 解决办法：引导学生从节奏、歌谱、歌词三个块面来感受歌 曲的韵律感， 并且用小乐器和简单的身体律动帮助 学生更好地表现歌曲。 难点： （1）歌曲旋律变奏（2）第三、四乐句的学唱 解决办法：（1） 引导学生由听觉的直观感受进行比较与想象， 掌握变奏旋律的吹奏。 （2）借助口琴辅助教学，帮助学生掌握歌曲的 节奏和音高，用形象的比喻： “好象我们乘 坐的
3、叶儿船越过了一个浪头” 和教师的示范 帮助学生掌握好 XXX 难点节奏。 教具教具准备准备： 课件、小乐器、口琴 教学过程教学过程： 一、导入一、导入 1、 教师献歌小小的船 2、 提问：歌里唱的是艘什么船？ 二、歌曲感知二、歌曲感知 1、 初听歌曲： （第一段歌词） 听赏要求： （1）这是一艘什么船？ （2）歌曲是几拍子的？ （3）你听了歌曲后有什么感受？ 2、再听歌曲： （第二段歌词） 说明说明：教师献歌小小的船为新歌教授做准备，以“船”延续下面的教 学。 听赏要求：拍击强弱规律，结束句学做动作造型 三、歌曲体验三、歌曲体验 1、学唱乐句一、二： （出示乐句一、二） （1）复习吹奏，教师以
4、小铃伴奏 （2）请学生设计响板的伴奏节奏 （3）集体吹奏旋律，小乐器伴奏 （4）哼唱第一乐句旋律进行练声 （5）初步演唱第一、二乐句歌词 2、学唱乐句三、四： （出示乐句三、四） （1）辨别音高相同小节 （2）师生竞赛吹奏旋律 （3）师生合作奏唱旋律 3、完整演唱旋律： （出示全曲曲谱） 演唱要求：一、二乐句唱词，三、四乐句哼鸣，结束句闭上眼睛 听 4、模唱结束句 5、歌唱处理： （1）提问：用怎样的声音来演唱歌曲？ （2）有感情地演唱第一段歌词 （3）提问：哪句歌词让你觉得最激动？ 说明说明：以不同的听赏要求培养学生仔细聆听的习惯，同时以拍击强弱规律、 学做动作造型来激发学生的学习兴趣。 （
5、4）有感情地演唱第二段歌词 四、拓展表演：四、拓展表演： 1、导言： “叶儿船在我们的歌声中驶向了宽广的大海，你听它在干 嘛？” 2、教师吹奏 3/4 拍变奏的旋律，学生听后反馈 3、学生吹奏变奏的旋律 4、歌曲演绎： （1）演唱第一段歌词（衔接语： “叶儿船在海面上随着 三拍子的舞曲轻轻荡漾起来。 ” ） （2）演奏变奏旋律（衔接语： “带着歌声和梦想叶儿船 扬帆前进！ ” ） （3）演唱第二段歌词 5、器乐表演剪羊毛 6、结束语： “在我的眼里你们就象一艘艘装满梦想的叶儿船，父母的 呵护、老师的关爱和同学的帮助，撑起了你们远航的船帆， 让我们怀着一颗感恩的心扬帆起航！ ” 7、器乐表演感恩
6、的心 说明说明：引导学生借助口琴来体验歌曲的旋律，并将小乐器伴奏在此做渗 透。以师生合作的形式来学习歌曲旋律，丰富吹奏的形式，再次激发学 生的学习兴趣。歌曲的处理建立学生对歌曲整体演绎和感受的基础上， 引导学生从词、曲的变化上来判断歌曲的高潮并进行力度、情绪的处理。 说明说明：引导学生展开联想和想象，进行简单的旋律变奏，进一步激发他们 的演唱兴趣。 教学设计说明教学设计说明 本课是一堂已歌曲叶儿船为主要教学内容，以课堂乐器 口琴，加以辅助教学的小学四年级音乐课。我根据小学高年级学生的 实际情况和这首歌曲的特点，以“船”为线索，通过“献歌引船” 、 “唱歌亮船” 、 “变奏赞船”来进行教案设计的
7、。 一、突显器乐的辅助作用一、突显器乐的辅助作用 在这堂课上我设计了复习、 新授、 拓展三个层面的器乐辅助学习， 帮助学生感知旋律、体验情绪、表现意境。复习吹奏旋律，回忆音 高，为声音训练作铺垫。吹奏相似乐句中的变化小节，熟悉旋律， 建立音高感觉。学吹变奏旋律，体验三拍子的律动感，丰富歌曲的 表现形式。除此以外，我还引导学生为响板设计伴奏节奏，与小铃一 起参与歌曲的伴奏。 在曲中一些四拍长音处， 我还添加了铃鼓的伴奏， 提醒学生长音唱足拍。 二、挖掘教材的拓展内容二、挖掘教材的拓展内容 叶儿船是一首优美抒情的 4/4 拍歌曲。我在这堂课上设计了为歌 曲变奏，让学生体验并表现 3/4 拍变奏旋律
8、的环节。引导学生先来聆 听变奏旋律， 并且想象新的叶儿船形象。 然后通过自学互助吹奏旋律， 来体验 3/4 拍的律动感。最后贯穿于整首歌曲的表演之中，师生共同 演绎 4/4 拍歌曲和 3/4 拍旋律所组成的“ABA”曲式新曲，展现更为 丰富的音乐美感。最后，在叶儿船的扬帆起航声中，把师生共同带入 课的器乐表演环节达到整堂课的高潮。 教学流程图教学流程图 教学作用 教学内容 教学环节 教师行为 多媒体 学生行为 感 知 律 动 猜 谜 激趣导入 教师献歌 律动舞蹈 夜空 PPT 图片 歌 曲 感 知 出示问题 引导感知 初听歌曲，感 知“情” “节” 歌曲范 唱及问 题 引导感知 律动造型 感知韵律 引导感知 再次激趣 完整表现 模唱尾声 引导体验 范唱尾声 指导学习 掌握旋律 理解歌曲 以情动人 歌 曲 体 验 情感激发 指导歌唱 歌唱处理 情带声唱 保持兴趣 合作体验 器乐辅助生 生合作唱奏 旋律 分乐句 歌曲曲谱 音乐画面 创 作 表 演 演绎变奏 引导想象 体验变奏 整体演绎 指挥表演 器乐烘托 展示表演 背景画面 情感升华
