1、教学内容：教学内容： 我们的田野 教学目标：教学目标： 1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野 ，并从中体验旋律 的优美。 2、通过学唱歌曲我们的田野 ，培养学生感受美和表现美的能力。 3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。 教学重点：教学重点：学唱歌曲我们的田野 ，引导学生体验旋律的美感。 教学难点：教学难点： 1、唱好“0X XX”的节奏。 2、体验歌曲旋律的美感。 教材分析：教材分析： 这是一首优美抒情的儿童合唱曲，我在教学中以“美”为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学 生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋
2、律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他 们的创造性思维，结合我们美丽的家乡，谱写出自己的心声。 教具准备：教具准备：课件、钢琴 教学过程：教学过程： 一、情境导入： 1、师：今天老师先给大家欣赏一些风景图片。 问：这些图片描绘了怎样的景色呢？这些画面带给你怎样的感受？ 2、师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡， 我们来听听是怎么唱的？揭示课题： 我们的田野 二、学唱歌曲： 1、播放伴奏，老师范唱歌曲。播放图片。 2、 师： 这首歌好不好听？描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ （学生交流） 。 3、教师小结： 我们的田野是一首描写田野美好风光的歌
3、曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的 群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和 生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。这首歌 曲表达了人们对土地的热爱之情。让我们一起来学唱这首优美的歌。 4、初听歌曲，带着问题聆听。 这首歌的情绪是怎样的？ 歌曲中描写了哪些田园风光？ 这首歌曲的速度是怎样的？ 5、学唱曲谱： 随琴视唱一遍曲谱。 师：你们觉得哪一句最不好唱？ 提出难点：后半拍唱： “0 3 5 3” ； “0 5 1 2” 。 突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉
4、“嗯”字，按休止符 的正确停顿练唱。 完整地视唱曲谱。 6、学唱歌词： 随伴奏有感情地轻声读歌词。 随伴奏轻声唱歌词 2 遍。 7、歌曲的处理： 师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻声演唱。 8、齐唱歌曲。 9、分段演唱：你最想唱哪一段，到相应伴奏的地方自己起立唱。 （老师钢琴伴奏） 10、歌曲创作背景介绍。 我们的田野创作于 1953 年，原在儿童组曲夏天旅行之歌中的第三曲，是一首深受几代少 年儿童喜爱的抒情歌曲，歌词将孩子们眼中看到祖国美丽的景象淋漓尽致的反映出来。曲调环环相 扣一气呵成，仿佛孩子们站在高坡上由近至远望去，各种美景尽收眼底。 歌曲在 19
5、80 年“全国第二次少年儿童文艺创作评奖”中获一等奖，是从 50 年代直到现在经常在 广播、演唱的优秀少儿歌曲代表作之一。2009 年 5 月被入选为全国 100 首爱国歌曲。 四、表现歌曲，扩展延伸。 1、师：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢？（学生讨论） 在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形式，并安排学生试着练习，随后请 练习中表现出色的小组或者个人上来表演。 2、师：同学们表演的真棒！我们能不能用绘画的方式来表现我们美丽的家乡，把它作为献给田野 的礼物呢？（学生课后完成） 五、课堂小结： 师：同学们，今天我们学会了一首美丽、动听的歌曲我们的田野 ，更重要的是，同学们虽然只 用了动听的歌声，简单的舞蹈动作，但是已经表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为 大家鼓励。最后，让我们在优美的歌声中下课！ 播放歌曲我们的田野 ，让学生下课。
