1、上课，同学们好。 同学们，在今天上课之前老师给大家分享一首好听的音乐， 你们想听吗？奥，想听。但是老师的音乐可不是白听的，在欣赏 的过程中要注意思考一个问题： 通过这首乐曲你有什么感受？ 大家要注意听，一会老师请同学来回答问题。 （弹奏小步舞曲） 谁来回答一下老师的问题？好你来说。奥，你觉得非常欢快。 还有不同答案吗？好你来说。 你认为这首乐曲给人一种高贵、 典雅的感受。 大家觉得这首乐曲好听吗？那今天我们就一起来学 习这首改编自巴赫的钢琴曲小步舞曲 。 这首歌曲的拍号是 4/3 拍，谁来说一下 4/3 拍的强弱规律？XX 你来说。 “4/3 拍的强弱规律是强弱弱” ，非常好，请坐，回答正确。
2、 下面我们就一起来欣赏一下音乐， 同学们在欣赏的过程中要注意 思考两个问题。 1、歌曲分为几个声部？ 2、歌曲分为几个部分？ 同学们认真听，一会老师请同学来回答。 （播放音乐） 好听的音乐欣赏完了，老师的问题也来了。谁来回答一下老师的 问题，歌曲分为几个声部？好，XX 你来说。你认为歌曲分为两 个声部。很好，请坐。回答正确歌曲分为两个声部，高声部和低 声部。 第二个问题，谁来回答一下。好 XX 同学，你认为歌曲分为两个 部分？为什么，你会认为会是两个部分而不是三个部分呢？奥， 因为有重复。很好，请坐。同学们有一个小知识老师要跟大家说 一下，在歌曲中，重复出现的乐段，我们不称之为重复，而是称 之
3、为“再现” 。 下面请同学们跟随老师一起演唱一边简谱， 为了让同学们加深对 4/3 拍强弱规律的理解，我们在演唱的过程的用拍手表示强，用 打响指表示弱， 下面老师弹琴请同学们跟随老师一起演唱一遍曲 谱。 （演唱曲谱） 现在让我们把歌词带入进去，老师唱一句同学们学一句。 哎，我们大家来跳舞预备唱 同学们唱的很棒，现在老师弹琴，同学们自己演唱一遍，预备 唱 大家唱的非常好，但是这次老师给大家增加了小小的难度，现 在就让我们把 4/3 拍手势带入进去，再次的演唱一遍。 大家觉得这首歌好不好听啊， 那同学们你们想不想知道是谁写 出了这么有没得音乐？别急， 老师就带领大家一起来认识一下作 者巴赫。 同学
4、们，小步舞曲是一首非常经典的乐曲，它改编自巴赫的钢 琴曲小步舞曲 ，同学们知道为什么他会称之为小步舞曲而不 是大步舞曲吗？是因为小步舞曲它起源于西欧民间的三拍子舞 曲，流行于法国宫廷中，因其舞蹈步子较小而得名。速度中庸， 能描绘血多利益上的动态，风格典雅优美，因此称之为“小步舞 曲” 。同学们刚刚我们已经演唱过了他的歌曲，那你们想不想知 道他的舞蹈是怎样跳的呢？今天老师就给大家带来了一段交际 舞，当然啦老师的舞蹈可不是白看的，在老师表演结束后，希望 同学能够跟老师一起动一动。 老师开始表演 请同学上前一起学习。 现在老师给大家增加小小的难度，一起由老师弹琴，这几位同 学跳舞，其他同学唱歌。 同学们现在就让我们一起穿越到欧洲的舞会中吧， 一起来尽情 的唱歌跳舞吧。 哎，我们大家来唱歌，预备唱 同学们表现的太棒了，把掌声送给他们。今天我们一起学习了 歌曲小步舞曲，也跳了他的舞蹈，我们了解到经典音乐，经典不 衰，在我们中国也有很多优秀的歌曲比如茉莉花 ，老师希望 同学们多多关注一下我们民族的音乐，把他们发扬光大。同学们 这节课到此结束，再见。
