1、部编版四年级语文上册第四单元提升练习 一、基础知识。 1.看拼音,写词语。 xu y mo sheng z rn n shu bi cn ( ) ( ) ( ( ) ( ) mng shu n i fn n hun mn pi f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给多音字选择正确的读音,画“” 。 (1)那个少 (sho sho)年因为缺少 (sho sho)家庭的关爱而走上 犯罪的道路。 (2) 为了表达自己的歉意, 张华归还 (hi hun) 了从他那里拿走的图书, 还 (hi hun)送给他一个精美的文具盒。 3. 写出下列句子中加点词语的反义词。 (1)盘古撑在天与地之间,
2、不让它们重新合拢 。 ( ) (2)他的肌肤变成了辽阔 的大地。 ( ) (3)人们在无边的黑暗 中度过了一个又一个长夜。 ( ) (4)狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰,每天啄食普罗米修斯的肝脏。 ( ) 4. 把下列词语补充完整,并按要求完成练习。 ( )流不( )( )云( )雾 ( ) ( )不平 ( ) ( )败坏 ( )头( )臂 ( ) ( )神通 (1)解释的意思: 。 (2) 观察中所填的两个字的特点, 照样子再写两个词语: 、 。 (3)上面的词语中,出自神话故事的有 ,描写人物神态的词语 有 。 (填序号) 5. 普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?”
3、(仿写) 妈妈 :“下次可要好好努力。 ” 6.将不属于同一类的词语用“”画掉。 (1)花蕾 花蕊 花瓣 花圃 (2)植物 玫瑰 茉莉 牡丹 7.“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成 了地。 ” 句中 和 , 和 , 和 意 思相反,描写出了 。 8.云母屏风烛影深, 。 二、课本回顾。 1. 开辟了天地,并用身体化作宇宙万物; 化作小 鸟, 把树枝和石子投入大海; 炼石补天, 无私奉献; 为 了造福人类,甘愿受尽苦难。 2. 结合课文内容,判断下列说法的正误,正确的画“” ,错误的画“” 。 (1) 精卫填海一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。 ( ) (2
4、) 盘古开天地一文告诉我们天地是由盘古开辟的,盘古才是我们人类 最古老的祖先,我们应该感谢他。 ( ) (3)从普罗米修斯一文中我知道:在生活中,做正确的事情时,遇到困 难要勇敢地面对,不害怕,不屈服。 ( ) (4) 女娲补天一文,故事的经过写得很简单,女娲将五彩石对准天上的 大黑窟窿,往上一泼,大窟窿立刻被补好了。 ( ) 三、交流平台。 最近, 亮亮非常喜欢读神话故事书, 一有空闲就拿起书来读。 妈妈看到后说: “亮亮,你每天多做点课外题不好吗,还读闲书?”如果你是亮亮,你会怎么跟 妈妈说? 四、阅读天地。 当我还是小女孩的时候,母亲给我讲过一个故事。 有几只鸟在进行一场比赛,看谁飞得最
5、高。鹰觉得它肯定能飞得最高,于是 就越飞越高,直到不能再往上飞了。这时其他的鸟都已经回到地面,只有鹰还高 高地飞在天上。但是它没有想到,在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞 不动的时候,这只小鸟从它的背上飞了起来,飞得比鹰还要高。 因为这个故事像我们的生活,所以我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更 高一些。我们能飞多高,在一定程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想,在生活 中帮助过我的那些人,就像那只鹰,是他们帮助我飞得更高。 1.文中第 自然段是母亲给“我”讲的故事。 2.文中画横线的句子中 “我们下面的那只鹰” 指的是 。 3.为什么小鸟比鹰飞得高? 4.那只小鸟得了冠军后,会对那只鹰说些
6、什么呢? 第四单元提升练习 一、1. 血液 茂盛 滋润 溺水 悲惨 猛兽 溺爱 愤怒 缓慢 佩服 2. (1)sho sho (2)hun hi 3. (1)分散 (2)狭窄 (3)光明 (4)善良 4. 川 息 腾 驾 愤愤 气 急 三 六 各显 (1)心中不满,非常生气 (2)示例:呼风唤雨 争分夺秒 (3) 5. 示例:亲切地摸着我的头,温和地说 6.(1)花圃 (2)植物 7. 轻 重 清 浊 上升 下降 天地的变化 8.长河渐落晓星沉 二、1.盘古 精卫 女娲 普罗米修斯 2.(1) (2) (3) (4) 三、示例:妈妈,读课外书也是有益处的。多读一些好的课外书不但能提高 阅读能力,而且能提高理解能力。您让我多读一些有益的课外书,好吗? 四、1.2 2. 在生活中帮助过我们的那些人 3.因为小鸟趴在鹰背上, 当鹰已经飞不动的时候, 这只小鸟从它的背上飞了 起来,飞得比鹰还要高。 4.示例:谢谢你,因为有了你的帮助,才让我实现了自己的愿望。