1、第四单元从人地关系看第四单元从人地关系看资源与环境资源与环境 第四单元第四单元 课标考纲考向课标考纲考向课标考纲考向考纲概览考纲概览考向定位考向定位1.1.自然资源对人自然资源对人类生存与发展的意类生存与发展的意义义2.2.自然灾害发生自然灾害发生的主要原因及危害的主要原因及危害3.3.全球气候变化全球气候变化对人类活动的影响对人类活动的影响 1.1.以热点事件或热点材料为背景，考查某种资源或以热点事件或热点材料为背景，考查某种资源或能源的开发利用状况及开源节流措施能源的开发利用状况及开源节流措施2.2.区域地理知识与当年重大气象灾害相结合，考查区域地理知识与当年重大气象灾害相结合，考查灾害的
2、成因、时空分布规律、影响及防御措施灾害的成因、时空分布规律、影响及防御措施3.3.多以时代背景为材料，以表格、景观图、趋势图多以时代背景为材料，以表格、景观图、趋势图等提供各种信息，考查自然环境的变化对人们生产和等提供各种信息，考查自然环境的变化对人们生产和生活的影响生活的影响 第四单元第四单元 复习策略指南复习策略指南复习策略指南1 1注重考查能源资源、气候资源、水资源，考查形式上，注重考查能源资源、气候资源、水资源，考查形式上，选择题与综合题出现频率相当，都以图文资料为载体，结合时选择题与综合题出现频率相当，都以图文资料为载体，结合时事热点命题，对综合分析解决实际问题的能力要求较高。事热点
3、命题，对综合分析解决实际问题的能力要求较高。2 2侧重于气象灾害、地质灾害的考查，关注灾害间的关侧重于气象灾害、地质灾害的考查，关注灾害间的关联性，能对灾害的特点、原因及相应的对策作相关的分析。对联性，能对灾害的特点、原因及相应的对策作相关的分析。对提取信息及综合分析能力的要求较高，考查中选择题、综合题提取信息及综合分析能力的要求较高，考查中选择题、综合题都曾出现。都曾出现。3 3侧重考查气候变化状况，并分析可能对地球造成的影侧重考查气候变化状况，并分析可能对地球造成的影响及人类必须采取的一些适应对策。多以选择题形式呈现。响及人类必须采取的一些适应对策。多以选择题形式呈现。第第1010讲讲 自
4、然资源、自然灾害与人类自然资源、自然灾害与人类 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点自主梳理 考点一认识自然资源考点一认识自然资源1 1概念：是指人类可以概念：是指人类可以_从自然界获得，并用从自然界获得，并用于生产和生活的于生产和生活的_。2 2分类分类(1)(1)可再生资源：包括可再生资源：包括_资源、水资源、生物资资源、水资源、生物资源和气候资源。源和气候资源。(2)(2)不可再生资源：主要指不可再生资源：主要指_资源。资源。【技巧点拨技巧点拨】充分理解自然资源的概念充分理解自然资源的概念自然资源的概念中包含着三重属性，具体分析如下：自然资源的概念中包含着三重属性，具体分析如
5、下：直接直接 物质与能量物质与能量 土地土地 矿产矿产 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 (1)(1)自然属性。自然资源存在于自然界，人们可以直接从自然属性。自然资源存在于自然界，人们可以直接从自然界中获取，经过人们加工而来的物质和能量不能称其为自然界中获取，经过人们加工而来的物质和能量不能称其为自然资源自然资源(如汽油、电能如汽油、电能)。(2)(2)时代属性。在不同的社会发展阶段，自然资源的内容、时代属性。在不同的社会发展阶段，自然资源的内容、类型、划分和经济价值往往不同，如铁矿。类型、划分和经济价值往往不同，如铁矿。(3)(3)经济属性。能够产生经济价值，可以提高人类当前和经济
6、属性。能够产生经济价值，可以提高人类当前和未来福利的物质和能量才能称为自然资源，在一定时间条件未来福利的物质和能量才能称为自然资源，在一定时间条件下，人们还不能利用的物质和能量不能称为自然资源下，人们还不能利用的物质和能量不能称为自然资源(如雷电、如雷电、台风等台风等)。3 3自然资源的共性特征自然资源的共性特征第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 不平衡性不平衡性 水热水热 地质作用地质作用 可再生可再生 数量数量 范围范围 途径途径 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点二土地资源与人类考点二土地资源与人类不同社会发展阶段，土地资源对人类的影响是不同的。不同社会发展阶段，土
7、地资源对人类的影响是不同的。社会阶段社会阶段采猎文明采猎文明农业文明农业文明工业文明工业文明主要生产方式主要生产方式或标志或标志狩猎、采集狩猎、采集种植、养殖种植、养殖_数量对人类数量对人类的影响的影响_ _较大较大很大，并已成为很大，并已成为人类发展的制约因人类发展的制约因素素质量对人类质量对人类的影响的影响较大较大_ _含义和标准已变含义和标准已变化，已成为人类发化，已成为人类发展的制约因素展的制约因素蒸汽机的使用蒸汽机的使用 不大不大 较大较大 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 利用方式利用方式简单、单一简单、单一中等中等_利用率利用率低低中等中等_对自然环境对自然环境的影响的
8、影响较小较小较大，开始主较大，开始主动地改变和改造动地改变和改造自然环境自然环境很大，土壤污很大，土壤污染和染和_越来越严重越来越严重多样化多样化 高高 土地退化土地退化 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点三实现自然资源的可持续利用考点三实现自然资源的可持续利用 1 1背景：对资源的过度开发和不合理利用，导致了某些资源背景：对资源的过度开发和不合理利用，导致了某些资源的短缺和环境的恶化。的短缺和环境的恶化。2 2途径途径(1)(1)适度开发：对资源的开发利用不能超过适度开发：对资源的开发利用不能超过_。(2)(2)利益兼顾：既充分考虑眼前利益与利益兼顾：既充分考虑眼前利益与_、局
9、部利、局部利益与整体利益，又要充分考虑益与整体利益，又要充分考虑_。(3)(3)生态保护：实现科学利用与生态保护：实现科学利用与_的统一。的统一。(4)(4)公众参与：是实现自然资源可持续利用的关键，应充分调公众参与：是实现自然资源可持续利用的关键，应充分调动广大公众的积极性与主动性。动广大公众的积极性与主动性。资源的再生能力资源的再生能力 长远利益长远利益 子孙后代的利益子孙后代的利益 保护保护 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点四认识洪水和洪灾考点四认识洪水和洪灾 1 1自然灾害概况自然灾害概况(1)(1)概念：在概念：在_发生的，对发生的，对_构成构成危害的事件。危害的事件
10、。(2)(2)分类分类a a气象灾害：如气象灾害：如_(_(飓风飓风)、_、_、寒潮、冰雹等。、寒潮、冰雹等。b b地质灾害：如地质灾害：如_、火山、火山、_、泥石流等。、泥石流等。c c生物灾害：如虫灾、鼠灾等。生物灾害：如虫灾、鼠灾等。自然界自然界 人类生命和财产人类生命和财产 台风台风 干旱干旱 洪涝洪涝 地震地震 滑坡滑坡 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 2 2洪水与洪灾洪水与洪灾(1)(1)概念：洪水是河流概念：洪水是河流_超过超过_地面出现的地面出现的_现象的统称。洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类现象的统称。洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类生产和生活带来生产和生活带
11、来_，就形成洪灾。，就形成洪灾。(2)(2)洪灾给人类带来的损失洪灾给人类带来的损失a a直接损失：冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇直接损失：冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工厂，造成工业、农业的财产损失，以及人畜的伤亡，有时和工厂，造成工业、农业的财产损失，以及人畜的伤亡，有时甚至会引起甚至会引起_的暴发。的暴发。b b间接损失：造成供水、电力、交通等供应中断，以及间接损失：造成供水、电力、交通等供应中断，以及城乡商业活动的停止和城乡商业活动的停止和_秩序的紊乱等。秩序的紊乱等。【特别提示特别提示】洪水不一定形成洪灾。洪水不一定形成洪灾。水位水位 河滩河滩 溢流溢流 损害损害 瘟疫
12、和传染病瘟疫和传染病 生活生活 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点五洪灾的形成原因考点五洪灾的形成原因1 1自然原因自然原因(1)(1)气象因素：强降雨、冰雪气象因素：强降雨、冰雪_。(2)(2)河湖因素：冰凌堵塞河道；滑坡、泥石流堵塞河道；河湖因素：冰凌堵塞河道；滑坡、泥石流堵塞河道；_溃决。溃决。(3)(3)流域汇水速度：地面坡度越大，土壤含水率越高，植被流域汇水速度：地面坡度越大，土壤含水率越高，植被覆盖率越覆盖率越_，流域汇水速度越快。，流域汇水速度越快。(4)(4)河道排水速度：河谷越顺直、越通畅，纵向坡度越大，河道排水速度：河谷越顺直、越通畅，纵向坡度越大，河道排水的
13、速度越大。河道排水的速度越大。2 2人为原因人为原因快速融化快速融化 堤坝堤坝 低低 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 (1)(1)破坏植被：导致流域汇水速度破坏植被：导致流域汇水速度_，加剧水土流失，加剧水土流失和河道的淤积，使河流水位升高，河床坡度减小。和河道的淤积，使河流水位升高，河床坡度减小。(2)(2)围湖造田：使湖泊对洪水的调节作用减弱。围湖造田：使湖泊对洪水的调节作用减弱。(3)(3)建筑物占据河道：降低建筑物占据河道：降低_的速度。的速度。加快加快 河道排水河道排水 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点六洪灾的防治措施考点六洪灾的防治措施1 1工程措施工程
14、措施(1)(1)兴建水库，兴建水库，_，提高对洪水的调蓄能力；，提高对洪水的调蓄能力；(2)(2)修筑堤坝，防止洪水漫溢；修筑堤坝，防止洪水漫溢；(3)_(3)_，加快泄洪速度；，加快泄洪速度；(4)(4)开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位。开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位。2 2非工程措施非工程措施(1)(1)提高提高_意识；意识；(2)(2)控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率；控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率；(3)(3)建立统一的减灾防灾管理体制；建立统一的减灾防灾管理体制；退耕还湖退耕还湖 疏浚河道疏浚河道 防灾减灾防灾减灾 第第1010讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 (4)(4)建立统一
15、的抗洪抢险指挥管理系统；建立统一的抗洪抢险指挥管理系统；(5)(5)设置设置_和加强洪泛区土地管理；和加强洪泛区土地管理；(6)(6)加大灾前水利建设投入与减灾科研投入。加大灾前水利建设投入与减灾科研投入。防洪保险基金防洪保险基金 第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 考向互动探究 探究点一自然资源与人类活动探究点一自然资源与人类活动1 1我国重要自然资源的特点、分布、存在问题及对策我国重要自然资源的特点、分布、存在问题及对策类型类型水资源水资源土地资源土地资源矿产资源矿产资源特点特点总量丰富，分布总量丰富，分布不均不均类型多样，比例不当类型多样，比例不当分布广泛，相分布广泛，相对集中对
16、集中分布分布空间分布不均，空间分布不均，南多北少，西北更南多北少，西北更少；时间分配不均少；时间分配不均，夏秋多，冬春少，夏秋多，冬春少，年际变率大，年际变率大耕地：平原、盆地和丘耕地：平原、盆地和丘陵地区陵地区(湿润、半湿润区湿润、半湿润区)；草地：北方高原山地和青草地：北方高原山地和青藏高原藏高原(干旱、半干旱区干旱、半干旱区)；林地：东北、西南山区和林地：东北、西南山区和东南沿海山地东南沿海山地煤、铁、石油煤、铁、石油产区北方居多，产区北方居多，有色金属矿产南有色金属矿产南方居多方居多第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 类型类型水资源水资源土地资源土地资源矿产资源矿产资源问题问题
17、水土配合欠佳，水土配合欠佳，淡水日趋紧张，浪淡水日趋紧张，浪费惊人费惊人水土流失、土地水土流失、土地沙化严重；森林减沙化严重；森林减少；草场超载少；草场超载乱采滥挖；破坏乱采滥挖；破坏环境；浪费严重环境；浪费严重对策对策跨流域调水；跨流域调水；兴修水库；节兴修水库；节约用水；防治水约用水；防治水污染污染依法管理；依法管理；“开源开源”“”“节流节流”；建设保护区；建设保护区贯彻贯彻矿产资矿产资源管理法源管理法；合；合理利用；综合利理利用；综合利用用第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 2 2部分能源的特点与分布部分能源的特点与分布特点特点在我国的分布在我国的分布优点优点缺点缺点水水能能可
18、再生能源，可再生能源，不污染环境，为不污染环境，为清洁能源清洁能源修水库会淹没修水库会淹没田地，需迁移居田地，需迁移居民民主要分布在我国西南、中南主要分布在我国西南、中南(长江三峡、珠江上游长江三峡、珠江上游)和西北和西北(黄黄河上游河上游)地区地区核核能能能量集中、巨能量集中、巨大，地区适应性大，地区适应性强；运转费用低强；运转费用低，收益大，收益大投资大、建设投资大、建设周期长周期长我国已建成的核电站有秦山、我国已建成的核电站有秦山、大亚湾、岭澳一期、田湾核电站大亚湾、岭澳一期、田湾核电站，在建的有红沿河、阳江、秦山，在建的有红沿河、阳江、秦山二期、秦山三期等二期、秦山三期等第第1010讲
19、讲 考向互动探究考向互动探究 太阳太阳能能可再生能源，利可再生能源，利用前景广阔用前景广阔能量比较分能量比较分散；投资大、散；投资大、效率低、占地效率低、占地广、储能难广、储能难主要分布在大兴安岭向西南主要分布在大兴安岭向西南，经北京西侧、兰州、昆明，经北京西侧、兰州、昆明，再折向西藏南部一线以西、以再折向西藏南部一线以西、以北地区北地区煤炭煤炭分布广、储量大分布广、储量大，开发和利用难度，开发和利用难度不大不大不可再生能不可再生能源，输送和使源，输送和使用不方便，灰用不方便，灰渣、粉尘多，渣、粉尘多，易污染环境易污染环境主要分布在华北地区，在山主要分布在华北地区，在山西、内蒙古、陕西、河南等
20、省西、内蒙古、陕西、河南等省区分布较丰富区分布较丰富石油石油发热量大，运输发热量大，运输、使用方便，属于、使用方便，属于高质量的能源高质量的能源不可再生能不可再生能源，会产生污源，会产生污染染主要分布在东北、华北和西主要分布在东北、华北和西北地区北地区第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 例例1 120102010上海地理卷上海地理卷 阅读青海省的图文资料，回答阅读青海省的图文资料，回答问题。问题。第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 20102010年上海世博会青海馆以年上海世博会青海馆以“中华水塔中华水塔三江源三江源”为主题，为主题，展现中华水塔的山水风情与三江源的生态意境，引
21、导人们寻找展现中华水塔的山水风情与三江源的生态意境，引导人们寻找中华民族母亲河的出生地，揭示三江源是生命之源、文明之源中华民族母亲河的出生地，揭示三江源是生命之源、文明之源和城市之源。和城市之源。(1)(1)分析青海省成为分析青海省成为“中华水塔中华水塔”的自然地理条件。的自然地理条件。(2)(2)面对我国城市发展中的水资源问题，青海省深感作为面对我国城市发展中的水资源问题，青海省深感作为“中华水塔中华水塔”所肩负的责任，确立了所肩负的责任，确立了“环保立省环保立省”的发展之道。的发展之道。简述我国城市发展中面临的水资源方面的问题及其产生的原因，简述我国城市发展中面临的水资源方面的问题及其产生
22、的原因，并提出青海省作为并提出青海省作为“中华水塔中华水塔”应该采取的有效举措。应该采取的有效举措。第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 问题：问题：_。原因：原因：_。举措：举措：_。答案答案 (1)(1)地处我国第一级阶梯，地势高；有冰川积雪融地处我国第一级阶梯，地势高；有冰川积雪融水、降水和地下水作为三大江河主要补给来源水、降水和地下水作为三大江河主要补给来源(降水和地下水降水和地下水任写一点即可任写一点即可)。(2)(2)问题：水资源短缺和水质变差。问题：水资源短缺和水质变差。原因：水资源时空分布不均；用水需求量激增；水资源利原因：水资源时空分布不均；用水需求量激增；水资源利用率
23、低；浪费严重；水资源受污染等。用率低；浪费严重；水资源受污染等。举措：保护植被，涵养水源；防止污染，提高水质；节约举措：保护植被，涵养水源；防止污染，提高水质；节约用水，提高水资源利用率用水，提高水资源利用率(任答两点即可任答两点即可)。第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 第第(1)(1)题，题，“中华水塔中华水塔”有两层含义：一是地势高有两层含义：一是地势高才称才称“塔塔”；二是有；二是有“水水”，即补给水源充足。第，即补给水源充足。第(2)(2)题，考题，考查水资源问题、产生的原因及采取的措施，查水资源问题、产生的原因及采取的措施，“措施措施”一般从开一般从开源和节流两方
24、面分析。源和节流两方面分析。点评点评 思考某区域资源的短缺应抓住自然原因和社会经思考某区域资源的短缺应抓住自然原因和社会经济原因两方面；分析解决资源短缺的措施应从节流和开源两方济原因两方面；分析解决资源短缺的措施应从节流和开源两方面分析。面分析。第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 探究点二影响洪水形成的主要因素和长江洪灾的成因与治探究点二影响洪水形成的主要因素和长江洪灾的成因与治理的综合分析理的综合分析1 1影响洪水形成的主要因素影响洪水形成的主要因素洪水的形成既有自然因素的影响也有人为因素的影响，具洪水的形成既有自然因素的影响也有人为因素的影响，具体内容如下表所示。体内容如下表所示。
25、第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 因素因素影响影响自自然然因因素素流流域域状状况况降水强度降水强度降水强度大降水强度大汇水速度加快，汇水速度加快，有利于洪水的形成有利于洪水的形成地面坡度地面坡度地面坡度大地面坡度大土壤含水率土壤含水率土壤含水率高土壤含水率高植被覆盖率植被覆盖率植被覆盖率低植被覆盖率低水水系系状状况况支流多少支流多少支流多，特别是扇形水系支流多，特别是扇形水系排水速度减慢，容排水速度减慢，容易形成洪水易形成洪水河道曲直河道曲直河道弯曲河道弯曲河谷坡度河谷坡度纵向坡度小纵向坡度小入海口宽窄入海口宽窄入海口狭窄入海口狭窄第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 因素因素
26、影响影响人人为为因因素素破坏植被破坏植被 导致流域汇水速度加快，加剧水土流失和河道淤导致流域汇水速度加快，加剧水土流失和河道淤积，使河流水位升高，河床坡度减小，诱发或加积，使河流水位升高，河床坡度减小，诱发或加剧洪水剧洪水围湖造田围湖造田使湖泊对洪水的调节能力减弱使湖泊对洪水的调节能力减弱建筑物占据河道建筑物占据河道降低河道排水速度降低河道排水速度第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 2.2.长江洪灾的成因和综合整治措施长江洪灾的成因和综合整治措施(1)(1)长江洪灾的成因长江洪灾的成因因素因素长江洪灾成因长江洪灾成因自自然然因因素素洪水来量洪水来量长江流经湿润地区，流域广、支流多、汛期
27、长、水量大长江流经湿润地区，流域广、支流多、汛期长、水量大，特别是雨期大范围内普降暴雨，引起长江上游干流和，特别是雨期大范围内普降暴雨，引起长江上游干流和中游支流洪水同时暴发，中下游势必发生特大洪水中游支流洪水同时暴发，中下游势必发生特大洪水滞洪能力滞洪能力长江中游没有足够的调洪、滞洪场所长江中游没有足够的调洪、滞洪场所泄洪能力泄洪能力长江中下游河道过洪能力长江中下游河道过洪能力(宣泄能力宣泄能力)不足不足第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 因素因素长江洪灾成因长江洪灾成因人人为为原原因因滥伐森林滥伐森林长江中上游山区滥伐森林，使森林植被减少，水土流长江中上游山区滥伐森林，使森林植被减
28、少，水土流失加剧，导致森林涵养水源、调节径流、削峰补枯作用失加剧，导致森林涵养水源、调节径流、削峰补枯作用减小，同时大量泥沙入江，淤积抬高河床，河道泄洪能减小，同时大量泥沙入江，淤积抬高河床，河道泄洪能力降低力降低围湖造田围湖造田围湖造田，泥沙淤积，使湖泊萎缩，调蓄洪峰功能削围湖造田，泥沙淤积，使湖泊萎缩，调蓄洪峰功能削弱弱第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 (2)(2)综合整治措施综合整治措施第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 例例2 2 下图为下图为1969200419692004年我国东部年我国东部H H省洪灾面积和洪涝灾省洪灾面积和洪涝灾害的复杂度指数变化图。读图并结合
29、所学知识，回答害的复杂度指数变化图。读图并结合所学知识，回答(1)(1)(2)(2)题。题。第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 (1)1990(1)1990年以来，年以来，H H省洪涝灾害变化的趋势是省洪涝灾害变化的趋势是()A A平均受灾面积持续增加，复杂度指数趋于减小平均受灾面积持续增加，复杂度指数趋于减小B B平均受灾面积持续减少，复杂度指数趋于减小平均受灾面积持续减少，复杂度指数趋于减小C C平均受灾面积持续减少，复杂度指数趋于增大平均受灾面积持续减少，复杂度指数趋于增大D D平均受灾面积持续增加，复杂度指数趋于增大平均受灾面积持续增加，复杂度指数趋于增大(2)(2)造成造成H
30、 H省洪涝灾害的主要原因，下列选项正确的是省洪涝灾害的主要原因，下列选项正确的是()A A降水强度大降水强度大B B冰川消融快冰川消融快C C湖泊面积广湖泊面积广 D D植被覆盖好植被覆盖好第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 答案答案(1)D(2)A(1)D(2)A 解析解析 第第(1)(1)题，据图选择题，据图选择19901990年后的时间段，即可直观年后的时间段，即可直观看出两线均在上升。第看出两线均在上升。第(2)(2)题，我国东部多为平原或丘陵，在题，我国东部多为平原或丘陵，在降水强度大的情况下，泄洪较缓慢，淹没土地从而造成洪涝灾降水强度大的情况下，泄洪较缓慢，淹没土地从而造成
31、洪涝灾害。害。点评点评 洪涝主要发生在河流中下游的平原地区，重点从洪涝主要发生在河流中下游的平原地区，重点从地形地势、气候气象、水文等方面分析原因。地形地势、气候气象、水文等方面分析原因。第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 探究点三影响我国的几种主要气象灾害探究点三影响我国的几种主要气象灾害 我国是自然灾害多发国家，其中气象灾害的发生比较频繁，我国是自然灾害多发国家，其中气象灾害的发生比较频繁，危害比较严重，现选取主要的对比如下表：危害比较严重，现选取主要的对比如下表：灾害灾害成因成因我国的时空分布我国的时空分布危害危害防御措施防御措施台风台风形成在热带形成在热带或副热带洋面或副热带洋
32、面上的强烈发展上的强烈发展的气旋的气旋每年的夏秋季每年的夏秋季节，影响我国东节，影响我国东南沿海的广东、南沿海的广东、海南、福建、浙海南、福建、浙江、台湾等省区江、台湾等省区给沿海地区给沿海地区人民造成了巨人民造成了巨大的经济损失大的经济损失和人员伤亡和人员伤亡加强监测加强监测和预报；及和预报；及时发布台风预时发布台风预报和警报；报和警报；建沿海防护林建沿海防护林第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 灾害灾害成因成因我国的时空分布我国的时空分布危害危害防御措施防御措施暴雨暴雨洪涝洪涝连续性连续性的暴雨或的暴雨或短时间的短时间的大暴雨大暴雨主要发生在南主要发生在南方和东部地区。方和东部地区
33、。春季在珠江流域春季在珠江流域，夏秋季在江淮，夏秋季在江淮地区和北方地区和北方淹没工厂和淹没工厂和农田，造成作农田，造成作物减产；影响物减产；影响交通；甚至危交通；甚至危及人民的生命及人民的生命利用气象卫利用气象卫星对暴雨进行监星对暴雨进行监测；提高暴雨测；提高暴雨预报的准确率；预报的准确率；工程措施和非工程措施和非工程措施结合防工程措施结合防洪洪第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 灾害灾害成因成因我国的时空分我国的时空分布布危害危害防御措施防御措施干旱干旱长时期无降长时期无降水或降水异常水或降水异常偏少，造成空偏少，造成空气干燥，土壤气干燥，土壤缺水缺水华北地区多华北地区多春旱，长江
34、中春旱，长江中下游地区多伏下游地区多伏旱旱造成粮食减产造成粮食减产，人畜饮水困难，人畜饮水困难，影响经济发展，影响经济发展和社会安定和社会安定改变农业结改变农业结构；种植耐旱构；种植耐旱作物；开展农作物；开展农田水利基础设施田水利基础设施建设；营造防建设；营造防护林护林寒潮寒潮由强冷空气由强冷空气迅速入侵造成迅速入侵造成大范围的剧烈大范围的剧烈降温，并伴有降温，并伴有大风、雨雪、大风、雨雪、冻害等现象冻害等现象主要发生在主要发生在冬半年，由东冬半年，由东北到海南逐渐北到海南逐渐减弱减弱强烈的大风、强烈的大风、降温天气使农作降温天气使农作物和牲畜受到冻物和牲畜受到冻害，交通、通讯害，交通、通讯和
35、建筑物受到很和建筑物受到很大影响大影响发布准确的寒发布准确的寒潮消息或警报潮消息或警报第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 例例3 320102010浙江卷浙江卷 读读“我国某种自然灾害分布略图我国某种自然灾害分布略图”，完成完成(1)(1)(3)(3)题。题。第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 (1)(1)这种自然灾害最有可能是这种自然灾害最有可能是()A A寒潮寒潮 B B旱灾旱灾C C台风台风 D D洪涝洪涝(2)(2)能快速有效地减轻上述自然灾害的措施是能快速有效地减轻上述自然灾害的措施是 ()A A建设水利工程建设水利工程 B B营造海防林营造海防林C C改进耕作制度改
36、进耕作制度 D D改进灌溉方法改进灌溉方法(3)(3)地与地相比地与地相比()A A酸雨危害更严重酸雨危害更严重 B B无霜期更长无霜期更长C C日照时数更多日照时数更多 D D水源条件更优水源条件更优第第1010讲讲 考向互动探究考向互动探究 答案答案(1)B(2)A(3)C(1)B(2)A(3)C 解析解析 该种灾害在华北、长江中下游和南部沿海最严重，该种灾害在华北、长江中下游和南部沿海最严重，西北内陆最轻，应为异常干旱引发的旱灾。建设水利工程是抗西北内陆最轻，应为异常干旱引发的旱灾。建设水利工程是抗旱最为快捷的措施。地位于西北内陆，气候干旱；地位于旱最为快捷的措施。地位于西北内陆，气候干
37、旱；地位于四川盆地，多云雾天气。地比地酸雨危害轻，水资源短缺，四川盆地，多云雾天气。地比地酸雨危害轻，水资源短缺，无霜期短，日照时数多。无霜期短，日照时数多。第第1010讲讲 备用习题备用习题备用习题1 120112011惠州模拟惠州模拟 在我国东南沿海登陆的台风不会在我国东南沿海登陆的台风不会()A A带来沿海风暴潮带来沿海风暴潮B B诱发地质灾害诱发地质灾害C C缓解高温酷暑缓解高温酷暑 D D引发沙尘暴引发沙尘暴 答案答案 D D 解析解析 台风是发生在夏秋季节的天气系统，主要影响我台风是发生在夏秋季节的天气系统，主要影响我国东南沿海，发生时会伴随大风、暴雨国东南沿海，发生时会伴随大风、
38、暴雨(诱发滑坡、泥石流等诱发滑坡、泥石流等)及风暴潮，同时可缓解长江中下游地区的高温酷暑。沙尘暴是及风暴潮，同时可缓解长江中下游地区的高温酷暑。沙尘暴是发生在冬春季节的天气现象，台风不能引发沙尘暴。发生在冬春季节的天气现象，台风不能引发沙尘暴。第第1010讲讲 备用习题备用习题20112011威海模拟威海模拟 风电行业高峰论坛在威海举行，德国西风电行业高峰论坛在威海举行，德国西门子、丹麦维斯塔斯等世界顶尖风电设备制造企业和配套企业门子、丹麦维斯塔斯等世界顶尖风电设备制造企业和配套企业与会人员，以及风电行业权威专家围绕全球风电市场发展趋势、与会人员，以及风电行业权威专家围绕全球风电市场发展趋势、
39、中国风能发展形势与挑战、海上风电的挑战等问题进行了深入中国风能发展形势与挑战、海上风电的挑战等问题进行了深入交流和探讨。读下图完成交流和探讨。读下图完成2 23 3题。题。第第1010讲讲 备用习题备用习题第第1010讲讲 备用习题备用习题2 2图中图中a a、b b两地共同的气候资源优势是两地共同的气候资源优势是()A A光照光照B B热量热量C C风能风能D D水资源水资源3 3关于关于a a、b b两地共同的气候资源特征的叙述，正确的是两地共同的气候资源特征的叙述，正确的是()发电量稳定密度大，聚能容易清洁的能源发电量稳定密度大，聚能容易清洁的能源可以永续利用可以永续利用A A B B
40、C C D D第第1010讲讲 备用习题备用习题 答案答案 2.C 2.C3.D3.D 解析解析 第第2 2题，题，a a地位于我国南部沿海，热量条件优越，地位于我国南部沿海，热量条件优越，沿海地区风能资源丰富；沿海地区风能资源丰富；b b地位于新疆，气候干旱，光照强，地位于新疆，气候干旱，光照强，且且b b地位于两山口之间，多大风，有丰富的风能资源。第地位于两山口之间，多大风，有丰富的风能资源。第3 3题，题，风能是清洁的、可再生的能源，但由于很不稳定且密度小而开风能是清洁的、可再生的能源，但由于很不稳定且密度小而开发难度大。发难度大。第第1111讲讲 全球气候变化及其对人类的影响全球气候变
41、化及其对人类的影响 第第1111讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点自主梳理 考点一全球气候变化考点一全球气候变化1.1.影响全球气候变化的因素：影响全球气候变化的因素：_的变化、的变化、海陆分布的变化、海陆分布的变化、_以及人类活动。以及人类活动。2 2不同时期的气候变化不同时期的气候变化(1)(1)地质时期：表现为冰川广布的地质时期：表现为冰川广布的_和相对温和相对温暖的暖的_的交替。的交替。(2)(2)人类历史时期：最近几千年来，表现为比较人类历史时期：最近几千年来，表现为比较_的时期和比较的时期和比较_的时期的交替。的时期的交替。太阳辐射太阳辐射 地形的变化地形的变化 冰期冰期 间冰期
42、间冰期 温暖温暖 寒冷寒冷 第第1111讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 3 3全球气候变暖的原因与未来变化幅度全球气候变暖的原因与未来变化幅度(1)(1)气候变暖的原因：与工业革命以来人类大量排放温室气候变暖的原因：与工业革命以来人类大量排放温室气体导致的气体导致的_有关。有关。(2)(2)未来的预测：预计到未来的预测：预计到21002100年，全球平均气温将升高年，全球平均气温将升高1.41.45.85.8，约是，约是2020世纪升温幅度的世纪升温幅度的2 21010倍，导致全球平均倍，导致全球平均海平面的升高，至海平面的升高，至21002100年将上升年将上升0.090.09米米0.880
43、.88米。米。温暖温暖 温室效应温室效应 第第1111讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 【特别提示特别提示】气候变化不等于全球变暖气候变化不等于全球变暖一提到全球气候变化，很多人自然而然地想到全球气候变一提到全球气候变化，很多人自然而然地想到全球气候变暖，其实这是一种误解，分析全球气候变化时一定要考虑到时暖，其实这是一种误解，分析全球气候变化时一定要考虑到时间尺度，在地球发展的地质时期、人类历史时期和近现代，全间尺度，在地球发展的地质时期、人类历史时期和近现代，全球气候变化的特点是不同的。我们通常所说的全球气候变暖是球气候变化的特点是不同的。我们通常所说的全球气候变暖是指最近一二百年间的气温升高
44、。指最近一二百年间的气温升高。第第1111讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点二全球气候变暖的影响考点二全球气候变暖的影响 1 1导致导致_的调整的调整2 2导致导致_的上升的上升3 3导致自然灾害事件增加导致自然灾害事件增加4 4对人类对人类_的威胁增加的威胁增加生态系统生态系统 全球海平面全球海平面 健康健康 第第1111讲讲 考向互动探究考向互动探究 考向互动探究 探究点一全球变暖的原因和影响探究点一全球变暖的原因和影响1 1原因原因气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，是自然原气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，是自然原因和人为原因共同作用的结果，具体表现为：因和人为原因共同
45、作用的结果，具体表现为：第第1111讲讲 考向互动探究考向互动探究 2 2影响影响影响内容影响内容具体表现具体表现海平面上升海平面上升改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的沿海地区面临被淹的危险沿海地区面临被淹的危险资源条件的变化资源条件的变化温度和降水的变化，意味着热量能源和水资源条件的温度和降水的变化，意味着热量能源和水资源条件的变化，并改变了水、热资源的空间分布格局，在许多地变化，并改变了水、热资源的空间分布格局，在许多地区增加了人类开发利用自然资源的难度区增加了人类开发利用自然资源的难度第第1111讲讲 考向互动探究考向互动探究 影
46、响内容影响内容具体表现具体表现自然灾害加剧自然灾害加剧2020世纪后半叶，北半球中高纬地区的暴雨发生频率增加世纪后半叶，北半球中高纬地区的暴雨发生频率增加了了2%2%4%4%，而亚洲和非洲的一些地区，最近数十年干旱频，而亚洲和非洲的一些地区，最近数十年干旱频率增加、强度增大率增加、强度增大原有生态系统原有生态系统的变化的变化根据有关研究，如果全球气候变暖的趋势得不到有效遏根据有关研究，如果全球气候变暖的趋势得不到有效遏制，到制，到21002100年世界上将有年世界上将有1/31/3的动物栖息地发生根本性的改的动物栖息地发生根本性的改变，还将导致大量物种因难以适应新的生存环境而灭绝变，还将导致大
47、量物种因难以适应新的生存环境而灭绝农业生产不稳农业生产不稳定定高纬国家积温增加，生长期延长，农作物增产；位于低高纬国家积温增加，生长期延长，农作物增产；位于低纬度的大部分国家干旱加剧，造成供水不足，农作物减产纬度的大部分国家干旱加剧，造成供水不足，农作物减产；各国农业经济结构的调整；各国农业经济结构的调整危害人体健康危害人体健康通过极端天气和气候事件通过极端天气和气候事件(厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪)，扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害，扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害第第1111讲讲 考向互动探究考向互动探究 例例1 1据专家预测，因全球气候变暖，世界海平
48、面到据专家预测，因全球气候变暖，世界海平面到21002100年将升高年将升高40405050厘米。图厘米。图11112 2为我国某地区海陆过渡地带示为我国某地区海陆过渡地带示意图。读图，完成意图。读图，完成(1)(1)(2)(2)题。题。(双选双选)第第1111讲讲 考向互动探究考向互动探究 (1)(1)海平面上升对该地带的影响有海平面上升对该地带的影响有()A A加剧农田土壤次生盐碱化加剧农田土壤次生盐碱化B B滩涂面积减少滩涂面积减少C C淹没部分耕地淹没部分耕地D D有利于港口基础设施建设有利于港口基础设施建设(2)(2)导致全球气候变暖的主要原因有导致全球气候变暖的主要原因有()A A
49、臭氧层破坏臭氧层破坏 B B森林被大量砍伐森林被大量砍伐C C二氧化碳排放量增加二氧化碳排放量增加 D D二氧化硫排放量增加二氧化硫排放量增加第第1111讲讲 考向互动探究考向互动探究 答案答案(1)AB(2)BC(1)AB(2)BC 解析解析 第第(1)(1)题，根据题目条件及图像信息，海平面升题，根据题目条件及图像信息，海平面升高高40405050厘米，农田地下水位会上升，加上海水盐度高，会厘米，农田地下水位会上升，加上海水盐度高，会加剧土壤次生盐碱化。同时由于海平面上升，滩涂面积会减加剧土壤次生盐碱化。同时由于海平面上升，滩涂面积会减少。从图上看，因有防海堤，海平面上升少。从图上看，因有
50、防海堤，海平面上升40405050厘米不会淹厘米不会淹没农田，但对港口基础设施的影响较大。第没农田，但对港口基础设施的影响较大。第(2)(2)题，全球变暖题，全球变暖主要是人为原因造成的，二氧化碳增多是最重要的原因，导主要是人为原因造成的，二氧化碳增多是最重要的原因，导致二氧化碳增多的主要原因是：一方面人类目前使用的主要致二氧化碳增多的主要原因是：一方面人类目前使用的主要能源是化石燃料和生物能燃料，燃烧时排放出大量二氧化碳；能源是化石燃料和生物能燃料，燃烧时排放出大量二氧化碳；另一方面，森林面积大幅度减少，导致吸收、固定二氧化碳另一方面，森林面积大幅度减少，导致吸收、固定二氧化碳的能力减弱。的
