1、习作：我的心儿怦怦跳 生活中，哪些事也曾带给你心动 不已的感受呢？ 说一说说一说 习作：我的心儿怦怦跳 看上图的各种表情，说说它们分别代表什么看上图的各种表情，说说它们分别代表什么 感受吧！感受吧！ 习作：我的心儿怦怦跳 坐过山车的时候坐过山车的时候 习作：我的心儿怦怦跳 第一次当众演讲第一次当众演讲 习作：我的心儿怦怦跳 参 加 百 米 比 赛 参 加 百 米 比 赛 习作：我的心儿怦怦跳 习作：习作： 我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳 第一课时 第二课时 语文 四年级 上册 习作：我的心儿怦怦跳 审题指导审题指导 第一课时 习作：我的心儿怦怦跳 选择一件选择一件 事来写事来写 描写对象描写对象
2、 习作：我的心儿怦怦跳 让我们心儿怦怦跳让我们心儿怦怦跳 的事儿有很多，你最想的事儿有很多，你最想 分享的是哪件事？在学分享的是哪件事？在学 习单上写下分享事情的习单上写下分享事情的 名称。名称。 习作：我的心儿怦怦跳 习作：我的心儿怦怦跳 开赛前，你的感受如何？开赛前，你的感受如何？ 比赛时，你的感受如何？比赛时，你的感受如何？ 比赛结束时，你的感受如何？比赛结束时，你的感受如何？ 领奖时，你的感受如何？领奖时，你的感受如何？ 要想把经历要想把经历 说清楚，得要按说清楚，得要按 顺序。顺序。 习作：我的心儿怦怦跳 在学习单上整理自在学习单上整理自 己最难忘的一次经历的己最难忘的一次经历的 发
3、展过程，填写每一个发展过程，填写每一个 阶段的感受。阶段的感受。 习作：我的心儿怦怦跳 习作：我的心儿怦怦跳 如何把自己的感受如何把自己的感受 细致地表现出来呢细致地表现出来呢？ 习作：我的心儿怦怦跳 写出心里的想法写出心里的想法 当你心儿怦怦跳，感到害怕当你心儿怦怦跳，感到害怕/ /开开 心心/ /伤心伤心/ /愤怒愤怒的时候，心里有什的时候，心里有什 么变化，会想些什么呢？么变化，会想些什么呢？ 习作：我的心儿怦怦跳 写出身体的变化写出身体的变化 身体的哪些部位发生了什么变化？身体的哪些部位发生了什么变化？ 手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？ 心跳有变化吗？心
4、跳有变化吗？ 周围人有什么反应？周围人有什么反应？ 习作：我的心儿怦怦跳 下面我们自己来看一下下面我们自己来看一下， 文章结构如何安排文章结构如何安排？ 习作：我的心儿怦怦跳 1.1.事情的起因（什么时间？什么事？）事情的起因（什么时间？什么事？） 2.2.事情的经过（心情如何？感受变化？）事情的经过（心情如何？感受变化？） 3.3.事情的结果（抒发情感）事情的结果（抒发情感） 习作：我的心儿怦怦跳 具体的感受，具体的感受， 我们该如何写清我们该如何写清 楚呢？楚呢？ 习作：我的心儿怦怦跳 我翻了一遍又一遍，我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？ 我把书包翻
5、了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦 直跳，直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。这下可糟了！我真希望时间能停下来。记得上次有记得上次有 人没交作业，老师眼睛射出的两道光人没交作业，老师眼睛射出的两道光, ,像两把冰冷的利剑，像两把冰冷的利剑， 令人浑身发冷。想到这儿，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地我的心里有一把鼓槌在使劲地 敲打敲打“嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗 水吗？水吗？我真想大叫一声：作业本，你出来吧！我真想大叫一声：作业本，你出来吧！ 我们来看看我们来看看不
6、翼而飞的作业不翼而飞的作业中的描写：中的描写： 作者将自己因找不到作业本时那种紧张与害怕细致生动作者将自己因找不到作业本时那种紧张与害怕细致生动 地表现出来。地表现出来。 习作：我的心儿怦怦跳 天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪 大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的 只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜”只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己
7、加油。忽然， 我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我紧紧地盯着它， 腿直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了腿直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了 一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一 只猫嘛。只猫嘛。 我们来模仿着写一下：我们来模仿着写一下： 习作：我的心儿怦怦跳 对于这次习作对于这次习作，你还有你还有 什么要说的吗什么要说的吗？ 习作：我的心儿怦怦跳 可以用动作描写来表现心情。可以用动作描写来表现心情。 同一种心情可以多次出现同一种心情可以多
8、次出现, ,在说法上要有变化。在说法上要有变化。 可以写清楚身体感官的状态。可以写清楚身体感官的状态。 可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。 习作：我的心儿怦怦跳 写作提纲写作提纲 习作：我的心儿怦怦跳 你想好自己的作文内你想好自己的作文内 容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作 提纲。提纲。 习作：我的心儿怦怦跳 1.1.你会写你的哪次经历？你会写你的哪次经历？ 2.2.那次经历给你带来怎样的感那次经历给你带来怎样的感 受？受？ 3.3.事情的经过是怎么样的？事情的经过是怎么样的？ 4.4.你打算
9、写哪些细节将感受写你打算写哪些细节将感受写 具体？具体？ 5.5.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？ 习作提纲要求习作提纲要求 选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。 习作：我的心儿怦怦跳 开头开头 第第 一一 次次 上上 台台 演演 讲讲 主体主体 结尾结尾 演讲比赛前，我的心里感受演讲比赛前，我的心里感受 比赛时，我的心里状态和身体变化比赛时，我的心里状态和身体变化 照应开头，再次点明主题照应开头，再次点明主题 紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述 评委当时的反应评委当时的反应 演讲结束后的
10、轻松演讲结束后的轻松 习作：我的心儿怦怦跳 开头开头 抄抄 袭袭 作作 文文 的的 滋滋 味味 主体主体 结尾结尾 偷抄作文时的紧张状态偷抄作文时的紧张状态 作文被当范文在全班读，害怕的状态作文被当范文在全班读，害怕的状态 写出自己的感受，突出中心写出自己的感受，突出中心 交代事情发生的原因交代事情发生的原因 被人当中揭穿，羞愧难耐的样子被人当中揭穿，羞愧难耐的样子 习作：我的心儿怦怦跳 开头开头 让让 我我 蒙蒙 羞羞 的的 第第 一一 名名 主体主体 结尾结尾 想要考高分，结果遇到难题，很着急想要考高分，结果遇到难题，很着急 同桌愿意“帮忙”，我很高兴同桌愿意“帮忙”，我很高兴 事情的结果
11、和我的感受事情的结果和我的感受 交代事情发生的背景交代事情发生的背景 看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案 习作：我的心儿怦怦跳 快快写起来吧！快快写起来吧！ 习作：我的心儿怦怦跳 写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。 习作：我的心儿怦怦跳 作文修改作文修改 第二课时 习作：我的心儿怦怦跳 生活中有许多让自己心儿怦怦跳的事情生活中有许多让自己心儿怦怦跳的事情，我我 最难忘的是第一次上台演讲最难忘的是第一次上台演讲。 记得那是上学期的事情记得那是上学期的事情，学校举行了一场演学校举行了一场演 讲比赛讲
12、比赛。那是一个烈日炎炎的下午那是一个烈日炎炎的下午，我刚上完体我刚上完体 育课育课，就急匆匆地去比赛就急匆匆地去比赛。那天观看比赛的人还那天观看比赛的人还 不算多不算多，可我还是挺紧张的可我还是挺紧张的。毕竟是我第一次演毕竟是我第一次演 讲讲，而且是第一个上台演讲而且是第一个上台演讲。 第一次上台演讲第一次上台演讲 例文赏析例文赏析 开头扣题，引开头扣题，引 出下文对第一出下文对第一 次上讲台的叙次上讲台的叙 述。述。 交代演讲的基交代演讲的基 本情况，为下本情况，为下 文写演讲的经文写演讲的经 过做好准备。过做好准备。 习作：我的心儿怦怦跳 演讲比赛开始了演讲比赛开始了，我向讲台走去我向讲台
13、走去，腿有些发软腿有些发软，还有还有 些发抖些发抖。我向老师我向老师、评委们敬了一个队礼评委们敬了一个队礼，然后才开始一然后才开始一 字不漏地演讲：字不漏地演讲：“尊敬的各位领导尊敬的各位领导、老师老师、同学们同学们，大家大家 好好！今天我演讲的题目是今天我演讲的题目是”刚开始刚开始，我的心一直怦怦我的心一直怦怦 直跳直跳，好像心里揣着一只小兔似的欢蹦乱跳好像心里揣着一只小兔似的欢蹦乱跳。我的脸火辣我的脸火辣 辣的辣的，身上直冒汗身上直冒汗，拿话筒的手在发抖拿话筒的手在发抖，声音好像也在发声音好像也在发 抖抖。但是但是，当我看到评委们看着我直点头当我看到评委们看着我直点头，好像在鼓励我好像在鼓
14、励我 说：说：“别害怕别害怕，相信你自己一定能行的相信你自己一定能行的！”顿时顿时，我便不我便不 再紧张起来再紧张起来。在演讲的过程中在演讲的过程中，我演讲得十分顺利我演讲得十分顺利。时间时间 在一分一秒过去了在一分一秒过去了。“我的演讲完了我的演讲完了，谢谢大家谢谢大家！”我终我终 于讲完了于讲完了。顿时顿时，我松了一口气我松了一口气，不慌不忙地走下讲台不慌不忙地走下讲台。 用象声词、比用象声词、比 喻和神态描写，喻和神态描写， 具体描写紧张具体描写紧张 的心情，很形的心情，很形 象，很真实。象，很真实。 习作：我的心儿怦怦跳 更多例文一更多例文一 更多例文二更多例文二 我的话音刚落，台下响
15、起了一阵热烈的掌声。我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。 掌声告诉了我，我的这次演讲得到了大家的认可。掌声告诉了我，我的这次演讲得到了大家的认可。 “我成功了！”我在心里喊道。“我成功了！”我在心里喊道。 这件事过去好久了，可现在一想起来，我的心这件事过去好久了，可现在一想起来，我的心 儿忍不住又砰砰跳了起来。儿忍不住又砰砰跳了起来。 结尾照应开头，结尾照应开头， 再次点题，突再次点题，突 出文章中心。出文章中心。 习作：我的心儿怦怦跳 1.1.典型事例典型事例 【优点借鉴】 作者写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第作者写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第 一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型，
16、一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型， 作者有东西可写，也能写好。作者有东西可写，也能写好。 习作：我的心儿怦怦跳 2.2.经过清楚经过清楚 【优点借鉴】 作者能够按事情进行的顺序，分段写演讲作者能够按事情进行的顺序，分段写演讲 的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结果的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结果 等，层次分明，条理清楚。等，层次分明，条理清楚。 习作：我的心儿怦怦跳 3.3.感受具体感受具体 【优点借鉴】 作者用动作描写、神态描写、修辞手法等，作者用动作描写、神态描写、修辞手法等， 把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很 形象。形象。
17、习作：我的心儿怦怦跳 下面请和同位交换作文，下面请和同位交换作文， 根据“评分标准”相互批改。根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。最后得出总分，并写出评价。 习作：我的心儿怦怦跳 1.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.4. 开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。
18、文章立意较好，符合主流价值观。 6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 按一定顺序写；按一定顺序写； 抓住重点，写感受最深的那一刻；抓住重点，写感受最深的那一刻； 通过身体感官的变化表现心情；通过身体感官的变化表现心情； 用周围的人或物来反映自己的心情。用周围的人或物来反映自己的心情。 评评 价价 标标 准准 习作：我的心儿怦怦跳 天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻天已经黑透了，有没有月亮，路灯
19、昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻 找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的 “沙“沙 沙”声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，沙”声。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛， “喵”，“喵”， 一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。 评改范例评改范例 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 问题分析问题分析 本段的重点是天黑时外出感到很害怕，但是没有将害本段的重点是天黑时外出感到很害怕，但是没有将害 怕的感受写具体，应该详细写一下：当时心
20、里的想法和身怕的感受写具体，应该详细写一下：当时心里的想法和身 体上的变化。体上的变化。 习作：我的心儿怦怦跳 天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着， 便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。风风 擦过了窗户发出“呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自擦过了窗户发出“呜呜呜”的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自 己加油。己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，我
21、紧紧地盯着我紧紧地盯着 它，腿直打哆嗦，它，腿直打哆嗦，“喵”，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。“喵”，一声猫叫，我吓得赶紧往小路跑。跑了一会儿，跑了一会儿， 我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。 评改范例评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，天已经黑透了，没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着， 便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。忽便大声“乐乐”“乐
22、乐”的叫着，回答我的只有风吹树的“沙沙”声。忽 然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛，然，我发现旁边的树丛里有一双绿莹莹的眼睛， “喵”，一声猫叫，我吓“喵”，一声猫叫，我吓 得赶紧往小路跑。得赶紧往小路跑。 原 段 落 评 改 后 段 落 红字部分生动形象地写出了“我”害怕时的身体变化红字部分生动形象地写出了“我”害怕时的身体变化 和心里的想法，害怕的样子跃然纸上。和心里的想法，害怕的样子跃然纸上。 习作：我的心儿怦怦跳 技巧总结技巧总结 要按一定的顺序来写。要按一定的顺序来写。 要突出重点，写感受最深的那一刻。要突出重点，写感受最深的那一刻。 要写出心里的想法和身体的变化。要写出心里的想法和身体的变化。 结构完整，最好能首尾呼应。结构完整，最好能首尾呼应。
