1、咏鹅咏鹅 教学目标：教学目标： 情感态度价值观：情感态度价值观： 学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅体味中国古诗词的韵味，感受歌曲中描绘鹅悠闲 自在的音乐形象。 过程与方法：过程与方法： 通过跳房子的游戏设计，趣味性的学习歌曲的节奏。 借助画旋律线的方法准确演唱歌曲的旋律。 知识与技能：知识与技能： 知道反复记号在歌曲中的演唱顺序，掌握旋律线的正确画法，学会画着旋律线唱 准歌曲旋律。 教学难点：教学难点： 1.两个乐段的节奏变化，能够在游戏中正确完成两个乐段旋律与节奏的变化 2.运用画旋律线的方法生动形象的演唱歌曲。 教学重点： 学生能够画着旋律线生动的演唱咏鹅歌曲。 教学过程：教学过程： 一、节奏入手
2、、熟悉歌曲 1生背古诗咏鹅 2老师按歌曲节奏背诵古诗咏鹅 3出示歌词节奏随教师拍着节奏读古诗 4 看老师按节奏边读古诗边跳房子 5 找四个同学为四个乐句，按节奏读古诗跳房子（反复练习） 环节二：画旋律线，学唱歌曲 A 乐段 师：这首由唐代诗人骆宾王写的古诗咏鹅 ，今天作曲家为它谱了曲，你们想 不想听一听这首歌古诗是怎么唱的？ 1. 初听歌曲 A 乐段，按节奏拍稳定拍，感受歌曲的音乐情绪 2. 分组分乐句，学画旋律线 要求：用画笔把音符的符头与符头相连，随音乐用手画一画这条线，感受旋律的 起伏变化。 3. 随钢琴，画着旋律线唱一唱 环节三：对比聆听，学生自主学唱 B 乐段 1. 聆听老师读 B 乐段歌词找到节奏不同的地方 2. 拍一拍、读一读 B 乐段与 A 乐段节奏不同的地方 3.子中找到并换掉节奏不一样的地方， 只跳一二乐句和 A 乐段的一二乐句形成对 比。 4.聆听 B 乐段旋律画旋律线 5.随钢琴画着旋律线唱一唱 环节四：完整演唱全曲并表演 1. 完整聆听全曲，教师讲解演唱顺序 2. 随钢琴画着旋律线完整演唱歌曲 3. 看图片想像白鹅在水中游动的样子，听听谁唱的最美 4. 教师随音乐边唱边做简单的动作表演 5. 生模仿教师的动作边唱边表演 6. 小结下课
