1、 1 小蜜蜂小蜜蜂 【教材分析】【教材分析】 小蜜蜂是一首德国歌曲，2/4 拍，整曲只用 5 个音（1 2 3 4 5）构成， 由 3 个乐句（ABA 形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演， 歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级 学生的喜爱。 【学生分析】【学生分析】 二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具 有自然的噪音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受 音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的 形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合 的综合手段，进行直观教学
2、，更易被这阶段的学生接受。 【教学目标】【教学目标】 知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲小蜜蜂 。 过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的 方法进行学习。 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂 ，感受音 乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。 【教学重点】【教学重点】 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 【教学难点】【教学难点】 掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。 2 【教学方法】【教学方法】 体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。 教学过程教学过程 一、导入 师：孩子们，这节课老师将带大家去森林游
3、玩，准备好了吗，出发吧。 （律动） 瞧，美丽的森林到啦，咦这里两位小伙伴它们在干什么？（播放视频） 生：熊大熊二在抢蜂蜜。 师：那蜜蜂是怎么来的呢？ 生：自由发言（孩子们的知识面真广） 观看蜜蜂如何采蜜 （播放视频） 师：小蜜蜂采这朵，采那朵，太爱劳动了，所以人们常常称它为（勤劳） 的小蜜蜂，我们一起来歌唱它吧！现在就来学唱一首德国儿歌小蜜蜂 ， 让我们闭上眼睛，静静的聆听，想象自己就是小蜜蜂在采蜜。 （播放视频） 听完歌曲，告诉老师你的心情怎么样？（欢快）熊大熊二和你们的心情是一 样的，不过，他们可等不及了。 二、学习歌曲二、学习歌曲 1、节奏练习 （1）学习第一条节奏 师：蜂蜜多香啊，熊大
4、熊二又想吃了（蜂蜜） ，瞧他又去丛林找蜂蜜， 留下一串脚印。 谁来模仿一下熊大走路的样子吗？生： （略） （模仿能力真强）请同学们仔细观看熊大的脚印， （出示幻灯片） 3 师：孩子们想模仿吗？那就先打好熊大走路的节奏。先请孩子把手伸出来。 一二一起。让我们一起来画一画节拍，唱一唱节奏。 （生画节拍唱节奏）出 示节奏线，请生划拍打节拍。 （师按节奏模仿熊大走路，生学习后在打出节奏。 ） 师：那让我们也来学学熊大熊二走路吧。 （生画节拍，师唱节奏） 师：同学们完成的真准确，再回头看看熊大熊二正要拿到蜂蜜，不料被 蜜蜂看见了，我们来看看蜜蜂是怎么飞的（出示幻灯片） （2）学习第二条节奏） （师按节奏
5、模仿蜜蜂飞舞生学习后打出节奏） 师：现在我们再学学蜜蜂飞行的节奏吧。 （生画节拍，师唱节奏） （生画 节拍唱节奏） （3） （出示全部节奏） 完成一遍完整节奏。 师：孩子们，你们发现那些节奏是相同的呢？ 生回答 师：第一乐句和第三乐句。 师：说对了，孩子们，那我们一起来拍拍所有的节奏吧。 师：真棒，接下来我请这两组是熊大，这两组是蜜蜂来唱一遍节奏。 （激起学生学习节奏兴趣） 2、歌词学习，分组学习， 师：刚才我们学习了熊大熊二和蜜蜂的节奏。孩子们看，我们给它填上 了歌词，让我们拍着手来读一读，一起读第一遍，熊大组熊二组读第二遍， 蜜蜂 1 组和蜜蜂二组读第三遍。 4 （小组学习） 学习旋律。用
6、“LU”模唱旋律 师：孩子们，刚才朗读歌曲节奏把握的很好，老师把最漂亮的花儿送给 你们，让你们也来亲自体验一下采蜜的感觉。瞧，花儿变成了旋律之花。让 我们一起来采吧。画出采蜜的旋律线。 （出示灯片） 师画第一遍旋律线。师带生画第二遍旋律线。 分乐句跟琴用里唱旋律线，手画旋律线。 师：请同学们用里跟着琴唱旋律，注意在唱的时候也要用手画旋律线。 让我们的声音轻声顶到天花板，微微笑起来。 师：孩子们发现那些旋律是一样的吗？ 第一乐句和第三乐句是一样的， 第二乐句中一三小节是一样的，二四小节是 一样的。 跟旋律线唱“LU” （出示幻灯片） 跟琴唱词，注意唱的方法 师：真是聪明的孩子，找准了规律我们音乐
7、用里来唱一遍吧。 跟原唱唱词 三、歌曲处理三、歌曲处理 师：孩子们，小蜜蜂来到花园里，采到了很多蜂蜜，为采蜂蜜，它们在 花朵上跳舞，我们应该用什么情绪去唱呢？ 生：愉快，高兴。 跟伴奏唱词 师：现在让老师听听你们唱的怎么样？（播放伴奏） 5 四、拓展部分四、拓展部分 师：唱的真好听，熊大熊二说要考考你们会不会创作，用你的创作方式 表演出这首歌曲，各小组自己组织。 （熊大熊二等不及了，想看你们精彩的 表演，孩子们准备好了。 ）分小组展示。小组之间互评。 五、小结五、小结 孩子们，熊大熊二对你们这节课的表现非常满意， 他们觉得你们的歌唱 的好，创作新颖，小组合作有默契。他们期待下次和你一起玩哦。们再唱起 来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧！
