人音版(敬谱)一下音乐-第6课-演唱 两只小象-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:910e1).doc

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1、两只小象两只小象 教学设计教学设计 【教学目标】 1、指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象,初步感受三拍 子的歌曲风格,认识并掌握四分休止符 2、创设良好的课堂氛围,鼓励学生尝试用身体动作去表现歌曲中小 象的神态,并积极参与创编活动。 3、通过听、唱、演来表现大象的音乐,从而让学生们懂得爱护动物, 培养同学团结有爱,互相帮助的精神。 【教学重点】有感情的演唱歌曲两只小象并能积极大胆的表演。 【教学难点】正确的掌握三拍子以及四分休止符。 【教具准备】电子琴。多媒体课件、打击乐器等。 【教学过程】 一、导入: 1、师:同学们大家好,很高兴能和咱们班同学一起来上音乐课,那 么下面请同学们仔细看,老

2、师做了哪些声势动作? (播放两只小象的伴奏音乐 并做声势动作) 节奏型: x x x x | x x x 0 腿 腿 手 手 腿 腿 手 响指 生回答: 拍手 拍肩膀 拍腿 打响指 特别说明:(1)告诉同学打响指的含义 四分休止符 (2)拍腿第一下,与拍手第一下都是重的,体会三拍子 师:分别提问声势动作都是怎么做的。 师:同学们,能不能跟着老师的音乐我们大家完整的做一遍? 生: 跟着音乐, 与老师一起进行动作的表演 (提醒同学们拍手要轻轻) PPT:出示全部节奏型 师:现在老师不在帮忙了,同学们能不能自己根据节奏,以及老师刚 才总结的规律来完成下面的节奏呢? 生:独立完成节奏练习 师:下面老师

3、播放一段音乐,看看同学们能不能将这段节奏加入到这 首歌曲中,为音乐伴奏呢? (播放两只小象伴奏音乐) 2、教师根据音符模唱 师:教师用“Lu”来模唱,并且让音符产生变化。 提问:同学们,你们有没有发现今天的节奏有什么特别? 生:音符有的高,有的低 师:那么大家能不能根据音符的高低来模唱出来呢?老师先来唱。 (师生接龙模唱) 师:将节奏全部变成音符。(课件或者是教具的展示) 铝板琴教学:铝板琴教学: 简单敲击简单敲击 3 2 1 3 2 1 低音低音 6 6 下面老师带领大家走进原始森林去认识一位朋友,他有四根大柱子, 有两个大扇子,还有一根大香肠,大家猜猜他是谁? 介绍大象:象象,通称大象大象

4、,是目前陆地上最大的哺乳动物,属于 长鼻目,只有一科两属三种,即象科,非洲象属和亚洲象属。广泛分 布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带 及亚热带地区。 大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物,通常以家族 为单位活动。大象的皮层很厚,但皮层褶皱间的皮肤很薄,因此常用 泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。 师:大象和小象都那么可爱,我们想不想走进他们的家,与他们做 好朋友呢? 二、讲授新课 1、师,下面老师带领大家来到小象的家,为他们来演唱一首歌曲, 请同学们仔细听。(教师范唱) 2、师:同学们愿不愿意也来学学这首歌曲并与小象成为好朋友呢? 生:愿意,简

5、单唱谱子 3、老师带领学生完整的演唱歌曲 4、老师对歌曲进行处理 三、打击乐器 今天老师给大家带来了两个小乐器,想为这首歌曲伴奏,大家有没有 什么意见?怎么样伴奏好听? 四、舞蹈创编 小象们这么可爱,同学们也这么可爱,那我们能不能也模仿一下小象 来勾一勾鼻子,彼此成为好朋友呢? 生:自己创编动作 师:一句歌词一句歌词的提问,看看同学们有没有什么想法? 歌曲演唱,完整的表演。 五、教师小结:今天我们已经跟小象成为了好朋友,那么老师希望同 学们可以与小象建立起深厚的友谊,我们要保护好野生动物,保护好 自然环境。 【教学反思】 本课程为一年级下学期的课程,低年级的学生对于音乐知识刚刚接 触,重在培养学生的学习兴趣,在教学中以音乐作为主线贯穿整个音 乐课堂,让学生充分的感受音乐,同时在教学中加入小乐器的教学, 把孩子们带进了森林中,调动孩子们的积极性,陶冶了学生的情操。 在歌唱教学中利用多媒体课件以及教具,给孩子丰富直观的画面,引 发孩子们唱歌的欲望。在学生创编表演中,体现了动手动脑的能力, 增强学生的创造意识,培养了创新能力。展现了自我,在知识方面, 学生也充分的理解四分休止符,达到了教学目的。

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