1、 1 法国号法国号 小学一年级下册唱歌课小学一年级下册唱歌课 一、教学内容一、教学内容 1. 法国号的演唱、表演、演奏。 2. 初步认识西洋铜管乐器：圆号、大号、次中音号、小号 二、教学内容二、教学内容 法国号是一首法国莱茵河民歌， 4 3 拍，F 大调式，复乐段结构。歌曲的节奏平稳，旋律采用重复 的手法构成以具有推动性的大跳音程起句， 并由级进平稳的旋律接下去， 弹性与抒情性巧妙的结合在一起， 最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完 满的结束了全曲。本首歌曲采用了自问自答的方式，用夸赞的口气炫耀自己会“唱歌”的法国号。歌曲简 单易学。 三
2、、教学目标三、教学目标 1. 通过聆听和表演法国号体验音乐给我们带来的乐趣。 2. 能够用饱满的情绪、甜美、轻快的声音演唱歌曲法国号并表演。 3. 能通过用不同的方式及动作表现三拍子的强弱规律。 四、教学重点四、教学重点 歌曲法国号的演唱 五、教学难点五、教学难点 1用甜美、轻快的声音演唱歌曲 2尝试用断、连结合的方式更好的表现歌曲情感。 六、教学准备六、教学准备 钢琴、电脑、PPT 一、激发兴趣一、激发兴趣 导入新课导入新课 1. 师：欢迎大家来到了今天的音乐小屋，咱们先来做一个回声练习，请大家把听到的音乐用“崩” 2 哼唱出来。 小手准备开始音听唱 s m m s m ms r r s r
3、 r m r m f r d r m 2.师：大家唱的很准，老师把这些不同的小音符连成了句子。 你来听听,下面老师弹奏的两句旋律是相同的还是不同的？（1、3 乐句相同） 我们再来听听下面这两段音乐？（1、2 乐句 不同） 小结：刚才大家听的都很仔细， 3师:老师送给大家一段好听的音乐，大家听听演奏这段音乐的乐器音色是浑厚柔和的？还是高亢嘹 亮的？（出示课件 播放音乐）请听音乐 2.师：谁来说说？(课件出示图片) 谁知道它的名字？ (课件出示法国号) 它叫法国号，也叫圆号是西洋管乐中的一员，看看它的样子，像什么？ 3.师： 下面我们就来学唱一首歌曲， 名字就是 法国号 。 （出示课件） 听听这首
4、歌是二拍子、 三拍子？ 情绪是安静的还是欢快的？准备好，音乐开始播放？（出示课件 播放音乐） 二、整体把握二、整体把握 唱会歌曲唱会歌曲 1. 师：一起复习一下，三拍子强弱规律？强弱弱，歌曲给你带来什么感觉？ 2. 师：请大家和老师一起来当小指挥，再来听一遍歌曲，你注意体会一下我们做了哪些指挥动作？ 想想这些动作和我们听到的歌声有什么关系？ （出示课件 播放音乐：原唱） 谁来说一说？（有时断开有弹性 有时连贯舒展） 3. 师：好，看着歌词的路线图来默唱一遍，听一听哪几句是大家刚才没听到过的？ （出示课件 播放音乐） 提问：看看歌词，猜猜老师为什么把歌词写的有高有低？ 哎，谁注意到最后一个乐句唱
5、了几次？哎那少写了一句，谁来想个办法，加上什么音乐记号我们 就可以不用再写最后一句了？（反复记号） 4. 师：来，跟着老师的伴奏我们慢速轻声地来唱一遍，节拍器准备，注意听前奏，找一找哪些地方 大家还需要老师的帮助。 （师弹 前奏+单旋律） 谁来说一说？ 3 5. 教师根据出现问题进行指导。 6. 师：这回咱们跟着音响唱一遍，不过没有小朋友跟你们一起唱了，敢不敢？听听你是不是都会唱 啦？（阶段检测 课件出示） 7.个别学生演唱，检测。 个别检测：谁来唱唱你最喜欢的一句。 三、细致把握三、细致把握 唱好歌曲唱好歌曲 1. 师： （点课件）看看多了一些音乐符号？听听老师是怎么唱的？ 这个叫重音记号，
6、看到它大家在唱时要加重力度唱；在看看这个倒三角叫顿音记号也叫跳音记号，看 到它大家要轻、短、有弹性的声音演唱。 “嗡巴巴、嗡巴巴”这是模仿什么声音？。 师范唱一起来前面的声音是断开的，后面呢？连贯一起试试。 2. 师： （点课件）好，看着老师的指挥我们完整唱一遍，大家听听这四个乐句哪句语气最强烈？想想 为什么？ 这句唱了几遍？（范唱）唱完一遍再唱一遍有什么作用？（强调第二遍要更强调语气） 3. 师：来咱们完整有语气的把歌曲唱一遍。(断、连、重复) 4. 师：谁想给大家表演唱一唱你唱的最有语气的一句，比比谁唱的最好听？ 5师：歌词唱的很好听，看！老师把歌词变成了字母谱，咱们合作来唱一唱，大家负责红框的部分， 其他部分老师来负责。节拍器准备，眼睛看谱子，开始音 S，速度。 6师：连起来唱一次，注意速度快了。 7师：谁会唱了？请四位同学一人唱一个乐句，谁来？大家来当小评委，听听谁唱的音高、节奏最 准确。 四、拓展升华四、拓展升华 开阔视野开阔视野 （课件（课件 图片）图片） 1. 师：同学们学习很认真。最后让我们一起来听一段由大号、圆号、小号、次中音号共同演奏的铜 管五重奏，听一听你能找到法国号浑厚柔和的声音？ 总结：今天的音乐课就上到这里，下课。
