1、林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头 施耐庵施耐庵导入：v“水浒所叙水浒所叙108人，人有其性情，人有其气人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。质，人有其形状，人有其声口。”明末清初人，著名的文学家、文学批评家。金圣叹的主明末清初人，著名的文学家、文学批评家。金圣叹的主要成就在于文学批评，对要成就在于文学批评，对水浒传水浒传、西厢记西厢记、左传左传等书都有评点。等书都有评点。金圣叹金圣叹又名又名忠义水浒传忠义水浒传，中国历史上第一，中国历史上第一部用白话文写成的章回小说。部用白话文写成的章回小说。作者施耐庵，元末明初人。作者施耐庵，元末明初人。水浒传水浒传是一部英雄传奇，写北宋是一部英雄
2、传奇，写北宋年间年间“官逼民反官逼民反”，各路英雄聚义梁山，各路英雄聚义梁山的故事，揭示了农民起义的历史根源，的故事，揭示了农民起义的历史根源，揭露了统治阶级的罪恶，成功地塑造了揭露了统治阶级的罪恶，成功地塑造了李逵、鲁智深、林冲、武松等李逵、鲁智深、林冲、武松等108个起义个起义英雄的形象。英雄的形象。第八回第八回柴进门招天下客柴进门招天下客 林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头柴进柴进林冲林冲洪教头洪教头豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须 林冲外号豹子头，生性耿直，爱交好汉。武艺高强。本是八十万禁军教头，受人尊
3、重、生活富裕，有个美满幸福的家庭。因受到奸臣高太尉的陷害，被发配沧州，最终走上梁山聚义厅。柴进精通武艺，人称柴大官人，江湖上又唤做“小旋风”。周世宗柴荣的嫡派子孙，因陈桥让位有德，宋太祖敕赐丹书铁券。柴进仗义疏财，喜爱交结天下英雄，曾帮助过林冲、宋江、杜迁、王伦等人。洪教头洪教头 柴家庄的一个枪棒教师。柴家庄的一个枪棒教师。精精 巧巧 的的 情情 节节 设设 置置层峦叠嶂，摇曳生姿层峦叠嶂，摇曳生姿林冲与柴进林冲与柴进林冲与洪教头林冲与洪教头求见柴进求见柴进不得见不得见柴林偶遇柴林偶遇言语相激言语相激洪林初会洪林初会临较量前临较量前较量之初较量之初景物描写景物描写把酒聊天把酒聊天较量中较量中林
4、冲棒打洪教头林冲棒打洪教头课文讲了一个怎样的故事？课文讲了一个怎样的故事？v林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头说的是林冲遭高太尉说的是林冲遭高太尉陷害，被开封府发配沧州。途中来到柴进陷害，被开封府发配沧州。途中来到柴进庄上，被洪教头所逼与之比试，几招之内庄上，被洪教头所逼与之比试，几招之内便使洪教头败于棒下，最后让他羞愧而去便使洪教头败于棒下，最后让他羞愧而去的事。的事。人物+事情（起因、经过、结果）林冲林冲“五忍五忍”v庄客把林冲当作讨酒食的人庄客把林冲当作讨酒食的人-未发作未发作v见到柴进不敢问见到柴进不敢问-心理上无从前的自信心理上无从前的自信v见洪教头躬身施礼而不被理睬见洪教头躬身施礼而不被
5、理睬-v受洪教头羞辱受洪教头羞辱-不做声不做声v洪教头挑衅洪教头挑衅-不敢应战不敢应战林冲语言林冲语言v洪教头无礼挑衅洪教头无礼挑衅“不敢，不敢。不敢，不敢。”v洪教头虚张声势，洪教头虚张声势，“来，来，来。来，来，来。”-“师父师父请教。请教。”v在战了四五个回合后在战了四五个回合后-“我输了我输了”第二课时第二课时林冲林冲人物形象分析：人物形象分析：1、比较洪教头、柴进与林冲的关系、比较洪教头、柴进与林冲的关系柴进洪教头人物人物肖像肖像语言（对待林语言（对待林冲的态度）冲的态度）动作动作气度不凡气度不凡豪杰豪杰谦逊谦逊诚恳诚恳敬重敬重景仰景仰热情热情豪爽豪爽狂妄愚蠢狂妄愚蠢小丑小丑无礼无礼
6、狂妄狂妄指桑骂槐指桑骂槐骄狂骄狂轻浮轻浮忍忍人物人物情节情节语言语言动作动作人物形象人物形象林冲林冲初会初会 林冲谨参林冲谨参 急急躬身唱喏急急躬身唱喏陪尽小心，甘受陪尽小心，甘受屈辱屈辱洪教头洪教头休拜休拜 起来起来歪戴（头巾）挺歪戴（头巾）挺着（脯子）全着（脯子）全不睬，也不还不睬，也不还礼礼自负之极，无礼自负之极，无礼之极，愚蠢之极，愚蠢之极之极林冲林冲言语相激言语相激 小人却是不敢小人却是不敢 极力退让极力退让洪教头洪教头配军配军 他敢跟我他敢跟我使一棒看使一棒看跳起身来跳起身来器量狭小器量狭小林冲林冲临较量前临较量前 肚里寻思肚里寻思 踌躇踌躇谨慎谨慎洪教头洪教头来，来，来来，来，来
7、先起身先起身急切要表现急切要表现林冲林冲休要笑话休要笑话 师父师父请教请教拿（了一条棒）拿（了一条棒）谦和，举重若轻谦和，举重若轻洪教头洪教头来，来，来来，来，来掣（条棒）掣（条棒）急不可耐急不可耐林冲林冲较量之初较量之初权当输了权当输了 含而不露含而不露林冲林冲较量中较量中 拨草寻蛇拨草寻蛇谨慎谨慎洪教头洪教头来，来，来来，来，来把火烧天把火烧天骄愤之极骄愤之极洪教头洪教头较量后较量后 挣扎挣扎羞惭之极羞惭之极2、比较林冲与洪教头、比较林冲与洪教头小说主题：小说主题：本文本文 小说全篇小说全篇 “忍忍”“官逼民反官逼民反”林冲林冲 在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将在梁山泊英雄中排行第六，马
8、军五虎将第二。第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲生辰纲上梁山后，王
9、伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。武松照顾，半年后病故。柴进柴进 在梁山泊英雄中排行第十，是大周皇在梁山泊英雄中排行第十，是大周皇帝柴世宗的后代，人称柴大官人，专爱结交帝柴世宗的后代，人称柴大官人，专爱结交江湖好汉。江湖上有江湖好汉。江湖上有“小旋风小旋风”美称。林冲美称。林冲发配沧州，
10、路过柴进庄上，打败了洪教头。发配沧州，路过柴进庄上，打败了洪教头。柴进家叔柴皇城，在高唐州被高廉的内弟殷柴进家叔柴皇城，在高唐州被高廉的内弟殷天锡欺侮。柴进以为祖上有陈桥让位的功绩，天锡欺侮。柴进以为祖上有陈桥让位的功绩，宋太祖发有铁券丹书，不怕殷天锡仗势欺人。宋太祖发有铁券丹书，不怕殷天锡仗势欺人。谁知殷天锡打死了柴皇城，要霸占柴家花园，谁知殷天锡打死了柴皇城，要霸占柴家花园，被李逵打死。柴进被高廉捉住要判死罪。宋被李逵打死。柴进被高廉捉住要判死罪。宋江、吴用带梁山兵马，攻打高唐州，救出奄江、吴用带梁山兵马，攻打高唐州，救出奄奄一息的柴进，送上了梁山。柴进在梁山同奄一息的柴进，送上了梁山。柴
11、进在梁山同扑天雕李应一起掌管钱财粮物。扑天雕李应一起掌管钱财粮物。受招安后，柴进被封沧州都统制。戴宗受招安后，柴进被封沧州都统制。戴宗辞去兖州都统制的官位，阮小七被剥夺官位辞去兖州都统制的官位，阮小七被剥夺官位贬为平民后，柴进推说中风有病，退还官位，贬为平民后，柴进推说中风有病，退还官位，在家种田，无病而终。在家种田，无病而终。作业：作业：v结合你所了解的其他文学作品人物，结合你所了解的其他文学作品人物，谈谈中国人谈谈中国人“忍忍”的思想。的思想。f.指导学生用重音读出“不但而且”，初步体会递进句式表达的意思。练习。反馈练读，在读中体会三句话的含义。二教学第四题 审题。指导。(1)学生自由读。
12、(2)教师范读。(3)学生自由练读。(4)理解成语发意思。练习。(1)学生自由练背。(2)同位练习背诵。反馈。(1)集体齐背。(2)指名背诵。第三课时一.教学第五题 审题。指导、练习。(1)指名认读。(2)引导学生说说书写是注意点。(3)指导，范写。(4)学生练习，师巡视。反馈。(1)出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。(2)指出存在的不足。二教学第六题 审题。指导。(1)出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。(2)揭示谜底。(3)教师范读。(4)学生自由练读。练习。(1)同桌互读。(2)指名读。(3)反复练读。反馈。(1)指名试背。(2)集体背。(3)指名背。第四课时教学第七题一 审题
13、揭示说话的话题：可爱的 学生借助拼音自读图下的要求。二指导 指导观察。(1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按照一定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。(2)学生回答上面的问题。指导说话。(!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。(3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。三练习 学生同位练说。指名说。评议、补充。指名说。13要好好学字教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重难点：识字、写字；朗读课文。教具学具准备：词卡、投影。主要板书安排：
14、13要好好学字毛主席：问、说、听、写 小八路：回答（参加革命了，要好好学字）作业设计：课内：抄写字词、说话、组词、填空。课外：朗读课文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一 揭示课题，引导质疑1.板书课题，齐读。2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？二初读课文1学生自读课文两遍。(1)画出生字词。(2)画出长句子，练习朗读。(3)标出自然段的序号，练习读通课文。2检查自学情况。(1)指名说说课文有几个自然段。(2)抽读生字词，正音。(3)指名分节读课文。(4)齐读课文。3教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？）遇见（）。4读后讨论，引导填空：毛主席在（毛主席教导他们要（
15、）。三精读课文1出示投影，引导观察。这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2细读第一段。1自由轻声读。2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？3齐读第一段。4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3细读第二段。1指名读。2说说这一段有几句话？用“”画出写毛主席的句子。3毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了什么？4指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4细读第三段。1指名读。2投影出示第三段。师画出
16、毛主席说的话。3这是谁对谁说的？4这里的革命指的是干什么？5为什么说参加革命了，就要好好学字。6指导朗读。四作业练习有感情地朗读课文。1.用“参加”说一句话。第二课时一复习检查1.抽读词语卡片。2.给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）岁刘泽参二总结全文1.指名读课文。2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？三教学生字字形，指导书写。四课堂练习1读写词语延安革命参加点头毛主席毛泽东2组词延（）刘（）过（）划（）3扩词贵（）（）（）腰（）（）（）革（）（）（）席（）（）（）照样子，在括号里填上合适的词。例：毛主席（弯下腰）写字。（）爸爸（）看起报纸来。（）小白兔（）走进家门。练写生字。14.梅兰芳学艺
