1、苏教版小学语文四年级下册第五单元苏教版小学语文四年级下册第五单元（第一课时）公冶长公冶长 无拘无束无拘无束 说傻话说傻话 疏忽怠疏忽怠慢慢 嗓音嗓音 应验应验 矫健矫健 燕子燕子 布谷布谷 喜鹊喜鹊 呢喃软语呢喃软语 亲切啼亲切啼叫叫充满深情充满深情 勤劳刻苦勤劳刻苦 喜事到家喜事到家 希望安希望安慰慰 默读思考并讨论下面问题：默读思考并讨论下面问题：1 1、“我我”到底作出怎样有趣的猜想呢？又感到底作出怎样有趣的猜想呢？又感受到了什么？受到了什么？2 2、对喜鹊的猜想又是根据什么呢？、对喜鹊的猜想又是根据什么呢？学习要求学习要求：先自己读一读，找到相关词：先自己读一读，找到相关词句做上自己喜
2、欢的记号，想象一下当时情景，句做上自己喜欢的记号，想象一下当时情景，可用简单的字词标注一下，想好后小组内说可用简单的字词标注一下，想好后小组内说说见解。比比哪个组最有发现？说见解。比比哪个组最有发现？它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。喜喜 鹊鹊 据说喜鹊是报喜之鸟，据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜
3、讯，乡里总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。的叫声，人们仍倍感亲切。据说喜鹊是报喜之鸟，据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍的叫声，人们仍倍感亲切倍感亲切。虽然它的虽然它的“话话”常常不常常不能应验，但总能给人以希望能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐和安慰，给生活增添不少乐趣。趣。v当我（当我（）时，一听）时，一听到喜鹊到喜鹊“喳喳喳
4、喳喳喳喳喳”“喜事到家喜事到家”的叫的叫声，就声，就（）。）。从（终日忙碌）的燕子那里，我认识到（勤劳的可贵）；从（飞行整齐）的大雁那里，我懂得了（纪律的重要）；从（搏击风雨）的苍鹰那里，我学到了（勇敢顽强的精神）那大自然的鸟儿还有很多那大自然的鸟儿还有很多你看，啄木你看，啄木鸟正在笃笃地敲打着树干，和平鸽给世界带来鸟正在笃笃地敲打着树干，和平鸽给世界带来和平的希望，大雁排着队伍整齐地从空中飞过，百灵和平的希望，大雁排着队伍整齐地从空中飞过，百灵带给我们吉祥带给我们吉祥 听着它们丰富的听着它们丰富的“语言语言”，我们的心里一定浮想，我们的心里一定浮想联联翩，也有了各种各样的猜想。请你选择一种鸟儿，听翩，也有了各种各样的猜想。请你选择一种鸟儿，听听它的叫声和名字，学着课文写一段话。听它的叫声和名字，学着课文写一段话。学会积累学会积累v1、读读课文中你积累的生字和词语。、读读课文中你积累的生字和词语。v2、交流你知道的象声词。、交流你知道的象声词。v 试着模拟鸟语。试着模拟鸟语。鸟儿的确是我们的好朋友哇！
