1、 Unit 2 My family 第三课时第三课时 一、教学内容一、教学内容 Part A Lets spell 二、教学目标二、教学目标 1. 能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen。 2.了解字母 e 在闭音节单词中的发音。能够听懂指令，完成 Read, listen and circle. 3.培养学生认真观察、发现规律的能力。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：教学重点：掌握四会单词、字母 e 在闭音节单词中的发音。 教学难点：教学难点：能够灵活运用字母 e 的发音读新单词。 四、教学准备四、教学准备 教师：录音机、磁带、单词卡片、课件。 学生：课本 五
2、、教学过程五、教学过程 Step 1 热身热身(Warming-up) 1.教师拿出单词卡片，同学快速说单词：father, mother, man, woman, dad, mom。 2. 播放 Lets chant 的歌谣，教师带领学生一起哼唱。 Step 2 新课呈现新课呈现(Presentation) 1. 利用课件呈现 Listen, repeat and chant，让学生找出四个单词的共同点： 每个单词中都含有字母 e。 每个单词中的 e 都读/e/。 2.教师引导学生根据拼读规则读出单词 ten, red, leg, pen。 3.播放录音，让学生跟读，练习单词的发音。 4.说
3、短语或者句子： 让学生利用本课的四个单词自由地说短语或者句子。 如 ten legs, a red pen, I have ten pens.等。教师利用本课所学单词造句：Ben has ten red pens. 5.分组读、男女生比赛读 Listen, repeat and chant 的单词。 6.小组学习：找一找还有那些单词中字母 e 的发音是/e/。 7.教师引导学生拼读 Read, listen and circle 四组单词。 8.播放 read, listen and circle 的录音，要求学生圈出听到的单词。 9.教师播放 Listen and write 的录音，让学生跟读。 10. 让学生在四线格上抄写单词 ten, red, leg, pen，并指导学生描红。 Step 3 巩固与拓展（巩固与拓展（Consolidation and extension） 1. 小组比赛：小组比赛：对号入座 教师把每个单词代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。哪一组最 先把图片与单词对号入座则获胜，优胜组奖励加分。 2. 请学生根据本课所学的发音规律尝试朗读下面的单词。 get, bed, egg, beg, pen, ten, tell, text, pet, seven Step 4 总结（总结（Summary） 六、课后反思六、课后反思
