1、疯狂作文公益助考直播课疯狂作文公益助考直播课 打破平均分，冲刺一类文打破平均分，冲刺一类文 开篇开篇 启示：打破平均分，冲刺一类文启示：打破平均分，冲刺一类文 观察中考阅卷赋分图观察中考阅卷赋分图 命题热点与趋势命题热点与趋势 目录目录 考题预测与指导考题预测与指导 阅卷重点与冲刺阅卷重点与冲刺 临场救急与技巧临场救急与技巧 命题热点与趋势命题热点与趋势 一一 一个依据：一个依据： 语文课程标准语文课程标准要点：写作要有真情实感，力求表要点：写作要有真情实感，力求表 达自己对达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度。多角度 观察生活，发现生活的丰富多
2、彩，能抓住事物的特征，有观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有 自己的感受和认识，表达力求有创意。写自己的感受和认识，表达力求有创意。写记叙性文章记叙性文章，表，表 达意图明确，内容具体充实；写达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章简单的说明性文章，做到，做到 明白清楚；写明白清楚；写简单的议论性文章简单的议论性文章，做到观点明确，有理有，做到观点明确，有理有 据；根据生活需要，写据；根据生活需要，写常见应用文常见应用文。 认识一下中考作文认识一下中考作文 认识一下中考作文认识一下中考作文 两两个导向：个导向： 立立德树人、核心德树人、核心素养素养 中考的总体思想和根本任务中
3、考的总体思想和根本任务 是是“立德树人立德树人”。一道好的作文命题一道好的作文命题 不仅要最大限度地考查考生的写不仅要最大限度地考查考生的写 作水平和语文素养，而且要以作水平和语文素养，而且要以 “立德树人”为宗旨，直指“培“立德树人”为宗旨，直指“培 养全面发展的人”这一终极目标养全面发展的人”这一终极目标。 中国学生应具备人文底蕴中国学生应具备人文底蕴、 科学精神、学会学习、健康生活、科学精神、学会学习、健康生活、 责任担当、实践创新六大核心素责任担当、实践创新六大核心素 养，成长为全面发展的人养，成长为全面发展的人。 中国学生发展核心素养中国学生发展核心素养 认识一下中考作文认识一下中考
4、作文 三个影响：三个影响： 1. 1.考试说明考试说明的的要求要求，每个地方要求不同，命题特，每个地方要求不同，命题特 色也不同。色也不同。 2.2.现行教材的影响。现行教材的影响。20192019年贵州毕节改写年贵州毕节改写游山西游山西 村村；20192019年四川自贡从年四川自贡从钱塘湖春行钱塘湖春行中任选一联，中任选一联， 展开联想和想象作文；展开联想和想象作文；20192019年宁波“话说家乡”与教材年宁波“话说家乡”与教材 九年级下册“家乡的名片”很相似。九年级下册“家乡的名片”很相似。 3.3.高考和外地中考的影响。高考和外地中考的影响。 高考任务驱动型作文正在影响中考作文命题。高
5、考任务驱动型作文正在影响中考作文命题。20192019 年中考作文题“这样玩，真好！”与年中考作文题“这样玩，真好！”与20172017年中考作文题年中考作文题 “会玩，才好”有极大的相似性。“会玩，才好”有极大的相似性。 要写好中考作文，我们先回答这样两个问题要写好中考作文，我们先回答这样两个问题 中考作文中考作文考什么？考什么？ 中考作文中考作文怎么考？怎么考？ 1. 1.考如何做人考如何做人 典型典型例题：例题： 1.1.20192019河北话题河北话题作文：认作文：认识你自己识你自己 2 2. .20192019山西命题山西命题作文：作文：谢谢你，使我成为更好的自己谢谢你，使我成为更好
6、的自己 3.3.20192019河南半河南半命题作文：命题作文： ，让，让我更出彩我更出彩 4.4.20192019陕西命题陕西命题作文：作文：做个诚实的做个诚实的人人 中学生中学生应做一个怎样的人？做一个自尊自爱、坚强乐观、积极阳光的人，做一个能正确应做一个怎样的人？做一个自尊自爱、坚强乐观、积极阳光的人，做一个能正确 认识自我与评价自我的人，做一个有着健全人格和自我管理能力的人认识自我与评价自我的人，做一个有着健全人格和自我管理能力的人总之，就是要做一个总之，就是要做一个 德智体美劳全面德智体美劳全面发展的人。发展核心素养，注重成长品质，这正是中考作文命题的出发点。发展的人。发展核心素养，
7、注重成长品质，这正是中考作文命题的出发点。 这这类命题旨在引导考生审视自我，重视自我成长的体验，关注“我”的内心世界、情感类命题旨在引导考生审视自我，重视自我成长的体验，关注“我”的内心世界、情感 和价值观。作文时，要思考以下问题：和价值观。作文时，要思考以下问题：我是一个怎样的人，我怎样才能成为最好的自己，如何我是一个怎样的人，我怎样才能成为最好的自己，如何 才能成为一个全面发展的人。才能成为一个全面发展的人。把这个思考过程通过典型事例呈现出来，并以“我”为触点，向把这个思考过程通过典型事例呈现出来，并以“我”为触点，向 家庭校园生活、社会生活和时代发展辐射，从而增强文章的思想深度。家庭校园
8、生活、社会生活和时代发展辐射，从而增强文章的思想深度。 2. 2.考如何解决问题考如何解决问题 典型典型例题：例题： 1.2019湖南邵阳半命题作文湖南邵阳半命题作文：有一种智慧叫有一种智慧叫_ 2.2019山东烟台命题作文山东烟台命题作文：就该这么做就该这么做 3.2019江西命题作文江西命题作文：钥匙钥匙 4.2019云南昆明半命题作文云南昆明半命题作文：我我_解决了这个问题解决了这个问题 中学生要善于发现和提出问题中学生要善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件， 制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行动的能力
9、等。而这正是中国学生发展核心素养制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行动的能力等。而这正是中国学生发展核心素养 “社会参与社会参与”中中“问题解决问题解决”的具体体现的具体体现。 平时平时我们要培养自己的做事能力、动手解决问题的能力以及参与社会活动的能力。我们要培养自己的做事能力、动手解决问题的能力以及参与社会活动的能力。写作时写作时 要注意从自我生活要注意从自我生活、学习学习研讨研讨中提取相关内容和素材中提取相关内容和素材，重在表现自己解决问题的过程、重在表现自己解决问题的过程、思考方思考方 式与体验所得。式与体验所得。 3.3.考如何学习考如何学习 典型典型例题：例题： 1.20191.2
10、019湖北荆门命题作文湖北荆门命题作文：这样玩，真好这样玩，真好！ 2.2.20192019湖北潜江命题作文湖北潜江命题作文：学在课外学在课外 3.3.20192019浙江宁波微作文浙江宁波微作文：以以“宁波市宁波市20192019年初中学业水平考试年初中学业水平考试”为为 背景写一则消息背景写一则消息 这样玩，真好！这样玩，真好！这道题给考生传递了一种健康新鲜的学习生活观念，考生在这道题给考生传递了一种健康新鲜的学习生活观念，考生在 关注关注“玩玩”的同时，还要进行深层次的思考，的同时，还要进行深层次的思考，“这样玩这样玩”是是“怎样的玩怎样的玩”，它好在哪，它好在哪 里，从而引导考生关注生
11、活体验，真正做到会学善学，爱学乐学里，从而引导考生关注生活体验，真正做到会学善学，爱学乐学。 要写好这类作文要写好这类作文，关键要考虑是写人和事还是写观点和主张，谁学习、学习谁，关键要考虑是写人和事还是写观点和主张，谁学习、学习谁， 为什么学，学得怎样，为什么学，学得怎样，学习后获得怎样的感悟和学习后获得怎样的感悟和进行了哪些进行了哪些思考等思考等，这些内容都要在，这些内容都要在 作文中体现出来。作文中体现出来。 4. 4.考如何与他人共处考如何与他人共处 典型典型例题：例题： 1.2019江苏泰州命题作文江苏泰州命题作文：因交流而多彩因交流而多彩 2.2019贵州黔东南半命题作文贵州黔东南半
12、命题作文：我和我和 课课（科）代表的那些事（科）代表的那些事 3.山东青岛半命题作文山东青岛半命题作文：镌刻在镌刻在 的约定的约定 4.山东淄博半命题作文山东淄博半命题作文：你你 的样子的样子，真美真美 “因交流而多彩”这道题考生可写人与人的交流，在交流中获得的成长感悟；可因交流而多彩”这道题考生可写人与人的交流，在交流中获得的成长感悟；可 写人与物的交流，在交流中汲取的精神力量；还可写交流精神、看法、文化等。写人与物的交流，在交流中汲取的精神力量；还可写交流精神、看法、文化等。 这类作文题，要围绕沟通、交流、团结、合作等来行文，可以写交流带来的变化，这类作文题，要围绕沟通、交流、团结、合作等
13、来行文，可以写交流带来的变化， 如人们之间的隔膜减少了，友谊加深了，关系更融洽了；还可以将与他人共处时产生如人们之间的隔膜减少了，友谊加深了，关系更融洽了；还可以将与他人共处时产生 的误会，通过曲折的故事展现出来。的误会，通过曲折的故事展现出来。 从上面的分析我们可以从上面的分析我们可以 看出，其实，每一道中考看出，其实，每一道中考 作文命题中都蕴含着一个作文命题中都蕴含着一个 “我”“我”。 中考作文，就是围绕中考作文，就是围绕 “我”“我”做文章。做文章。 当然当然，中考作文命题考查的范围是非常很广的，中考作文命题考查的范围是非常很广的， 并不限于我们上面所列举的几个方向。而是以我们的并不
14、限于我们上面所列举的几个方向。而是以我们的 成长为中心辐射开去，覆盖中学生成长和生活的方方成长为中心辐射开去，覆盖中学生成长和生活的方方 面面，并向外延伸到社会和时代层面。面面，并向外延伸到社会和时代层面。 通过通过对多年中考作文的深入研究，我们发现，有对多年中考作文的深入研究，我们发现，有 一些主题经常在中考作文命题中出现，而每年也会有一些主题经常在中考作文命题中出现，而每年也会有 一些热点话题为命题人所青睐。梳理和总结中考作文一些热点话题为命题人所青睐。梳理和总结中考作文 命题热点主题，吃透高分写法，对于我们的复习备考，命题热点主题，吃透高分写法，对于我们的复习备考， 可以起到事半功倍之效
15、。可以起到事半功倍之效。幸好幸好疯狂作文疯狂作文中考一类中考一类 文计划文计划为我们做了非常精准的梳理，我们可以参照为我们做了非常精准的梳理，我们可以参照 学习。学习。 中考作文热考主题清单中考作文热考主题清单 自我成长 时代热点 少年风采 情感交际 品格修养 人文情怀 哲理思辨 阅读体验 想象象征 自然风物 中考作文怎么考？中考作文怎么考？ 必考题型清单必考题型清单 命题作文 半命题作文 材料作文 话题作文 情景任务作文 微作文 从上面的大数据我们可以看出，从上面的大数据我们可以看出，2019年全国中考作文命题年全国中考作文命题 在形式上呈现出“重命题、亲材料、弱话题”的鲜明特点。在形式上呈
16、现出“重命题、亲材料、弱话题”的鲜明特点。 可以预想，可以预想，20202020年中考作文命题将会注入更多的时代色彩和理性年中考作文命题将会注入更多的时代色彩和理性 色彩，会更加紧密地联系生活实际，指向考生的精神世界，会越发关色彩，会更加紧密地联系生活实际，指向考生的精神世界，会越发关 注考生成长与发展，引导考生形成积极的人生观和正确的世界观、价注考生成长与发展，引导考生形成积极的人生观和正确的世界观、价 值观，会有更多考区的命题注重对考生的想象能力和辩证思维能力的值观，会有更多考区的命题注重对考生的想象能力和辩证思维能力的 考查。考查。 作文命题不仅会巧妙链接最新的文化资讯，以最为抢眼的热点
17、为作文命题不仅会巧妙链接最新的文化资讯，以最为抢眼的热点为 材料，加大对考生文学素养的考查力度，引导考生真正领略文学的魅材料，加大对考生文学素养的考查力度，引导考生真正领略文学的魅 力，还会充分挖掘当地文化资源的价值，鲜明地体现地域特色。在命力，还会充分挖掘当地文化资源的价值，鲜明地体现地域特色。在命 题内容上依然会集中指向自我与成长、时代与社会、品质与文化、想题内容上依然会集中指向自我与成长、时代与社会、品质与文化、想 象与思辨。命题形式上仍将稳中有变，命题作文和半命题作文将继续象与思辨。命题形式上仍将稳中有变，命题作文和半命题作文将继续 引领潮流，材料作文将呈现多样探索的态势，微作文将会继
18、续升温。引领潮流，材料作文将呈现多样探索的态势，微作文将会继续升温。 阅卷重点与冲刺阅卷重点与冲刺 二二 阅卷教师的关注点是什么？阅卷教师的关注点是什么？雅洁雅洁的卷面，的卷面，靓丽靓丽的标题，的标题， 独特独特的选材、的选材、精巧精巧的结构、的结构、细腻细腻的描写、的描写、生动生动的语言。的语言。 卷面是文章的“卷面是文章的“包装包装”，装饰美观大方，诚然招人喜”，装饰美观大方，诚然招人喜 爱；标题是文章的“爱；标题是文章的“眼睛眼睛”，拟题靓丽传神，显然吸人眼”，拟题靓丽传神，显然吸人眼 球；材料是文章的“球；材料是文章的“血肉血肉”，材料丰富新颖，定然博得喝”，材料丰富新颖，定然博得喝
19、彩；结构是文章的“彩；结构是文章的“骨架骨架”，布局严谨精巧，必然受人青”，布局严谨精巧，必然受人青 睐；描写是文章的“睐；描写是文章的“彩饰彩饰”，描摹细腻传神，当然招人喜”，描摹细腻传神，当然招人喜 爱；语言是文章的“爱；语言是文章的“华衣华衣”，款式新颖美丽，自然吸引眼”，款式新颖美丽，自然吸引眼 球。球。 因此，要使自己的作文进入一类文，必须在这几个方因此，要使自己的作文进入一类文，必须在这几个方 面下功夫。面下功夫。 标点在卷面最后一格标点在卷面最后一格 01 雅洁的卷面 1.1.5050字以内：字以内：2 23 3分；分； 2.2.100100字以内：字以内：4 46 6分；分；
20、3.3.150150字以内：字以内：7 78 8分；分； 4.4.200200字以内：字以内：9 91010分；分； 5.5.300300字以内：字以内：11111515分；分；6.6.400400字以内：字以内：16162020分；分； 7.7.500500字以内：字以内：21212525分；分；8.8.500500580580字：字：26263131分；分； 9.9.580580字以上：字以上：3232分以上；分以上；10.10.全部抄现代文阅读：全部抄现代文阅读：3 3分以分以 下；下； 11.11.600600字以上，抄三分之二，发挥三分之一：字以上，抄三分之二，发挥三分之一：1515
21、 分以内；分以内； 12.12. 600600字以上，抄一半，发挥一般：字以上，抄一半，发挥一般：2020 分以内；分以内； 13.13. 600600字以上，抄三分之一，发挥三分字以上，抄三分之一，发挥三分 之二：之二：2525分以内；分以内； 14.14.字迹潦草，扣字迹潦草，扣5 5分；分； 15.15.诗歌诗歌 不得少于不得少于2020行。行。 附：阅卷评分细则 02 靓丽的标题 俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”而俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”而 考场作文的标题显得尤其重要。郑板桥曾以自考场作文的标题显得尤其重要。郑板桥曾以自 身创作甘苦总结道：“题高则诗高，题矮则诗身创作甘
22、苦总结道：“题高则诗高，题矮则诗 矮，不可不慎也。”因此，考生拟制一个抢眼矮，不可不慎也。”因此，考生拟制一个抢眼 的标题，不仅充分展示了考生驾驭语言、运用的标题，不仅充分展示了考生驾驭语言、运用 语言的深厚功底，还使阅卷者一见倾心、爱不语言的深厚功底，还使阅卷者一见倾心、爱不 释手。这样，不仅收到了引人入胜的良好功效，释手。这样，不仅收到了引人入胜的良好功效， 更重要的是也能为自己赢得可观的分数。更重要的是也能为自己赢得可观的分数。 1. 1.引用化用闪人眼：引用化用闪人眼： 2.2.中外结合诱人眼：中外结合诱人眼： 3.3.形象修辞迷人眼：形象修辞迷人眼： 4.4.巧妙嫁接引人眼：巧妙嫁接
23、引人眼： 5.5.设置悬念吸人眼：设置悬念吸人眼： 6.6.辩证思维惹人眼：辩证思维惹人眼： 7.7.求异思维抢人眼：求异思维抢人眼： 8.8.联想象征逼人眼：联想象征逼人眼： 9.9.关注热点动人眼关注热点动人眼： 10.10.饱含深情夺人眼：饱含深情夺人眼： 不如以乐作舟，且行且歌不如以乐作舟，且行且歌 给自己一个给自己一个smilesmile 梦想是一粒种子梦想是一粒种子 孔乙己中举孔乙己中举 阅读如煎药阅读如煎药 瞬间易逝，美好永存瞬间易逝，美好永存 向对手（丑竹）学习向对手（丑竹）学习 破茧成蝶翩翩飞破茧成蝶翩翩飞 我是抗疫小超人我是抗疫小超人 感恩有你一路随行感恩有你一路随行 “巧
24、妇难为无米之炊”，写作技巧再高明，若没有“巧妇难为无米之炊”，写作技巧再高明，若没有 材料，也写不出好文章来。可见，“选材”对于写作来材料，也写不出好文章来。可见，“选材”对于写作来 说是多么的重要。那么，选好材，对写作有什么特别重说是多么的重要。那么，选好材，对写作有什么特别重 要的意义呢？要的意义呢？首先，深化文章主旨首先，深化文章主旨。文章主旨在最初形。文章主旨在最初形 成时，往往还比较朦胧，但在选材的过程中，文章主旨成时，往往还比较朦胧，但在选材的过程中，文章主旨 会逐步得到深化，粗疏之处得到弥补，偏颇之处得到纠会逐步得到深化，粗疏之处得到弥补，偏颇之处得到纠 正正, ,因此，选材的过
25、程就成了深化文章主旨的过程。因此，选材的过程就成了深化文章主旨的过程。其次，其次， 充实写作内容。充实写作内容。选材的过程，是丰富文章内容的过程。选材的过程，是丰富文章内容的过程。 内容的丰富与否，决定文章的生命力。认真选材就会使内容的丰富与否，决定文章的生命力。认真选材就会使 文章的内容得到充实。文章的内容得到充实。 03 独特的选材 冲刺方案冲刺方案4 4：特定环境，典型材料：特定环境，典型材料 冲刺方案冲刺方案5 5：时代旋律，热点材料：时代旋律，热点材料 冲刺方案冲刺方案6 6：侧面烘托，间接材料：侧面烘托，间接材料 冲刺方案冲刺方案2 2：突显人物，对比材料：突显人物，对比材料 冲刺
26、方案冲刺方案3 3：推陈出新，历史材料：推陈出新，历史材料 冲刺方案冲刺方案1 1：寻常小事，身边材料：寻常小事，身边材料 北京，这里有我的成长北京，这里有我的成长 北京一考生北京一考生 转眼间，我已在北京生活、学习了三年。 是的，我不是土生土长的纯正北京人。我是随父母的工作调动来到 北京的。我的童年，是在离北京千里之外的南方度过的。 记得刚来北京上初中一年级时，我和老师、同学交流都有点儿困难。 我的普通话十分不标准，特别是“n”“l”不分，平舌卷舌不分与 同班同学那一口纯正的普通话相比，我说的话，不细听，老师和同学还 真不知道我讲的是什么，经常因此引发不必要的误会。刚开始大家还会 笑话我，可
27、时间一长，大家不仅不再笑话我，还纷纷抽出时间专门纠正 我的发音。在老师和同学们的帮助下，在短短的两个月后，我也说上了 一口纯正的普通话。老师那天还专门在班里表扬了我:“你进步真大！真 没有想到，这么快就把口音纠正过来了。” 除了普通话不标准，我在学习上也有困难。虽说在老家我也上过英 语课，可是，哪像北京这些同学那样，从小就学英语呀。 如此一来，口语课上，我整个人就蒙了：根本就听不懂嘛!上课时，听 着大家那一口口流利的英语，我瞬间崩溃，一下子号啕大哭起来 可是，哭就能把英语哭好吗？不能。于是，我在英语课上越发认真听讲； 课下，我便在妈妈的陪伴下，去补习英语；回到家，爸爸妈妈与我说话，也 尽量不用
28、中文，而尽可能地多用英语如此下来，到了初中二年级时，我 终于和同学们一样，可以站在讲台上，用一口流利的英语进行演讲了初 二暑假，我还到英国一所知名大学参加了夏令营，直接用英语跟外国人交流 呢。 其实，饮食上我也有些不习惯。在老家，我每天都吃米饭，可来北京后， 更多的时候是吃面、涮锅。俗话说得好，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 再怎么不习惯，也得吃，总不能饿肚子呀。如今的我，早已习惯炸酱面、烤 鸭、测锅、豆汁亲戚们初次来北京，我还会自告奋勇地带他们去吃北京 有名的小吃亲戚们夸我：“才来北京几年，你就变化这么大！” 是的，我变了！以后，我还会再变！为什么？道理很简单，北京，这里 有我的成长！我会
29、一直成长下去 结构就是指材料的组织与安排，部分与部分、部分与整结构就是指材料的组织与安排，部分与部分、部分与整 体之间的内在联系和外部形式的统一。一篇文章无论选材体之间的内在联系和外部形式的统一。一篇文章无论选材 多么丰富，立意多么深刻，语言多么优美，情感多么丰富，多么丰富，立意多么深刻，语言多么优美，情感多么丰富， 如果结构安排不好，杂乱无章，主次不分，那就不能算作如果结构安排不好，杂乱无章，主次不分，那就不能算作 好文章。好的文章都有自己明晰的线索、清晰的结构，作好文章。好的文章都有自己明晰的线索、清晰的结构，作 者围绕文章主线安排结构者围绕文章主线安排结构, ,什么详什么略什么详什么略,
30、 ,什么先什么后什么先什么后, ,以以 及该采取怎样的写作形式等，作者都有周密的计划，细致及该采取怎样的写作形式等，作者都有周密的计划，细致 的安排。的安排。 04 精巧的结构 冲刺方案冲刺方案4 4：前后对照，泾渭分明：前后对照，泾渭分明 冲刺方案冲刺方案5 5：递进结构，逐层深入：递进结构，逐层深入 冲刺方案冲刺方案6 6：巧用过渡，承上启下：巧用过渡，承上启下 冲刺方案冲刺方案3 3：巧用排比，并列铺陈：巧用排比，并列铺陈 冲刺方案冲刺方案2 2：加小标题，层次分明：加小标题，层次分明 冲刺方案冲刺方案1 1：总分总式，脉络清晰：总分总式，脉络清晰 冲刺方案冲刺方案7 7：题记后记，增加
31、美感：题记后记，增加美感 冲刺方案冲刺方案8 8：画面剪辑，体式创新：画面剪辑，体式创新 致敬，奋斗的时光致敬，奋斗的时光 南通一考生南通一考生 立下鸿鹄志，奋斗度年华。 题记 一路坎坷几分劳顿，一路汗水几分疲惫，一路奋斗几分收获。致敬，那奋斗的时光！ 让青春与奋斗融为一体。 播下春天的种子 春回大地，万物复苏。在我儿时的春天，有那么一所中学，它的名字深深地印刻在我 小小的书包里，珍藏在我精致的铅笔盒中，孕育在我歪歪斜斜的练习本上。那大门上镌刻 着“中学”字样的种子将要抽出纤细的嫩芽，在梦想的田地里扎根、生长。 阳光下精耕细作 时光如梭，光阴似箭。时光老人总爱急匆匆地来，又急匆匆地去。他走进我
32、的视野， 滑下发梢，落在那满是思想精华的书页上。趣味横生的图画故事牵动着我的每一根神经， 整齐有序的各种文字牵系着我的每一丝情愫，众多线条交织成纷繁的几何图形，寄托着我 美好的理想。纸页任凭笔疾速地跃动，时而一个算式，时而一个片段，时而一幅图画，时 而一份答卷活像农民伯伯的锄头，在那坚实的土地上一遍又一遍地挥舞。再加上滚烫 汗水的浸润，我热切盼望着那土壤的芳香。 难忘灾荒之年 久旱无雨，庄稼歉收。眼望着田地中那面目狰狞的一条条沟壑，我 惊慌失措、泪如雨下。不理想的成绩让我无颜面对家长，名落孙山的结 果让我在同学面前颜面丢尽。沮丧、难过、伤心、颓废曾经的誓言 ，曾经的理想，曾经的付出都灰飞烟灭了
33、吗？不，不能够!橘黄色的阳光 又一次偷偷地溜进室内，满眼泪光中，那一堆堆叠放着的课本、作业， 此刻好似幻化出了那所中学的大致轮廓。被狂风肆虐的嫩芽能否迎来一 个温暖的午后？ 久旱逢甘霖 重拾信心，奋斗不止。尽管征途上布满荆棘，坎坷不断，但并不能否 认前途的光明和理想的灿烂。于是，我再捡拾起那被泪与汗浸润周身的 笔，整理好那散漫无序的纸张，尽情书写奋斗的人生。就让那滚烫的泪 与温热的汗作为久早后的甘霖，来浇灌干渴的大地。 世上有难事，但奋斗能克服难事！致敬，那泪水盈眶和汗水淋漓的日 子！致敬，那奋斗的时光！ 05 细腻的描写 描写就是用形象性的、富有感情的语言，用绘声绘色的艺描写就是用形象性的、
34、富有感情的语言，用绘声绘色的艺 术手法，把人、事、物、景的形状、神态描绘得栩栩如生，术手法，把人、事、物、景的形状、神态描绘得栩栩如生， 直接诉诸读者的感官，以引起读者的快感，从而产生共鸣。直接诉诸读者的感官，以引起读者的快感，从而产生共鸣。 美国威廉美国威廉韦斯特在韦斯特在提高写作技能提高写作技能一书中指出：“好的一书中指出：“好的 描写包含着能使你看见并深深记住的图画。”描写包含着能使你看见并深深记住的图画。”语言描写语言描写可以可以 展示人物丰富的内心世界以及身份、个性、地位等；展示人物丰富的内心世界以及身份、个性、地位等；动作描动作描 写写可以表现人物的性格、情绪等；可以表现人物的性格
35、、情绪等；肖像描写肖像描写可以突出人物的可以突出人物的 性格、情绪、身份等；性格、情绪、身份等；景物描写景物描写可以展示自然风光，也可以可以展示自然风光，也可以 展示时代背景，为人物的活动提供场所，烘托人物的身份、展示时代背景，为人物的活动提供场所，烘托人物的身份、 地位等；地位等；细节描写细节描写能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭 示主题思想的作用。示主题思想的作用。 冲刺方案冲刺方案7 7：场面描写，塑造人物表现主题场面描写，塑造人物表现主题 冲刺方案冲刺方案4 4：外貌描写，揭示人物个性特征外貌描写，揭示人物个性特征 冲刺方案冲刺方案3 3 ：心理描
36、写，显示人物内心世界心理描写，显示人物内心世界 冲刺方案冲刺方案8 8： 间接描写，激发读者联想想象间接描写，激发读者联想想象 冲刺方案冲刺方案2 2：语言描写，彰显人物性格身份语言描写，彰显人物性格身份 冲刺方案冲刺方案5 5：环境描写，烘托人物心情反应环境描写，烘托人物心情反应 冲刺冲刺方案方案6 6：细节描写，表达人物细腻感受细节描写，表达人物细腻感受 冲刺方案冲刺方案1 1：动作描写，展示人物精神状态动作描写，展示人物精神状态 钥匙钥匙 江西考生江西考生 “喂，是刘老板吗？为什么我昨天刚买的新锁，今天就被撬了？这是怎 么回事，您不是锁王吗？您一定要给我一个说法！”“好好，对不起， 我们
37、一定会赔偿您，再换个新锁吧，对不起啊！”啪！刘叶把手机狠狠摔 在沙发上，懊恼不已。 十年前，他开始创业，学得一身制锁本领，终于要到“人生巅峰”了， 没想到在这节骨眼儿上出了差错。天下谁能开我制的锁？难道，是师兄师 弟干的？刘叶抬起了头，望着桌上还未完成的新锁，心中万分悲痛，看来 还是得用这个办法了。 “各位朋友，安静，安静！今天我锁王刘叶，想和大家说件事。台 上是我新制的锁，如果有人能不用钥匙打开它，谁就是新任锁王，我 将把所有产业都给他！”刘叶说完，台下就站出一位五十岁左右，头发花 白的中年人。“师兄，你”不，师兄是一个老实正直的人，刘叶皱了 皱眉。镊子、铁丝、铜片，刘叶的师兄拿出一系列工具
38、，小心翼翼地开起 锁来。 时间一分一秒过去，他眉头紧皱，用尽各种办法也没打开锁。刘叶放下 心来大声宣布：“我宣布锁王”“且慢！”刘叶回头，只见一个尖嘴猴 腮、瘦削矮小之人，这便是师弟武超。 武超展开双手，把几缕细软金丝伸入锁孔中，旋转，拉伸，娴熟的手法 一下便将锁打开了。“哇”人群沸腾了，都惊叹于他的开锁技艺。 刘叶茫然了，只得将锁缓缓举起，示众，然后正欲开口，师兄却先说话 了：“小武啊，师父早就知道你聪明能成大器，但没想到你干出这么多违法 的勾当来，你忘记师父教育我们的话了吗？干我们这一行，既重要又危险， 首先，你的心得正，得清清白白，一心一意造福百姓，以一人之手，解万人 之愁。看这钥匙，它
39、虽小，却是所有人都必需的。一把钥匙，是正直，是明 镜，可以照出我们的丑陋我们开门，还是要用钥匙啊！ 师兄的话，让刘叶落了泪。望着师兄带师弟去自首的背影，他不知该笑 还是该哭。 台上新锁的钥匙，静静地躺着。在阳光的照射下，闪着金光，那是代表 正义的光。 “言之无文，行而不远”，这是春秋时代我国大教“言之无文，行而不远”，这是春秋时代我国大教 育家、思想家孔子讲的。意思是，语言的运用如果缺乏育家、思想家孔子讲的。意思是，语言的运用如果缺乏 技巧性和表现力，文章没有文采，是不可能传之久远、技巧性和表现力，文章没有文采，是不可能传之久远、 不可能有绵长的生命力的。我们纵观历年来备受读者青不可能有绵长的
40、生命力的。我们纵观历年来备受读者青 睐的满分作文，无不是文采斐然的华章。一方面从为文睐的满分作文，无不是文采斐然的华章。一方面从为文 的要求看，文章应该有文采，因为“义虽深，理虽正，的要求看，文章应该有文采，因为“义虽深，理虽正， 词不工者不成文”；另一方面从阅卷者的心理看，对于词不工者不成文”；另一方面从阅卷者的心理看，对于 表达优美的作文，老师是情有独钟的，因为“爱美之心，表达优美的作文，老师是情有独钟的，因为“爱美之心， 人皆有之”。人皆有之”。 06 生动的语言 冲刺方案冲刺方案6：长短相间，彰显错综之美：长短相间，彰显错综之美 冲刺方案冲刺方案7：巧绘色彩，增强绘画之美：巧绘色彩，增
41、强绘画之美 冲刺方案冲刺方案8：描绘传神，彰显诗意之美：描绘传神，彰显诗意之美 冲刺方案冲刺方案4：巧妙引用，体现文化之美：巧妙引用，体现文化之美 冲刺方案冲刺方案5：骈散结合，彰显音韵之美：骈散结合，彰显音韵之美 冲刺方案冲刺方案3：善用修辞，尽显文采之美：善用修辞，尽显文采之美 冲刺方案冲刺方案1：锤炼词语，展现精确之美：锤炼词语，展现精确之美 冲刺方案冲刺方案2：双声叠韵，增强音乐之美：双声叠韵，增强音乐之美 和老爸相遇的那一瞬间和老爸相遇的那一瞬间 广东一考生 窗外的第一缕阳光唤醒了整个早晨，嫩绿的叶子上总少不了调皮的露珠 与我交换眼神。蔚蓝的天空下有几只鸟儿正在歌颂着早晨，都忍不住扇
42、动翅膀， 要投入天空的怀抱。这天是星期六，天空万里无云，是个爬山的好日子，爸爸 也不用上班。因此我决定和爸爸一起去爬山。 来到山脚下，大风呼呼作响，山坡上，偶有几颗小石头在风儿的推推搡搡 中，一不小心，咕噜噜地滚下山来。我站在那里，整个人已被这座山的险峻吸 引了。不知是什么时候，爸爸轻轻地拍了我一下，我这才缓过神来。 “好啦，我们开始吧!”父亲兴高采烈地说。 原本涌动着热血的心霎时变得麻木了，但为了掩饰自己的内心，我胆怯地 说：“爸爸，您先爬吧!” “不行!”父亲毫不犹豫地回答。 “我”我带着哭腔，开始有点语无伦次起来。 “好吧，来，给你一个哨子，若有什么事，就吹响它，爸爸或安全人员会 帮你的
43、。”父亲说。 “不行，总不能就这样下去!”我望着父亲远去的背影，对自己说道， “起来，去爬山，坚强点!”我把父亲给我的哨子放进裤兜里，开始爬山了。 我一直不敢往后看，额头上的汗珠似水一样顺着我的后背流着。好不容 到了半山腰，终于找到一处可以歇脚的地方了，但眼前的山路更加崎岖，有 好几回，我爬了上去，就又滑下十几米。山道上尖利的石头在我身上划下一 道道伤痕。我往下看，山脚下的人们已犹如蚂蚁般大小。我害怕得哭出了声， 忽然记起那个哨子，连忙从裤兜里取出来，但颤抖着的手拿不住它，它顺着 山谷滚了下去 “加油，加油啊!”我的耳边传来父亲那坚定的声音，我抬头仰望，发现 我与父亲只差10米左右的距离了，父
44、亲嘴边挂着笑，眼里饱含鼓励的光芒。 我瞬间感到踏实多了，一半的恐惧被父亲的笑赶走了。我笑了笑，努力地往 上攀再往上攀，终于到了山顶。 太阳光强多了，但山顶依旧很凉爽，我擦去头上的汗珠，回望爬过的路， 回想起半山腰中最困难无助的时候以及和爸爸相遇的那一瞬间，我欣慰地笑 了起来 考题预测与指导考题预测与指导 三三 名师考前押题，练透得分点名师考前押题，练透得分点 1 1怎样写疫情类作文怎样写疫情类作文 疫情之下，中考作文命题会怎么命？疫情之下，中考作文命题会怎么命？ 有的命题人会直接以疫情中出现的人物或者热点材料为切入点，并 结合中学生的成长及生活从某一细节拟题。如要求给抗疫医护人员写一 封信，写
45、一篇关于不食野味的倡议书；或者命题或半命题，向英雄学习， 让 更有 ，向 致敬， 学着 的样子（“我们不过是 学着前辈的样子治病救人”）；也有的命题人会在疫情背景之下，引导 中学生思考其他相关的主题，如对于上网课设计对话情景，引发对学生 方式和自律的感受和思考；对于人与人之间“社交距离”的思考等 。 1.1.请以“向上的力量”为题，写一篇作文。请以“向上的力量”为题，写一篇作文。 2.2.请以“向请以“向 致敬”为题，写一篇作文。致敬”为题，写一篇作文。 3 3. .半半命题作文：题目中含有“奔跑”一词命题作文：题目中含有“奔跑”一词 为了为了挽救更多新冠肺炎患者，医护人员在时间的跑道上奔跑；
46、为了让青春闪光，我们挽救更多新冠肺炎患者，医护人员在时间的跑道上奔跑；为了让青春闪光，我们 在奋斗中努力奔跑在奋斗中努力奔跑请结合上面的提示语，自拟一个含有“奔跑”一词的标题，写一篇请结合上面的提示语，自拟一个含有“奔跑”一词的标题，写一篇 作文。作文。 4.4.材料作文：抗疫场景下的特写镜头材料作文：抗疫场景下的特写镜头 面对面对这场重大的新冠肺炎疫情，全国人民迅速投入到疫情防控战斗中。医务人员逆行这场重大的新冠肺炎疫情，全国人民迅速投入到疫情防控战斗中。医务人员逆行 而上冲锋在病区挽救生命；公安干警奔驰在抗疫前线维护良好的秩序；基层志愿者坚守社而上冲锋在病区挽救生命；公安干警奔驰在抗疫前线
47、维护良好的秩序；基层志愿者坚守社 区或村庄筑牢一线防疫屏障区或村庄筑牢一线防疫屏障这些难忘的抗疫场景肯定给你留下了十分深刻的印象。这些难忘的抗疫场景肯定给你留下了十分深刻的印象。 请请你回忆经历过或者看到过的抗疫场景，写一则有特写镜头的通讯。你回忆经历过或者看到过的抗疫场景，写一则有特写镜头的通讯。 5.5.应用作文：给医护人员写信应用作文：给医护人员写信 他们他们的所作所为体现了救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高精神。请的所作所为体现了救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高精神。请以中学生的身以中学生的身 份，给抗疫前线的医护人员写一封信。份，给抗疫前线的医护人员写一封信。 写前思考：写前思考：
48、 描写对象：描写对象：逆行者还是居家者？逆行者还是居家者？ 表现场景：表现场景：“前方”还是“后方”？“前方”还是“后方”？ 自我询问：自我询问：我对疫情关注了吗？我关注了什么？我对疫情关注了吗？我关注了什么？ 我最有体验与感悟的是什么？我最有体验与感悟的是什么？ 表现方式：表现方式：大处着墨还是小处入手？大处着墨还是小处入手？ 写作建议：写作建议： 1.1.从“我”的视角切入，增强真实感；从“我”的视角切入，增强真实感； 2.2.集中一个点，着力刻画细节，以小见大；集中一个点，着力刻画细节，以小见大； 3.3.从生活实际出发，传递正能量，表现真善美；从生活实际出发，传递正能量，表现真善美； 4.4.切忌堆砌材料，蜻蜓点水，毫无个性，语言干巴。切忌堆砌材料，蜻蜓点水，毫无个性，语言干巴。 半命题作文：半命题作文：让让 更有更有 首先说审题。我们要弄明白题目所给出的两个内容“让”和“更 有”，“让”是使动词，隐含施动主体；“更有”中的“更”是程度副词， 可以将其理解为“更加”“越发”等，暗含比较的性质。因此 写作时，我 们就应该写出这种比较的过程，进而凸显文章的主题。 再来说补题。这道题在补题时，我们一定要考虑前后
