1、 安徽省义务教育新课程实验教科书第12课 吟诗赏画入情境 第3单元 七彩校园动画炫淮北市濉溪路小学教育集团 黄金华小学信息技术第6册标题：主要环节第3单元 七彩校园动画炫第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课 课件 说教材说教材 说学生说学生 说目标说目标 重难点重难点 说方法说方法 说媒体说媒体 说过程说过程 说准备说准备 标题：说教材第3单元 七彩校园动画炫第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课 课件 说教材说教材 本课是Flash动画制作单元的最后一课，主要学内容是遮罩动画的制作。本课作为一单元最后一课，可以在练习时顺便把以前学习的几种动画加入进来效果会更好些。同时，
2、在一个完整的动画情节中，遮罩出现的时间及其它相关动画的表现，也是学生们理解制作的难点。标题：说学生第3单元 七彩校园动画炫第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课 课件 说学生说学生 五年级学生在本单元之前的学习中，已经对Flash软件的窗口，界面操作有了一定的基础，对于Flash的四种基本动画制作方法已经基本掌握，对于构成动画的基本元素的也有了一定的认识。本课的操作内容比较繁杂，不仅仅是一个单一的遮罩动画，也是对前面学习的复习和巩固，所以对于学生有一定的难度。标题：说目标第3单元 七彩校园动画炫第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课 课件 说目标说目标 1知识与技能 （1）
3、掌握遮罩动画的创建方法。（2）能够理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。2过程与方法（1）通过观看遮罩动画效果与源文件分析来理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。（2）通过自己制作动画来掌握遮罩动画制作技巧。3情感态度与价值观（1）通过欣优美的诗词动画，来培养学生的审美能力。（2）通过自己制作动画，来培养学生动手能力和自信心。标题：重难点第3单元 七彩校园动画炫第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课 课件 说重点说重点 说难点说难点 1.1.遮罩动画的原理。遮罩动画的原理。2.2.遮罩动画的一般创建方法。遮罩动画的一般创建方法。1.1.遮罩动画的原理。遮罩动画的原理。2.2.动画完整情节的规划设
4、计及表现。动画完整情节的规划设计及表现。标题：说方法第3单元 七彩校园动画炫第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课 课件 说教法说教法 说学法说学法 任务驱动、学生自主学习和演练结合的方法进行教学。主要是自主探究和合作交流。通过让学生体验讨论，从而提高的学习兴趣。标题：说媒体第3单元 七彩校园动画炫第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课 课件 说媒体说媒体 教学中所用到的学生机要能上网，并且安装电子教室控制软件，至少教师机上要有一个音箱，如果条件许可，学生机上配上耳机最好。标题：说准备第3单元 七彩校园动画炫说准备说准备 教师准备：教案、课件、练习题和相关优美的Flash遮
5、罩动画供学生欣赏。学生准备：掌握Flash软件逐帧动画和运动动画的制作方法，预习本课学习知识。第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课 标题：说过程第3单元 七彩校园动画炫说过程说过程 一、创设情境、激发兴趣、导入新课。一、创设情境、激发兴趣、导入新课。二、提出任务、探索新知、突破难点。二、提出任务、探索新知、突破难点。三、动手操作、抓住重点、交流评价。三、动手操作、抓住重点、交流评价。四、归纳总结，布置任务、课外拓展。四、归纳总结，布置任务、课外拓展。第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课 标题：The End.第3单元 七彩校园动画炫第第12课课 吟诗赏画入情境吟诗赏画入情境 说课
