1、飞呀飞飞呀飞课时教学计划课时教学计划 授课时间： 年 月 日 总第 课时 课课 题题 飞呀飞 教学内容教学内容 一对好朋友 教学领域教学领域 表演唱 第第 2 2 课时课时 执教教师执教教师 教教 学学 目目 标标 情感态情感态 度与价度与价 值观值观 通过演唱一对好朋 友 ， 感受 生活中的乐趣和同学 之间的友谊 。 知识与知识与 技能技能 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲 过程与过程与 方法方法 随着歌曲准确地轻轻拍击，能用打击乐器三角铁、双响筒为歌曲伴奏。 教学重点教学重点 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲 教学难点教学难点 1、节奏 ga . ga ga | mou mou mou
2、| 教学准备教学准备 多媒体 教学过程教学过程 合作点合作点 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计设计 意图意图 时间时间 分配分配 三、导入新课。 1、听音乐，欣赏老师舞蹈。 （激发学 生的学习兴趣） 要求： 小朋友们在欣赏过程中思考 两个问题： a、歌曲中演唱了哪两个小朋友？ b、歌曲中演唱了哪两种小动物？ 回答上面的问题。 a、生：小伢伢、小妞妞（回答正确 的发小礼物） 师：揭示课题：一对小朋友。 b、生：小鸭子、牛。 2、老师随着上面学生说出的名称，贴 出图片。 3、简单地讲解图。 瞧！农村的小朋友多爱劳动！放 学回家还要帮家里干活。小伢伢牵着 牛儿去吃草；小妞妞赶着一群小鸭子 去
3、河里洗澡。她们可真是乖孩子呀！ 4、学习节奏 师：小朋友知道鸭子是怎样叫的 呢？ 生：ga ga | ga | 师： 听听老师是怎样叫的？请跟着 学生回答问题， 听 音乐欣赏老师舞 蹈 学习节奏 5 分 钟 教师一起来。 （出示：ga . ga | ga |的卡片） 请学生用动作模仿小鸭子叫。 师：小朋友学的真好！那么牛是怎样 叫的呢？ 生：mou mou mou| 师：出示 mou mou mou|的卡片。 a、学生跟着老师带动作学习牛的叫 声。 b、分成两组来模仿小牛和小鸭子叫。 5、学习歌曲一对好朋友 。 完整地聆听老师有感情地演唱， 提醒小 朋友小手指着词，认真倾听。 按节奏读歌词。
4、a、 学生小手指着歌词认真听教师按节 奏读一遍。 b、教读。师一句，生一句。 c、随音乐，教师读歌词。 听音乐，小声跟唱。 全班演唱。 （教师注意聆听学生演唱 有无唱错的小节，并进行纠正） 6、学习打击乐器为歌曲伴奏。 小朋友们，你们学习歌曲学得又 快又好。现在我们来学习用乐器来为 歌曲伴奏。看着书，这两种乐器你们 认识吗？（三角铁、双响筒）看看老 师手里的是什么？（三角铁）看看它 是在什么地方敲？（每一句的第一个 字重音处敲一下） 学习三角铁。 a、老师示范。 b、随音乐，学生敲击一遍。 学习双响筒。 （难点） a、讲解敲法。 （左边高音，右边低音， 先敲左边，后敲右边） （注意：小 伢 伢
5、， 小 妞 妞，我 放 小 鸭， ） 两下，一下（停在那里， 下一次敲击又从 那开始敲起） b、老师带着学生敲击双响筒。 c、随音乐老师带着敲击。 d、随音乐，分组敲击。 7、创作舞蹈。 师：小朋友们，我们知道小伢伢 模仿动物叫声 按节奏读歌词 听音乐小声跟唱 用打击乐为歌曲 伴奏 学习乐器 创作舞蹈 15 分钟 12 分 钟 和小妞妞是一对好朋友，那么你们有 好朋友吗？（生：有）和谁是好朋友呢？ 现在请是好朋友的坐到一起。 听音乐，自由表演唱。 形式：可以两个好朋友，也可以是几 个好朋友;分角色唱，自已编舞， 用乐 器伴奏。 要求：每个小朋友必须动起来。 四、结束语。 今天，小朋友学得可真棒！很快 就学会了这首歌儿。那么，老师给你 们布置一个小任务：回家后好朋友在 一起为这首歌编个舞蹈。下节课， 比一 比，看看哪组好朋友表演得好，好吗？今 天，我们就上到这里。 合着音乐离开教 室 8 分 钟 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
