1、 教案 课课 题题 打花巴掌 课课 型型 新授新授 课课 时时 1 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 初步掌握歌曲的旋律和歌词，准确认知附点音符的节奏型，能 够流畅而完整的演唱这首歌曲。 过程与方法过程与方法 通过示范法，讲解法，同学之间互相帮助解决问题。 情感态度与价值观情感态度与价值观 体会歌曲的美好意境，感受这首北京儿歌的趣味性，培养学生 对音乐的兴趣，促进身心健康成长。 重重 点点 初步掌握歌曲的旋律和歌词。 难难 点点 附点音符在歌曲中的演唱。 教具学具教具学具 书，电子琴，课件。 网络资源网络资源 课件。 教教 学学 过过 程程 教学教学 环节环节 时间时间 分配分配
2、教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计调整设计调整 导入 新授 师生问好 弹琴 演唱 发声练习 弹琴 指导 柯尔文手势 复习歌曲 郊游 幸福拍手歌 出示一条节奏 找四分音符 标出时值 出示歌谱 四段歌词 找问题 呔 荠菜 绢儿 按节奏读歌词 指导学生用刚刚练习的节奏加 上歌词 学生唱 U MI 边唱边做一个八度，下行下行。 表演唱歌曲。 读节奏，认识附点音乐的节奏 画一画，学一学，读一读。 看一看， 找问题，发现不认识的字找出来， 分别记一下。 儿话音的作用，和说法。 绢儿， 学生思考，读一读。 教教 学学 过过 程程 教学教学 环节环节 时间时间 分配分配 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计调整设计调整 指导学生 分段读 解决难点 附点音符 完整读歌词按节奏 完整听歌曲 说情绪 看谱子 简单分析一下歌曲 听老师范唱 学唱歌曲 弹琴，放音乐 指导 找难点 指导 歌表演 放音乐 指导 参与活动， 分段分句读一读 附点音乐的节奏读的不准确 生帮助， 师指导，师示范， 听音乐，感受歌曲的情绪，并说一 说，欢快，朗朗上口。 了解这是一首北京的儿歌， 聆听 学唱旋律部分， 随琴，慢速 发现难点节奏，找出来，大家一起 解决 运用默唱，小声唱等方式，学唱歌 曲。 加动作，两人相对拍手表演唱。 板板 书书 设设 计计 节奏 课课 后后 反反 思思
