1、二年级音乐课小雨沙沙沙教学设计二年级音乐课小雨沙沙沙教学设计 课型：唱歌课 课时：一课时 年级：小学二年级 教材分析: 小雨沙沙沙是人教版音乐教材二年级下册第二单元 春天来了中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体 式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进， 同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏 配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌 词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们 渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。 教学内容： 1、歌曲小雨沙沙沙 2、用沙锤为歌曲准确伴奏 教学目标： 1、用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2、认识沙锤,能用沙
2、锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏。 教学重点： 引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。 教学难点： 找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。 教具准备：多媒体、钢琴、沙锤 教学过程： 一、导入 师生问好。 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。 师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片） 师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想 去吗？我们出发吧。 今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲小雨沙沙 沙 。 二、歌曲教学 1、师：我们一起来听这首歌。 （初听） 2、师：这首歌给我们带来一种什么感受？ 生：欢乐、快乐 这是一首非常欢快、活泼的歌
3、曲。歌中小雨一直在唱歌，你 能听出来小雨唱歌时有什么声音 吗？（2 听） （提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。 ） 生：沙沙沙 3、师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中 落下来了，现在我们闭上眼睛， 随着音乐一起感受一下。 （3 听） 4、师：小雨滴们，你们从天空中落下来，都落在了哪里呢？ 生：草地、花园、大树上 师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看（出 示歌词） 师：现在我来唱唱这首歌，你们来听一听小雨都落在了哪 里？ 师：小雨落在了哪？ 它们喝完雨水，都有什么变化啊？（生答） 师：我们分组来表演一下。第一组同学表演花儿、第二组表 演鱼儿。第三组，你们
4、表演什么呀？ （苗儿）当你听到熊雨落到你生长的地方的时候，就做个动 作表演一下。 （4、5 听。 ） 5、师：大家表演的很形象。你们注意到没有，在这首歌中 有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现 了吗？一起来听。 （6 听，老师在“沙沙沙”处加入沙锤） 师：听出来了吗？谁来说说。 生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。 师：非常正确！ 在听到小雨的声音时，老师用这种乐器模 仿了一下，你们注意到没有？这个乐器叫沙锤。你们听，它 发出来的声音像不像小雨的声音？谁来试试？（不随节奏， 轻轻摇晃）你能不能想办法利用身边的东西发出类似小雨的 声音呀？ 6、发声练习。师：除了用“沙沙”模仿小雨
5、的声音，我们 还能用什么声音来模仿？用“淅沥沥”行吗?咱们就用“哩” 来唱唱好吗？老师弹琴带学生一起唱，或随伴奏带学生一起 唱。再用“啦”唱唱试试。这么好听的歌让我们一起唱唱吧。 老师想跟大家做个接唱游戏你们唱小雨的声音，老师唱 小雨落在不同地方发生了什么事情。行吗？ 三、歌曲处理 师：同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。跟琴唱， 逐句教。强调第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第 四乐句结尾不同。 师：下雨了，小花、小鱼、禾苗高兴吗？（高兴） 那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能） 我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演 唱。 师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的
6、地方我们要唱 的怎么样啊？（生：轻轻地） 8、随音乐有感情完整演唱。 四、运用声势为歌曲伴奏，表现歌曲 1、这首歌里唱的小雨都落到什么地方了地方了？小雨还会 落在哪些地方呢，会发出怎样的声音呢？屋檐下的雨滴落在 水桶里会发出什么声音呢？（提示学生用舌头发出“咔”的 声音。用这个声音在每小节的强拍处出声，弱拍处用上下咂 舌） 2、还能用什么声音模仿？（用手指头崩一下本，就是强拍， 弱拍用手捋一下本， 最好在课前跟学生交流一下， 教给他们） 五、创编歌词 一年四季中，还会有什么景象呢？ 请你根据歌词的样子，自己创编一段歌词（夏天，秋天，冬 天） 六、拓展： 春天真是个美丽的季节，春雨、春水、春笋邀请我们参加春 天音乐会呢，让我们一起去听吧。 （播放春天举行音乐会） 七、小结 师：这节课我们学唱了歌曲小雨沙沙沙 ，体验了春天带 给我们的欢乐。那我们是不是应该为美丽的春天做些什么 呢？ 我们应该爱护花草树木， 让我们的春天更加美丽， 让我们的环境更加美丽， 让我们的地球更加美丽。
