1、打花巴掌 教学目标： 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，使学生产生喜爱北京童谣这种音 乐风格的情绪 过程与方法：通过探究、模唱、交流等方式学习本首歌曲 知识与技能：能够轻声、高位置的准确有感情地演唱歌曲 教学重点：学唱歌曲 教学难点：准确表现小附点的节奏 教学过程： 一、 常规练习：练习 dou,mi,sol 三个音 1、利用手指五线谱练唱 dou 在不同位置上 dou,mi,sol 的三个音 2、解决 dou 在第二线上，dou,re,mi 三个音的识读 3、解决歌曲中出现最多的乐节的视唱 方法：教师和学生合作完成视唱练习，教师唱露着的部分，学生把遮 盖的部分填入唱一唱；引导学生最后一处的节
2、奏，发现它与其他处的节奏不同，并正确按节奏视唱 设 计 意 图 ： 一 是 整 体 感 知 歌 曲 的 音 乐 旋 律 ， 二 是 利 用 来训练学生 dou 在第二线的 dou,re,mis 三个音 视唱能力，提高学生对视唱的兴趣。 二、学唱歌曲 （一）听范唱 问题： 歌曲的表现形式是什么样的？歌曲中提到了哪些花儿？你见过 这些花儿吗？ 师： 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，是北京地区一种传统 的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字， 歌曲中的花都长什么样儿呢？现在让我们来认识一下，播放 ppt （二）学唱歌曲 （1）分句学唱 估计： 1、学生对小附点节奏型的关注不够，容易唱成对八
3、的节奏，解决方 法：提示学生关注歌曲中的小附点的节奏型在歌曲中出现的位置，并 引起注意 2、第四线上的音容易唱低，解决方法：指导学生气息下沉，高位置 的演唱，跟老师反复模唱体会解决 3、最后一个乐句第一个乐节的最后一个音容易唱成二分音符，解决 方法： （1）引导学生关注歌曲的节奏，按节奏唱一唱（2）划二拍子 唱一唱，体会歌曲的韵律感觉 （2）练习完整演唱整首歌曲 （三）解决歌曲中说的部分 （1）学生自由练习按节奏划拍读一读，会读以后边拍手边按节奏说 一说 （2）划拍读节奏中解决问题的方法：学生提出困难 ，或从个别学生 的表现中发现问题，学生解决，或是师生解决 做拍手游戏解决问题的办法：提出强拍拍自己，弱拍拍对方的手，或 找一节拍感好的学生演奏打击乐器小堂鼓， 强拍敲鼓面， 弱拍敲鼓帮， 带领着其他同学同步做拍手游戏 （3）分组起立展示表演 （四）完整表现歌曲 （五）创编歌词 师：这首歌曲这么好听与它的合辙押韵是分不开的，你们也能创编出 这么好听的歌词吗？让我们试一试！ ，先在空格处尽量合辙压韵，然 后引导学生联系生活实际，编唱花名，补充和丰富歌曲。 （六）边唱歌曲，边做游戏
