1、 授课题目： 授课题目： 剪羊毛剪羊毛 一、教材分析：一、教材分析：歌曲剪羊毛是北京版音乐三年级第七课一首澳 大利亚流行甚广的儿童歌曲，四二拍 C 大调两段体结构。节奏简单带 有重复性，旋律轻快活泼、流畅易于学生演唱。歌词以生动的语言、 形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动的情景，以“白云” 、 “雪堆” 、 “丝绵”夸张的形容了人们剪下的羊毛遍地都是，把羊儿身上的羊毛 比作“皮袄” ，富于想象。 歌曲第一乐段，由四个方正的乐句组成，前三个乐句节奏基本一 致，附点八分音符构成的节奏贯穿其中， 句末都以或 这两种节奏型收尾，旋律以二三度小跳为主，其中分解的主和弦进行 使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快
2、活泼，展示了剪羊毛工人熟练、自 如的动作。第四乐句从高音“re”的附点节奏开始连续级进下行到下 方八度主音“do” 。突然反跳上行八度，表达了对劳动的热爱和自豪 的心情， 坚信劳动能创造幸福的生活。 第二乐段前两个乐句音调高昂， 旋律起伏较大，节奏明快，与前段形成了鲜明的对比，最后两句重复 再现了第一乐段的第三、第四乐句，劳动者有节奏的动作和乐观爽朗 的性格，点出了“热爱劳动”的主题思想。 二、 学生情况分析：学生情况分析：本校三三年级学生能够具有简单的模唱能力， 对二三度小跳音程能准确的演唱，声音控制能力较好，对简单的节奏 能够识读，模仿能力较强，对直观易学的事物较感兴趣，乐于参与音 乐学习
3、活动，课堂表现积极。 三、教学目标三、教学目标 （一）情感态度与价值观目标（一）情感态度与价值观目标 喜欢歌曲剪羊毛乐于参与音乐活动，能感受歌曲欢快的情绪并 懂得劳动的喜悦。 （二）过程与方法目标（二）过程与方法目标 通过感知聆听感受表现活动形式学习演唱歌曲，再为歌曲 加入二声部引子及伴奏乐器丰富歌曲的演唱。 （三）知识与技能目标（三）知识与技能目标 能用轻松、跳跃的声音演唱歌曲，能用适合的打击乐器为歌曲伴奏 四、教学重、难点四、教学重、难点 （一）教学重点：（一）教学重点：能用轻松、跳跃的情绪演唱歌曲 （二）教学难点：（二）教学难点：附点节奏及一字多音的准确演唱 五、教学过程：五、教学过程：
4、 （一）基本练习，铺垫学习（一）基本练习，铺垫学习 活动活动 1.1 音组模唱音组模唱 (1)学生听琴模唱 do mi sol , sol mi do, (2)出示音组五线谱 师生作反向练习演唱音组 (3)出示音阶图， 按节奏用 “lu”演唱歌曲旋律 活动活动 1.2 二声部练习二声部练习 (1）音组模唱 sol mi ,mi do (2)出示二声部曲谱练习用“咔嚓”和“lu”演唱旋律 （二）（二）歌曲学习歌曲学习 活动活动 2.1 初步聆听感知歌曲音乐内容初步聆听感知歌曲音乐内容 （1）聆听歌曲范唱，找出歌曲节拍、速度、歌曲表达了什么内容 （2）再次聆听教师范唱，感受歌曲情绪及节拍 活动活动
5、 2.2 学唱歌曲感知歌曲两个乐段学唱歌曲感知歌曲两个乐段 （1）跟随歌曲范唱边哼唱边想一想，歌曲分为几个乐句？ （2）教师介绍歌曲根据情绪分为两个乐段，八个乐句 （3）随琴演唱歌曲，找出相同的乐句做出标识 活动活动 2.3 加入二声部声势演唱歌曲加入二声部声势演唱歌曲 （1）练习声势 （2）加入声势演唱歌曲，教师提示节奏要稳定 （3）师生配合演唱歌曲，提示学生附点节奏的准确演唱 活动活动 2.4 为歌曲加入伴奏乐器为歌曲加入伴奏乐器 （1）分组为歌曲选择伴奏乐器节奏型 （2）为歌曲伴奏 （三三）展示评价）展示评价 活动活动 4.1 小组练习演唱小组练习演唱 活动活动 4.2 接龙演唱歌曲接龙演唱歌曲 （1）师生接龙演唱 （2）男生、女生接龙演唱 （3）个人展示表演
