1、陶渊明 陶渊明，东晋人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。他曾做过小官，由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展，后弃官回乡过起田园式的隐居生活。背景资料：背景资料：桃花源记桃花源记是陶渊明的代表作之一，是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年大约作于永初二年(公元公元421年年)。作者。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。人
2、民的剥削和压榨。一边看课文，一边听朗读。注意生字词、朗读的停顿和感情的把握。晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘缘溪溪行，忘路之远近。行，忘路之远近。陶渊明忽逢桃花林，忽逢桃花林，夹夹岸数百步，中无杂树，岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英芳草鲜美，落英缤纷缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁豁然开朗。土地平然开朗。土地平旷旷，屋舍，屋舍俨俨然，有良田美池桑然，有良田美池桑竹竹
3、 之属。之属。阡陌阡陌交通，鸡犬相闻。交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂黄发垂髫髫，并，并怡怡然自乐。然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便便要要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子自云先世避秦时乱，率妻子邑邑人，来人，来此绝境，不复出焉，遂与外人此绝境，不复出焉，遂与外人间隔间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆
4、出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：停数日，辞去。此中人语云：“不足为不足为外人道也外人道也”。既出，得其船，便扶向路，处处志之。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，及郡下，诣诣太守，说如此。太守即太守，说如此。太守即遣遣人人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子南阳刘子骥骥，高尚士也，闻之，欣然规，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。往。未果，寻病终。后遂无问津者。晋太元中，武陵人捕鱼晋太元中，武陵人捕鱼为为业，业，缘缘溪溪行行，忘路，忘路之之远近。忽逢桃花林，远近。忽逢桃花林，夹岸夹岸数百数百步，中无步
5、，中无杂杂树，芳草树，芳草鲜美鲜美，落英落英缤纷缤纷，渔，渔人甚人甚异异之。之。复复前行，前行，欲穷欲穷其林。其林。作为沿着沿着鲜艳美丽鲜艳美丽意动用法（以意动用法（以为异）为异）感到惊奇、奇怪感到惊奇、奇怪尽,走完落花落花又，再又，再繁多的样子繁多的样子想要想要夹着溪水的两岸夹着溪水的两岸别的别的用在主谓间，取独用在主谓间，取独划船前行划船前行重点句子翻译1、缘溪行，忘、缘溪行，忘 路之远近。路之远近。2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草杂树，芳草鲜美，落英缤纷。鲜美，落英缤纷。(一天一天)他顺着溪水划船，忘记了路他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。程的远
6、近。突然遇到一片桃花林，生长在溪的两突然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜艳而美丽，落花纷纷。花草遍地，鲜艳而美丽，落花纷纷。学习第一段,思考下列问题.n1.本段写了一件什么事情?这件事情的起因什么？你能找出这件事的时间、地点、人物吗？事件：渔人发现桃花林起因：忘路之远近时间：晋太元中地点：武陵郡人物：渔人我能行n2、请找出描写挑花林自然景色的句子？面对着如此美景，渔人反应怎么样？并思考，渔人为什么有这样的表现？桃林自然景色：忽逢桃花林，夹岸数百步，桃林自然景色：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。中无杂树
7、，芳草鲜美，落英缤纷。渔人反应渔人反应：渔人甚异之。复前行，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。欲穷其林。（纯净迷人、美丽缤纷纯净迷人、美丽缤纷）林尽水源，便林尽水源，便得得一山，山有小口，一山，山有小口，仿佛若仿佛若有有光，便光，便舍舍船从口入。船从口入。初极狭，初极狭，才才通人，通人，复复行数行数十步，十步，豁然豁然开朗。土地开朗。土地平旷平旷，屋舍，屋舍俨然俨然，有良，有良田美池桑竹之田美池桑竹之属属。阡陌阡陌交通交通，鸡犬，鸡犬相闻相闻。其其中中往来往来种作种作，男女衣著，男女衣著，悉悉如外人。如外人。黄发垂髫黄发垂髫，并并怡然怡然自乐。自乐。舍弃、放弃舍弃、放弃刚刚，仅刚刚，仅又，再又，再
8、类类田间小路田间小路交错通达交错通达指老人小孩指老人小孩敞亮的样子敞亮的样子整齐的样子整齐的样子全全,都都快乐的样子。快乐的样子。隐隐约约，好像隐隐约约，好像可以互相听到可以互相听到看到看到平坦宽阔平坦宽阔代指洞代指洞耕种劳作耕种劳作初极狭，才通人初极狭，才通人 。复行数十步，豁然开朗。复行数十步，豁然开朗。起初，洞口很狭窄，刚刚一个人能通过。起初，洞口很狭窄，刚刚一个人能通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。阡陌交通，鸡犬阡陌交通，鸡犬 相相 闻。闻。（看到这里）土地平坦开阔，房屋整整齐（看到这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树
9、、齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。竹子之类。土地平旷土地平旷,屋舍俨然，有良田屋舍俨然，有良田 美美 池池 桑桑 竹之属。竹之属。田间小路交错相通，处处能听到鸡鸣田间小路交错相通，处处能听到鸡鸣狗叫的声音。狗叫的声音。其中其中 往往 来来 种作，男种作，男 女衣着，悉如女衣着，悉如 外外 人。人。人们在田野来来往往，耕种劳作，男男人们在田野来来往往，耕种劳作，男男女女的穿戴完全像桃花源外面的人。女女的穿戴完全像桃花源外面的人。老人和小孩们个个都安闲快乐。老人和小孩们个个都安闲快乐。黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。学习第二段n从渔人发现桃花源的过程，你认为桃花源是否容易
10、被发现？你认为作者这样安排情节用意何在?用意：给桃花源蒙上一层神秘的色彩，从而使文章充满了传奇，更具魅力，引人入胜。n渔人在桃花源里看到了那些景象？渔人在桃花源里看到了那些景象？社会环境良好、和谐人们生活安定、满足土地平旷，屋舍俨然，有良田美池土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。外人。黄发垂髫，并怡然自乐。你认为桃花源里面的世界吸引人的根本原因是什么？n没有战争、没有剥削、没有徭役重赋、人人平等、人人劳作、自给自足 见渔人，见渔人，乃乃大惊，问所从来，大惊，
11、问所从来，具具答答之之。便。便要要还还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸咸来问讯。自来问讯。自云云先世避秦时乱，率先世避秦时乱，率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境，不复出，不复出焉焉；遂遂与外人与外人间隔间隔。问今是何世，。问今是何世，乃乃不知有汉，不知有汉，无论无论魏晋。魏晋。此人一一此人一一为具为具言所闻，皆言所闻，皆叹惋叹惋。余人各。余人各复复延延至至其其家，家，皆出酒食。皆出酒食。停停数日，数日，辞辞去去。此中人。此中人语语云云：“不足不足为为外外人人道道也。也。”竟然竟然详尽详尽指桃花源中的问话人指桃花源中的问话人同同“邀邀”，邀请，邀请全，都全，都说
12、说妻子和儿女妻子和儿女与外界隔绝的地方与外界隔绝的地方从这里从这里于是，就于是，就隔绝，不通音信隔绝，不通音信竟竟更不必说更不必说给给同同“俱俱”，详细，详细惊叹惊叹又又邀请邀请他们的他们的居住居住告辞，告别告辞，告别离开离开告诉告诉 说说对，向对，向说说三、古人写文章，为了使文章精炼，常常省去三、古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。试看下面几句话翻译时有的还需要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：中括
13、弧处省略了什么词语：（）见渔人，乃大惊，问（）见渔人，乃大惊，问（）所从）所从来，（来，（）具答之。（）具答之。（）便要）便要（）还家，设酒杀鸡作食。）还家，设酒杀鸡作食。此人一一为（此人一一为（）具言所闻，（）具言所闻，（）皆）皆叹惋。余人各复延（叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒）至其家，皆出酒食。（食。（）停数日，辞去。）停数日，辞去。村人村人渔人渔人渔人渔人村人村人渔人渔人村人村人渔人渔人村人村人渔人渔人见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（桃源人）看见渔人，竟然非常吃惊，问（桃源人）看见渔人，竟然非常吃惊，问（渔人）从什么地方来，（渔人）详细地（渔人）
14、从什么地方来，（渔人）详细地回答了（桃源人）的问题。回答了（桃源人）的问题。便要还便要还 家，设酒杀鸡作食。家，设酒杀鸡作食。（桃源人）就邀请（渔人）到他们家（桃源人）就邀请（渔人）到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。里，摆酒杀鸡热情款待。村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有此人，咸来问讯。村中听说来了这么个人，都来打听消息村中听说来了这么个人，都来打听消息。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。出焉，遂与外人间隔。（他们）自己说（他们的）祖先（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔
15、绝战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。此人。此人一一一一为具言所闻为具言所闻，皆叹惋。，皆叹惋。（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了。渔人一个一道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了。渔人一个一个地为（他们）详尽讲述自己所知道的事，（桃个地为（他们）详尽讲述自己所知道的事，（桃源人）听了都感叹惋惜。源人）听了都感叹惋惜。余人各复延余人各复延至其家，至其家，皆出酒食。
16、皆出酒食。其余的人各自都又请其余的人各自都又请(渔人渔人)到到自己家中做客，自己家中做客，都拿出好酒好都拿出好酒好菜招待他。菜招待他。（渔人）住了几天后，就告别（渔人）住了几天后，就告别(他他们们)回去。回去。桃花源的人告诉（他）桃花源的人告诉（他）说：说：“（这里的一切）不值得对（这里的一切）不值得对外面的人说呀。外面的人说呀。”幻灯片 22板书停数日，停数日，辞去。辞去。此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”1 1、找出第三段中体现桃源人淳朴民风的语句。、找出第三段中体现桃源人淳朴民风的语句。便要还家，设酒杀鸡做食便要还家，设酒杀鸡做食 村中闻有此人村中闻有此人,咸来
17、问讯咸来问讯余人各复延至其家余人各复延至其家大概是秦末以来的历史大概是秦末以来的历史 为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋源外的人一直过着痛苦生活而叹惋2、据课文猜想渔人向桃源人说了些什么、据课文猜想渔人向桃源人说了些什么?桃源人为什么而桃源人为什么而叹惋叹惋?3.“不足为外人道不足为外人道”的原因是什么？的原因是什么？不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活 既既出，出，得其船，便得其船，便扶扶向路，处处向路，处处志志之。及郡下，之。及郡下，诣诣太守说太守说如此如此。太守即遣人。
18、太守即遣人随其往，寻随其往，寻向向所所志志，遂遂迷不复得路。南阳迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往规往，未未果果。寻寻病终。后遂无病终。后遂无问津问津者。者。已经已经循循,沿着沿着到到动词，做标记动词，做标记计划前往计划前往不久不久名词，做的标记名词，做的标记没有实现没有实现问路、寻访。津：渡口问路、寻访。津：渡口从前的，从前的，终于终于像这样像这样既出，得其船，便扶向路既出，得其船，便扶向路 ，处处处处 志之志之(渔人渔人)出了洞，找到他的船，就沿着出了洞，找到他的船，就沿着原来的路返回，原来的路返回，(沿途沿途)处处做上标记。处处做上标记。及郡下，
19、诣太守，说如此。太守即遣及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。寻向所志，遂迷，不复得路。到了武陵郡，拜见大守，说了他在桃到了武陵郡，拜见大守，说了他在桃花源的奇遇。太守当即派人跟他前去，花源的奇遇。太守当即派人跟他前去，寻找先前做的标记，竟然迷了路，再寻找先前做的标记，竟然迷了路，再也找不到先前去桃花源的那条路了。也找不到先前去桃花源的那条路了。南阳刘子骥，高尚士也。闻之南阳刘子骥，高尚士也。闻之 ，欣然规，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者往。未果，寻病终。后遂无问津者南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事，欣
20、然计划着前往。计划听到这件事，欣然计划着前往。计划没有实现，不久便病死了。没有实现，不久便病死了。以后，就以后，就再也没有去探访再也没有去探访(桃花源桃花源)的人了。的人了。点评此段写渔人出山以后的事，说明了桃花源是一个虚无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。(4)第一段中景物描写的作用是什么第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一
21、段中景物描写的作用是什么第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)离开桃源离开桃源 再寻桃源再寻桃源思考：思考：1、用简洁的语言概括第四、五段内容。、用简洁的语言概括第四、五段内容。2.渔人离开桃源时渔人离开桃源时“处处志之处处志之”，后来，后来“寻向所志寻向所志”却却“不复得路不复得路”，作者这样写的用意是什么？，作者这样写的用意是什么？目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的.课文分析课文分析文言知识文言知识通假字通假
22、字便便要要还家还家 (要，通要，通“邀邀”，邀请，邀请 )此人一一为此人一一为具具言所闻言所闻 (具，通具，通“俱俱”全部，详尽。全部，详尽。)1 1、古今异义、古今异义 古：交错相通古：交错相通 今：交通运输今：交通运输（2）.阡陌阡陌交通交通，鸡犬相闻，鸡犬相闻古：鲜艳美丽古：鲜艳美丽 今：食物味道好今：食物味道好（1）.芳草芳草鲜美鲜美，落英缤纷。，落英缤纷。二、文言词汇二、文言词汇（6）.诣太守，说诣太守，说如此如此。古：不值得古：不值得 今：不够，不充分今：不够，不充分古：像这样古：像这样 今：这样今：这样（5）.不足不足为外人道也。为外人道也。古：不用说，更不用说古：不用说，更不用
23、说 今：关联词，表示今：关联词，表示 条件不同而结果不变条件不同而结果不变（4）.乃不知有汉，乃不知有汉，无论无论魏晋魏晋妻子：古：妻子和儿女妻子：古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶。今：专指男子的配偶。绝境：古：与世隔绝之地绝境：古：与世隔绝之地 今：毫无出路的境地今：毫无出路的境地（3）.率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境3 3、一词多义、一词多义便便舍舍船，从口入船，从口入(放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词)屋屋舍舍俨然俨然(房屋，名词房屋，名词)处处处处志志之之 (作标记，动词作标记，动词)寻向所寻向所志志(标记、记号，名词）标记、记号，名词）寻寻向所志向所志(寻找，动词寻找，动词)
24、未果，未果，寻寻病终病终(不久，副词不久，副词)武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业作为（动词）作为（动词）不足不足为为外人道也外人道也对，向（介词）对，向（介词）此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻给给既出，得既出，得其其船船 复前行，欲穷复前行，欲穷其其林林这、那这、那他的他的词句难点词句难点一个意动用法：一个意动用法：两个借代：两个借代：同义词：同义词：咸咸=悉悉=皆皆=并并异：异：对对感到诧异感到诧异。黄发黄发垂髫垂髫老人老人小孩小孩沿着：缘溪行/便扶向路 都：悉如其人/黄发垂髫并怡然自乐/咸来问讯/皆皆叹惋叹惋 便便要要还家还家延延至其家至其家 语语云云不足为外人不足为外人道道也也 乃乃大惊
25、大惊遂遂与外人间隔与外人间隔 找出本文当中至今仍有生命力的成找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。语，并理解其意思。世外桃源世外桃源比喻理想中环境幽静、不受外界影响、比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。的安乐美好的境界。1.1.形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；2.2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗；一下子转为明朗；3.3.比喻突然明白了一个道理。比喻突然明白了一个道理。豁然开朗豁然开
26、朗四、理解背诵四、理解背诵（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。（2）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（3）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。（4 4）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子：（或：描写老人和小孩神情）的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。（5 5）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.a.便要还家
27、，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。B.B.余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。（6 6）本文）本文 此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹桃花源人为何叹惋不已？惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。（7 7）交代桃源人来历的句子：）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。1、忽逢桃花林，夹岸数百步。、忽逢桃花林，夹岸数百步。2、见渔人，乃大惊，问所从来。、见渔人，乃大惊，问所从来
28、。3乃不知有汉，无论魏晋。乃不知有汉，无论魏晋。4.后遂无问津者。后遂无问津者。5.阡陌交通，鸡犬相闻，阡陌交通，鸡犬相闻，6.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。竹之属。7.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。绝境，不复出焉，遂与外人间隔。五、会翻译以下句子五、会翻译以下句子课文中的桃课文中的桃花源是一个花源是一个什么样的地什么样的地方呢方呢 渔人出桃源时，渔人出桃源时，“处处志之处处志之”，可是再往，可是再往时，时，“寻向所志，遂迷，不复得路寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳南阳刘子骥，高尚士也。
29、闻之，欣然规往。未果，刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？这些说明了什么？作者这样写的目的是使人觉得桃源是作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。源是虚构的。作者描写的是一作者描写的是一个怎样的社会？个怎样的社会？景色优美，土地肥沃，景色优美，土地肥沃，自给自足；没有压迫，自给自足；没有压迫，没有剥削，没有战乱；没有剥削，没有战乱；人人平等，人人幸福快人人平等，人人幸福快乐的社会。乐的社会。作者生活在东晋末年，当作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱
30、频繁，时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。根本不可能实现这民不聊生。根本不可能实现这样的社会理想，那作者为什么样的社会理想，那作者为什么还要虚构这样一个美好的社会还要虚构这样一个美好的社会呢？呢？一方面是对当时黑暗社会的批判。另一方面也反映了人民摆脱压迫、剥削的愿望。这篇课文陶渊明以这篇课文陶渊明以为线索，按照为线索，按照桃花源、桃花源、桃花源、桃桃花源、桃花源、花源、桃花源的顺序，描绘了一个桃花源的顺序，描绘了一个 的理想社会，寄托了作的理想社会，寄托了作者的社会理想，反映了他对者的社会理想，反映了他对 的生活的向的生活的向 往，往，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。生活的愿望。武陵渔人进入桃花源的行踪武陵渔人进入桃花源的行踪发现发现进入进入离开离开再寻再寻没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐和平恬静、人人自得其乐人人安居乐业、彼此和睦相处人人安居乐业、彼此和睦相处出自本文的成语：出自本文的成语：世外桃源世外桃源 鸡犬相闻鸡犬相闻
