1、张明远处的东西看不清楚，他爷爷近处的东西张明远处的东西看不清楚，他爷爷近处的东西看不清，他两人的配的眼镜一样吗？看不清，他两人的配的眼镜一样吗？学习目标1、观察并描述眼球的结构及主要组成部分的功能。（重点）重点）2、概述视觉的形成过程。（难点难点）3、说出近视的成因及矫正和预防的方法。自学探究1.我们从外界获取的信息约我们从外界获取的信息约90%来自于（来自于（）。）。人的视觉器官是（人的视觉器官是（），其主要结构是（），其主要结构是（）。）。2.眼球壁从外到内分为三层：外膜由（眼球壁从外到内分为三层：外膜由（）和）和（）组成，中膜由）组成，中膜由()（）和（）和（）组成，内膜是（组成，内膜是
2、（）。）。3.眼球的内容物包括（眼球的内容物包括（）、（）、（）和）和（）.4虹膜的中间有一个孔可以透过光线，这个孔是虹膜的中间有一个孔可以透过光线，这个孔是（），可以调节进入光线的多少。），可以调节进入光线的多少。5.（）上有感光细胞，能感受光的刺激（）上有感光细胞，能感受光的刺激并产生（并产生（）。）。视觉视觉 眼眼 眼球眼球 角膜角膜 巩膜巩膜 虹膜虹膜 睫状体睫状体 脉络膜脉络膜 视网膜视网膜房水房水 晶状体晶状体玻璃体玻璃体 瞳孔瞳孔 视网膜视网膜 神经冲动神经冲动 合作探究合作探究眼球的结构眼球的结构1对照课本插图对照课本插图3.514拆装眼球模型，认识各拆装眼球模型，认识各部分结
3、构，讨论它们的特点部分结构，讨论它们的特点2观察小组内同学的眼睛。讨论黑眼珠和白眼观察小组内同学的眼睛。讨论黑眼珠和白眼珠各是什么结构？有人天生是蓝眼珠是什么珠各是什么结构？有人天生是蓝眼珠是什么原因？原因？3两人一组观察瞳孔的变化。将眼睛由光线强两人一组观察瞳孔的变化。将眼睛由光线强的地方转向光线弱的地方，瞳孔有什么变化？的地方转向光线弱的地方，瞳孔有什么变化？讨论是什么原因讨论是什么原因?说出下图各部分结构和功能说出下图各部分结构和功能巩膜巩膜脉络膜脉络膜视神经视神经视网膜视网膜玻璃体玻璃体晶状体晶状体虹膜虹膜瞳孔瞳孔角膜角膜睫状体睫状体 总结眼球的结构角膜角膜无色透明无色透明巩膜巩膜白色
4、白色 坚韧坚韧虹膜虹膜调节瞳孔的大小调节瞳孔的大小睫状体睫状体调节晶状体的曲度调节晶状体的曲度脉络膜脉络膜有黑色素细胞，形成暗室有黑色素细胞，形成暗室视网膜视网膜感光细胞形成神经冲动感光细胞形成神经冲动对光线进行折射对光线进行折射探究活动探究活动模拟眼球成像模拟眼球成像1、取一面凸透镜、一块白纸板和一只蜡烛。取一面凸透镜、一块白纸板和一只蜡烛。2、对照图、对照图3.515，将凸透镜放在点燃的蜡烛和，将凸透镜放在点燃的蜡烛和树立的白纸板之间。树立的白纸板之间。3、调整蜡烛、凸透镜和白纸板三者之间的距离，、调整蜡烛、凸透镜和白纸板三者之间的距离，直到白纸板上出现清晰的物象为止。直到白纸板上出现清晰
5、的物象为止。4、出现清晰的物像后，固定蜡烛和透镜，将白板、出现清晰的物像后，固定蜡烛和透镜，将白板向前或向后移动，观察是否出现清晰的物像。向前或向后移动，观察是否出现清晰的物像。5、熄灭蜡烛、熄灭蜡烛1白板上的像有什么特点？白板相当于眼睛的白板上的像有什么特点？白板相当于眼睛的什么结构？什么结构？2成像的关键因素是什么？成像的关键因素是什么？3有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么，有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么，照相机的镜头、光圈和胶卷分别相当于眼球照相机的镜头、光圈和胶卷分别相当于眼球的哪些结构？的哪些结构？看一看想一想倒立缩小的像倒立缩小的像 物体，透镜和白板间要有合适的距离物体，透
6、镜和白板间要有合适的距离镜头镜头晶状体晶状体光圈光圈瞳孔瞳孔胶卷胶卷视网膜视网膜视网膜视网膜 光线光线角膜角膜房水房水晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜上的视网膜上的感光细胞感光细胞物体物体看一看想一想观察眼球成像示意图观察眼球成像示意图,视网膜上成像光线要依次经过视网膜上成像光线要依次经过结构？结构？瞳孔瞳孔视觉的形成过程视觉的形成过程物体反射的光线物体反射的光线角膜、房水、晶状体角膜、房水、晶状体 玻璃体玻璃体视网膜成像视网膜成像通过并折射通过并折射产生神经产生神经冲动冲动视神经视神经传导神经传导神经冲动冲动大脑皮层视觉中枢大脑皮层视觉中枢（产生视觉）（产生视觉）看一看想一想探究活动探究活动近
7、视的形成与矫正近视的形成与矫正1、点燃蜡烛，找到清晰的物像、点燃蜡烛，找到清晰的物像2、固定白板和凸透镜之间的距离，再换一凸、固定白板和凸透镜之间的距离，再换一凸度更大的透镜，观察物像是否清晰？度更大的透镜，观察物像是否清晰？3、固定透镜和蜡烛，缩短白板和透镜的距离，、固定透镜和蜡烛，缩短白板和透镜的距离，观察有无清晰的物像；从原来的位置加大白观察有无清晰的物像；从原来的位置加大白板和透镜的距离，观察有无清晰的物像？板和透镜的距离，观察有无清晰的物像？4、熄灭蜡烛、熄灭蜡烛看远处看远处看近处看近处探究活动探究活动近视的形成与矫正近视的形成与矫正5、点燃蜡烛、点燃蜡烛6、在凸透镜前加一凹透镜，观
8、察是否能形成、在凸透镜前加一凹透镜，观察是否能形成清晰的物像？清晰的物像？张明远处的东西看不清楚，他爷爷近处的东西张明远处的东西看不清楚，他爷爷近处的东西看不清，他两人的配的眼镜一样吗？看不清，他两人的配的眼镜一样吗？拓展6月6日全国爱眼日目前我国约有500万盲人,占全世界盲人总数的18 2015年1月，姚贝娜角膜移植，使2人重见光明.角膜捐赠大爱无边关爱眼睛，关爱生命盘点新知盘点新知 颗粒归仓颗粒归仓根据学习目标总结收获1、观察并描述眼球的结构及主要组成部分的功能。（重点）重点）2、概述视觉的形成过程。（难点难点）3、说出近视的成因及矫正和预防的方法。达标练测，巩固新知基础题：1、（目标1、
9、1）在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）A、角膜 B、瞳孔C、晶状 体D、玻璃体2、（目标1、1和 2）眼球内具有感光细胞的结构是（）A、角膜 B、巩膜C、脉络膜 D、视网膜3、（目标1、3）矫正近视眼佩戴的镜片（）A、平面镜 B、凹透镜 C、凸透镜 D、凹面镜CDB达标练测，巩固新知易错题4（目标1、2）人体最重要的感觉器官是（）A耳 B眼球 C眼 D 口5（目标1、2）司机看到红灯停，他形成物像的部位是（），形成视觉的部位是（）A视网膜 视神经 B 视网膜 视网膜C脉络膜 大脑 D 视网膜 大脑6（目标1、1）不论较近或较远的物体，对于正常的人来说，都能使物像落在视网
10、膜上，这主要是因为（）A、视网膜可以前后移动 B、眼球的前后径能随意调节 C、瞳孔可以缩小或放大 D、晶状体的曲度可以调节CDD第一节第一节 发酵技术发酵技术乳酸发酵乳酸发酵酒精发酵酒精发酵乳酸菌乳酸菌在在适宜的温度适宜的温度和和无氧条无氧条件件下，将下，将乳糖乳糖等分解或转化为等分解或转化为乳酸乳酸的技术。的技术。酵母菌酵母菌在在适宜的温度适宜的温度和和无氧条无氧条件件下，将下，将糖糖转化为转化为酒精和二氧酒精和二氧化碳化碳的技术。的技术。原理：原理：举例：举例：酸奶、酸泡菜、酸黄瓜、奶酪酸奶、酸泡菜、酸黄瓜、奶酪原理：原理：举例：举例：白酒、啤酒、葡萄酒、面包、白酒、啤酒、葡萄酒、面包、馒
11、头馒头乳酸发酵与酒精发酵的异同乳酸发酵与酒精发酵的异同乳酸发酵乳酸发酵酒精发酵酒精发酵相同点 条件不同点参与的微生物原理二氧化碳酵母菌酵母菌乳酸菌乳酸菌乳糖乳糖 乳酸乳酸糖糖 酒精酒精 能产生二氧化碳能产生二氧化碳不能产生不能产生二氧化碳二氧化碳适宜的温度适宜的温度无氧条件无氧条件霉菌霉菌下列发酵食品分别利用了哪种微生物进行发酵？下列发酵食品分别利用了哪种微生物进行发酵？面包面包酱油酱油酸奶酸奶 醋醋味精味精腐乳腐乳霉菌霉菌酵母菌酵母菌霉菌霉菌乳酸菌乳酸菌醋酸杆菌醋酸杆菌黄色短杆菌黄色短杆菌 下列食品制作没有用到发酵技术的是（下列食品制作没有用到发酵技术的是（）A馒头馒头 B.酸奶酸奶 C.泡
12、菜泡菜 D.豆浆豆浆D酵母菌发酵惹的祸酵母菌发酵惹的祸水果放久了，会水果放久了，会腐烂，并散发出腐烂，并散发出酒香味酒香味，你知道，你知道是怎么回事吗？是怎么回事吗？1.1.食品腐败变质的主要原因是什么？食品腐败变质的主要原因是什么？微生物的大量繁殖。微生物的大量繁殖。2.2.防止食品腐败变质的原理是什么？防止食品腐败变质的原理是什么？尽可能尽可能杀死杀死微生物或微生物或抑制抑制微生物的繁殖微生物的繁殖3.3.哪些方法可以抑制微生物的繁殖？哪些方法可以抑制微生物的繁殖？控制环境温度，调节食品自身的含水量控制环境温度，调节食品自身的含水量4.4.贮存生活状态食品（水果蔬菜）的重要方法？贮存生活状
13、态食品（水果蔬菜）的重要方法？抑制抑制水果蔬菜的呼吸作用（水果蔬菜的呼吸作用（减少氧气、增减少氧气、增加二氧化碳加二氧化碳）5.5.细菌繁殖的条件是细菌繁殖的条件是 、和和 。适宜的温度适宜的温度适量的水分适量的水分充足的营养充足的营养二、食品贮存二、食品贮存传统贮存食品的方法有哪些？现代贮存食品的传统贮存食品的方法有哪些？现代贮存食品的方法有哪些？方法有哪些？传统方法：传统方法：现代方法：现代方法：盐腌、糖渍、干制、酒泡盐腌、糖渍、干制、酒泡罐藏、脱水、冷冻、真空包装、罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂添加防腐剂盐渍盐渍干制干制冷冻冷冻罐藏罐藏真空包装真空包装制造缺水环境，使微生物不能正
14、常制造缺水环境，使微生物不能正常生活生活封盖前封盖前高温灭菌高温灭菌，封盖后罐内没有，封盖后罐内没有细菌细菌低温抑制低温抑制微生物的繁殖微生物的繁殖创造无氧环境，使需氧微生物无法创造无氧环境，使需氧微生物无法生存生存创造高浓度环境，使细菌失水死亡创造高浓度环境，使细菌失水死亡第三节第三节 转基因技术转基因技术按照预先设计好的蓝图，把按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因一种生物的基因分离出来，在体外巧妙的进行拼接组合，然分离出来，在体外巧妙的进行拼接组合，然后后转入另一种生物的体内转入另一种生物的体内，从而，从而改造改造其某些其某些遗传性状遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。，最终获得我们所
15、需要的新品种。含有含有非自身基因非自身基因的生物叫做转基因生物。的生物叫做转基因生物。1.1.转基因技术转基因技术2.2.转基因生物转基因生物将决定淀粉高品质的将决定淀粉高品质的目的基因分离目的基因分离出来（出来（1 1分分）；在体）；在体外巧妙地（与甘薯的基因）进行外巧妙地（与甘薯的基因）进行拼接组合拼接组合（1 1分分）；然）；然后后转入甘薯体内转入甘薯体内，使甘薯含有制造高品质淀粉的目的基，使甘薯含有制造高品质淀粉的目的基因（因（1 1分分）甘薯（地瓜）是我国重要的能源作物之一，是许多地区甘薯（地瓜）是我国重要的能源作物之一，是许多地区生产燃料酒精的主要原料。甘薯主要成分淀粉的品质决生产
16、燃料酒精的主要原料。甘薯主要成分淀粉的品质决定着它工业应用价值的大小。定着它工业应用价值的大小。20092009年年1010月，我国科学家月，我国科学家成功成功培育出淀粉品质改良的转基因甘薯培育出淀粉品质改良的转基因甘薯，而且田间种植，而且田间种植试验获得成功。试验获得成功。（4 4）请简要写出转基因甘薯的培育过程）请简要写出转基因甘薯的培育过程：1.在培养转基因生物的过程中，被转入的基因应在培养转基因生物的过程中，被转入的基因应该转入到下列哪种细胞中（该转入到下列哪种细胞中（）A、体细胞、体细胞 B 精子精子 C 卵细胞卵细胞 D 受精卵受精卵D14142020世纪世纪9090年代，我国科学
17、家通过转基因技年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种。以卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种。以上事实说明（上事实说明（）A A细胞中的基因具有显性与隐性之分细胞中的基因具有显性与隐性之分 B B生物的性状由基因控制生物的性状由基因控制C C基因存在于染色体上基因存在于染色体上 D D细胞中的基因是成对存在的细胞中的基因是成对存在的B挑选出可以产生挑选出可以产生生长激素的大肠生长激素的大肠杆菌杆菌 切开大肠杆菌的环状切开大肠杆菌的环状DNA将人体生长激将人体生长激素基因连接到素基因连接到大
18、肠杆菌的环大肠杆菌的环状状DNA上上将新的环将新的环状状DNA移移入大肠杆入大肠杆菌体内菌体内“工程菌工程菌”的培育过的培育过程程利用利用“工程菌工程菌”生产人的生长激素，生产人的生长激素，有哪些好处？有哪些好处？产量高、成本低产量高、成本低第三节第三节 克隆技术克隆技术细胞融合技术细胞融合技术胚胎移植技术胚胎移植技术“多利多利“的诞生过的诞生过程程黑脸母羊黑脸母羊卵细胞卵细胞剔除细胞核剔除细胞核乳腺细胞乳腺细胞白脸母羊白脸母羊取出细胞核取出细胞核小羊多利小羊多利黑脸母羊黑脸母羊多细胞胚胎多细胞胚胎新的新的“卵细卵细胞胞”白白脸脸母母羊羊白白脸脸母母羊羊细胞培养技术细胞培养技术 克隆克隆组织培
19、养组织培养试管婴儿试管婴儿无性生殖无性生殖无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖“多利羊多利羊”“抗虫棉抗虫棉”“工程菌工程菌”“酿酒酿酒”下列分别利用了哪项生物技术？下列分别利用了哪项生物技术？克隆技术克隆技术转基因技术转基因技术发酵技术发酵技术转基因技术转基因技术“试管婴儿试管婴儿“即即体外受精技体外受精技术术 。中考链接中考链接20052005年年25.B25.B28 28 转基因技术转基因技术 （2 2分）分）体外受精（人工受精）、胚胎移植体外受精（人工受精）、胚胎移植 （2 2分）分）五花毛色五花毛色 （2 2分）分）乳汁中含有人乳铁蛋白乳汁中含有人乳铁蛋白 （2 2分）分）2006200
20、6年年 18.C 20.D (4)1/218.C 20.D (4)1/220072007年年 2.A 15.A 22.B 25.B 2.A 15.A 22.B 25.B 31.31.BbBb、BbBb遗传图解如右所示：遗传图解如右所示：基因控制生物的性状基因控制生物的性状克隆技术克隆技术BbBbbbbbBbbbBbbb白色白色 黑色黑色 黑色黑色 白色白色亲代亲代生殖细生殖细胞胞子代基因型子代基因型子代表现型子代表现型白色白色黑色黑色2008年年 1.A 6.A 23.B 3030（1 1）基因（）基因（1 1分）分）（2 2）遗传图解如右图所示（）遗传图解如右图所示（3 3分）分）（3 3）RNARNA（2 2分）分）（4 4）转基因技术（）转基因技术（2 2分）分）2009年年 21.A（4）（3 分）亲代 Aa（高秆）Aa（高秆）生殖细胞（配子）A a A a 子代基因型 AA Aa Aa aa 子代表现型 高秆 高秆 高秆 矮秆
