1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。物物 理理导学设计导学设计导学设计导学设计应用示例应用示例应
2、用示例应用示例当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结导导 学学 设设 计计实验：实验：(1)(1)调节天平，使天平平衡。调节天平，使天平平衡。(2)(2)用调节好的天平测量一枚回形针的质量。用调节好的天平测量一枚回形针的质量。(3)(3)用调节好的天平测出用调节好的天平测出100100枚回形针的总质量，算出一枚回形针的质量。枚回形针的总质量，算出一枚回形针的质量。(4)(4)用调节好的天平测出用调节好的天平测出200200枚回形针的总质量，算出一枚回形针的质量。枚回形针的总质量，算出一枚回形针的质量。二、二、测量物体的质量测量物体的质量学点学点1 微小物体质量的测量微
3、小物体质量的测量二、二、测量物体的质量测量物体的质量分析与论证：在测量一枚回形针的质量时，由于一枚回形针的质量很小，分析与论证：在测量一枚回形针的质量时，由于一枚回形针的质量很小，小于天平的感量，所以很难测出；在进行测量小于天平的感量，所以很难测出；在进行测量100100枚、枚、200200枚回形针的质量时，用枚回形针的质量时，用测得的总质量除以回形针的数目，就可得出一枚回形针的质量。测得的总质量除以回形针的数目，就可得出一枚回形针的质量。问题问题1 1：天平有一定的感量，太小的质量它是天平有一定的感量，太小的质量它是_直接测出的。当被直接测出的。当被测物体的质量较小时，可以先测量多个测物体的
4、质量较小时，可以先测量多个_物体的总质量，然后计算出一物体的总质量，然后计算出一个物体的质量，这种方法叫做个物体的质量，这种方法叫做_。无法无法相同相同累积法累积法(或测多算少法或测多算少法)二、二、测量物体的质量测量物体的质量问题问题2 2：对于粉末状的固体质量的测量，一般在测量前，在天平的左、对于粉末状的固体质量的测量，一般在测量前，在天平的左、右两盘中各放右两盘中各放_，再调节，再调节_，然后进行测量。，然后进行测量。问题问题3 3：在理论上，回形针取得越多，测量结果就越准确，但取得多在理论上，回形针取得越多，测量结果就越准确，但取得多时，一方面可能超过天平的时，一方面可能超过天平的_，
5、另一方面会增加数回形针，另一方面会增加数回形针_的困难，所以所取回形针的数量只要合适即可。的困难，所以所取回形针的数量只要合适即可。一张相同的白纸一张相同的白纸天平平衡天平平衡量程量程个数个数二、二、测量物体的质量测量物体的质量实验：实验：(1)(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量用调节好的天平测出空烧杯的质量m m杯。杯。(2)(2)在烧杯中放入适量的水，测出烧杯和水的总质量在烧杯中放入适量的水，测出烧杯和水的总质量m m总。总。(3)(3)计算出水的质量计算出水的质量m m水。水。分析与论证：烧杯中水的质量等于总质量减去空烧杯的分析与论证：烧杯中水的质量等于总质量减去空烧杯的质量，即质量，
6、即m m水水m m总总m m杯。杯。学点学点2 液体质量的测量液体质量的测量二、二、测量物体的质量测量物体的质量问题问题1 1：我们可以直接用托盘天平测量固体的质量，但液我们可以直接用托盘天平测量固体的质量，但液体不能直接放在天平的托盘上，必须借助体不能直接放在天平的托盘上，必须借助_盛装后放在盛装后放在托盘上测两者的托盘上测两者的_的质量，然后减去的质量，然后减去_的质量，即得所测液体的质量，这种方法称为的质量，即得所测液体的质量，这种方法称为_法。法。问题问题2 2：如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内会容器的质量，
7、那么由于容器内会_液体，这样测液体，这样测出液体的质量会偏出液体的质量会偏_，产生的误差就较，产生的误差就较_。容器容器总（或共同）总（或共同）容器容器质量差质量差(或去皮、补差或去皮、补差)残留一部分残留一部分小小大大应应 用用 示示 例例类型一微小物体质量的测量类型一微小物体质量的测量二、二、测量物体的质量测量物体的质量 例例1要测量一枚大头针的质量，几个同学分别采用下列要测量一枚大头针的质量，几个同学分别采用下列不同的测量方法：不同的测量方法：甲同学：把一枚大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测甲同学：把一枚大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一枚大头针的质量，然后求平均值。量同一枚大
8、头针的质量，然后求平均值。乙同学：测出乙同学：测出100100枚大头针的总质量，然后求平均值。枚大头针的总质量，然后求平均值。丙同学：将一枚大头针放在容器里测出总质量，再减去容丙同学：将一枚大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量，多次测量求平均值。器质量，多次测量求平均值。二、二、测量物体的质量测量物体的质量(1)(1)你认为在三位同学选用的方法中，最好的是你认为在三位同学选用的方法中，最好的是_同同学采用的方法。学采用的方法。(2)(2)选择一个你认为不好的方法，简单说明不好的理由：选择一个你认为不好的方法，简单说明不好的理由：_。乙乙甲甲(或丙或丙)，测量误差会很大，测量误差会很大 解
9、析解析 测量一枚大头针的质量时，应考虑到一枚大头针测量一枚大头针的质量时，应考虑到一枚大头针的质量较小，小于天平的感量的质量较小，小于天平的感量(即天平的最小测量值即天平的最小测量值)，直接使，直接使用天平无法精确测量，采用用天平无法精确测量，采用“测多算少法测多算少法”进行测量可以减小进行测量可以减小误差。误差。二、二、测量物体的质量测量物体的质量 例例2 2有一堆规格完全相同的小零件，如何利用一架天平有一堆规格完全相同的小零件，如何利用一架天平(带砝码带砝码)较快又较准确地测算出这堆小零件的数目？较快又较准确地测算出这堆小零件的数目？答案答案 (1)(1)把天平放在水平桌面上并调节天平平衡
10、。把天平放在水平桌面上并调节天平平衡。(2)(2)用天平称出用天平称出1010个小零件的质量个小零件的质量m m。(3)(3)再用天平称出这堆小零件的总质量再用天平称出这堆小零件的总质量M(M(若一次称不完，可若一次称不完，可分若干次称分若干次称)。(4)(4)由由n nM/mM/m1010即可计算出这堆小零件的数目。即可计算出这堆小零件的数目。类型二液体质量的测量类型二液体质量的测量二、二、测量物体的质量测量物体的质量 例例3 3 给你托盘天平、砝码、刻度尺、烧杯和酒精，请你测量酒精的质量。给你托盘天平、砝码、刻度尺、烧杯和酒精，请你测量酒精的质量。(1)(1)不需要的器材是不需要的器材是_
11、。(2)(2)实验步骤有：实验步骤有：A A调节好托盘天平调节好托盘天平B B将酒精倒入空烧杯中，用天平测出烧杯和酒精的总质量将酒精倒入空烧杯中，用天平测出烧杯和酒精的总质量M MC C用天平测出空烧杯的质量用天平测出空烧杯的质量m m实验的合理顺序是实验的合理顺序是_。酒精的质量是酒精的质量是_。刻度尺刻度尺ACBACBM-mM-m二、二、测量物体的质量测量物体的质量 解析解析 (1)(1)天平和砝码是测量物体质量的工具，由于酒天平和砝码是测量物体质量的工具，由于酒精不能直接倒在托盘里，需要借助烧杯盛装，而刻度尺是测量精不能直接倒在托盘里，需要借助烧杯盛装，而刻度尺是测量长度的工具，显然不需
12、要的器材是刻度尺。长度的工具，显然不需要的器材是刻度尺。(2)(2)在测量酒精质量在测量酒精质量时，应注意实验操作的顺序是否合理，若先测烧杯和酒精的总时，应注意实验操作的顺序是否合理，若先测烧杯和酒精的总质量，再测量将酒精倒出后烧杯的质量，由于倒出酒精时烧杯质量，再测量将酒精倒出后烧杯的质量，由于倒出酒精时烧杯中会有残留液体，就会导致测出的酒精质量偏小，故正确的实中会有残留液体，就会导致测出的酒精质量偏小，故正确的实验操作顺序是验操作顺序是ACBACB。根据测得量求出酒精的质量是。根据测得量求出酒精的质量是M Mm m。课课 堂堂 小小 结结二、二、测量物体的测量物体的质量质量当当 堂堂 检检
13、 测测二、二、测量物体的质量测量物体的质量1 1观察如图观察如图6 62 22 2所示的托盘天平铭牌，此天平一次能测所示的托盘天平铭牌，此天平一次能测的最大质量是的最大质量是_，标尺上的分度值是，标尺上的分度值是_。使用此天平。使用此天平_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”)直接测量出一枚大头针的质量。直接测量出一枚大头针的质量。J25J25型托盘天平称量：型托盘天平称量：200 g200 g感量：感量：0.2 g0.2 g实验仪器厂实验仪器厂 图图6 62 22 2200g200g0.2g0.2g 知识点知识点1 1用天平测微小物体的质量用天平测微小物体的质量不能不能二、二、测量物体的质
14、量测量物体的质量2 2一张邮票的质量太小了。下列用天平称量一张邮票质量的一张邮票的质量太小了。下列用天平称量一张邮票质量的做法可行的是做法可行的是()A A称称100100张邮票的质量，除以邮票的张数，可得一张邮票的张邮票的质量，除以邮票的张数，可得一张邮票的质量质量B B将一张邮票和一个小铁块一起称，再单独称小铁块的质量，将一张邮票和一个小铁块一起称，再单独称小铁块的质量，两次相减可得邮票的质量两次相减可得邮票的质量C C因为天平是测量质量的精密仪器，所以可以直接称一张邮因为天平是测量质量的精密仪器，所以可以直接称一张邮票的质量票的质量D D天平无论如何都不可能称出一张邮票的质量天平无论如何
15、都不可能称出一张邮票的质量二、二、测量物体的质量测量物体的质量解析解析 A一张邮票的质量约一张邮票的质量约50 mg，小于天平的感量，要，小于天平的感量，要想测出一张邮票的质量，应使用测多算少法想测出一张邮票的质量，应使用测多算少法(累积法累积法)，即测出数，即测出数量足够多的相同邮票的质量，用总质量除以邮票的张数就可得出量足够多的相同邮票的质量，用总质量除以邮票的张数就可得出一张邮票的质量。一张邮票的质量。二、二、测量物体的质量测量物体的质量3 3小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度线处后，指小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度线处后，指针静止时出现如图针静止时出现如图6 62 23
16、 3甲所示的情形，此时应向甲所示的情形，此时应向_调节调节平衡螺母，使天平横梁平衡。由图乙可知烧杯的质量为平衡螺母，使天平横梁平衡。由图乙可知烧杯的质量为_g_g，烧杯中液体的质量是烧杯中液体的质量是_g_g。图图6 62 23 3 知识点知识点2 2用天平测液体的质量用天平测液体的质量左左32.432.45050二、二、测量物体的质量测量物体的质量 解析解析 图甲中指针偏向右，平衡螺母应向左调节；天平标图甲中指针偏向右，平衡螺母应向左调节；天平标尺上分度值为尺上分度值为0.2 g，空烧杯的质量为，空烧杯的质量为32.4 g，加入液体后，烧，加入液体后，烧杯和液体的总质量为杯和液体的总质量为8
17、2.4 g，则液体的质量为，则液体的质量为82.4 g32.4 g50 g。第第 十十 一一 章章 简简 单单 机机 械械 和和 功功滑滑 轮轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑生活中的滑轮轮滑轮滑轮轴轴轮轮滑轮主要部分是能绕滑轮主要部分是能绕轴轴转动的转动的轮子轮子你是这么你是这么做的吗？做的吗？滑轮滑轮特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴固定不动固定不动特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴随物体一随物体一起运动起运动动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮探究使用探究使用定滑轮定滑轮的特点的特点实验次实验次数数钩码所受的钩码所受的重力重力G/N绳子末端绳子末端拉动的方向拉动的方向弹簧测力计
18、弹簧测力计的示数的示数F/N123452水平水平22斜向下斜向下22竖直向下竖直向下23竖直向下竖直向下34竖直向下竖直向下4特点：特点：使用定滑轮使用定滑轮不省力不省力，但可以但可以改变力改变力的方向的方向使用定滑轮不省力使用定滑轮不省力也不省距离，但可以也不省距离，但可以改改变力的方向变力的方向s s=h h，F F=G G定滑轮的实质定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮动滑轮的实质的实质FGO动滑轮的实质动滑轮的实质是一个是一个动力臂是阻动力臂是阻力臂力臂2 2倍的省力杠倍的省力杠杆杆。探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点特点：特点：实验次实验次数数钩码
19、所受的钩码所受的重力重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N1232竖直向上竖直向上13竖直向上竖直向上1.54竖直向上竖直向上2F FG G使用动滑轮可以使用动滑轮可以省一半的力省一半的力，费一倍的距离费一倍的距离，但不能改变力的，但不能改变力的方向方向S S=2=2h h，F F=G G/2/2 探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点实验次实验次数数钩码所受的钩码所受的重力重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N12竖直向上竖直向上1.223竖直向上竖直向上1.734竖直向上竖直向上2.2分析：分析：思考：思考：刚才表中的数据与所得
20、结论不符，仅是刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。由于滑轮自身具有重力。G G1 1=0.4N=0.4NG GG G1 1F F此时此时F=F=（G+GG+G1 1）2 21 1定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组这样就组成了滑轮组而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经
21、常感觉不便方向，使用时经常感觉不便滑轮组滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既滑轮和动滑轮的特点，既可可以省力以省力，又能，又能改变力的方向。改变力的方向。滑轮组的组装（即绕线方法）几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：课堂练习课堂练习:2、程跃要提起重、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉的物体，但是他的最大拉力只有力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_滑轮组来提起重物滑轮组来提起重物(选填选填“a”或或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。a ab b
