1、 教 学 目 标 1. 用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 2. 通过音阶游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能，完成歌曲的二声部 合唱。 3. 在学习歌曲的过程中,了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视 野,激发学生对民族音乐的热爱之情。 教学重点 完成歌曲的二声部合唱、在演唱过程中对节奏、音准的把握。 教学难点 学生同时学习两个声部，并在合作中进行声部互换。 教学用具 多媒体、课件、电钢琴等 教学用时 2 课时（第二课时） 教学步骤 一、音阶 导入 二、发声 练习 教师活动 学生活动 设计意图 1. 出示课件，老师给大家 带来了一组“特殊”
2、的音 阶，请同学们观察，它与 我们平时接触的音阶有什 么不同？。 2. 讲解只有五个音的音 阶叫做“五声调式”音阶 3. 逐个播放课件中音阶 的音高，指导学生唱准其 音高，把握其音色。 1. 学生经观察发现“少了 两个音”fa 和 si 2. 理解“五声调式音阶” 以及“民族五声调式”歌 曲 3.随课件演唱。 分别演唱单音，指导气息拖 住音高不向下拖；唱准音阶， 强化对音高距离的掌握。 1. PPT 展示二声部曲谱 ， 播放第一声部音乐 2. 引领学生观察第二声 部，复习“同音连线” ， 并播放音乐。 3. 指导学生两个声部合 唱 1.随音乐视唱第一声部曲 谱，并带入歌词“啊”演 唱 2. 随
3、音乐视唱第二声部 曲谱，并带入歌词“啊” 演唱 3.聆听并熟悉自己的声部 的旋律，并演唱。 熟悉两个声部的旋律 试着让学生将两个声部合到 一起演唱，使学生对合唱有 初步的认识 教师活动 学生活动 设计意图 三、复习歌 1.播放歌曲原唱。 1. 随音乐一起复习第一 声部旋律。 曲 第 一 声 部 四、学唱二 声部 五、表演 六、拓展 2.提问：歌曲在什么地方出 现 了 两 个 声 部 交 错 的 感 觉？ 2.思考并找出答案 引导学生找出二声部出现 的位置，从而学习二声部的 演唱。 1. 弹琴逐句教唱第二声部 2. 播放录制好的两个声部 交错的音乐。 （第一声部弦 乐音色，第二声部钢琴音 色）指
4、导学生聆听演唱 3. 分声部合唱 4. 提问：歌曲在哪些地方 歌 词 和 曲 调 类 似 却 又 不 同？ 1. 跟琴学唱歌曲第二声 部。 2.随音乐一同演唱第二声 部 3.随伴奏反复演唱 4.找出两处相似处。分析 其同异。 在掌握较好的时候适当进 行声部交换练习，可以增强 学生学习兴趣，提高其表演 欲望。 分析节奏与音高的同异，更 准确地唱准旋律。 1. 播放歌曲第一段音乐。 2. 弹琴教唱并指导演唱歌 曲第二段。 3.播放伴奏完整演唱整首 歌曲。 1. 随音乐演唱第一段 2. 把第二段歌词带入， 试 唱第二段。 3 随音乐完整演唱整首歌 曲。 完整地演唱歌曲并进行声 部交换 播放视频“侗族大歌” 观看视频并思考 感受少数民族的特色音乐。
