1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第八章第二节第八章第二节液体内部的压强液体内部的压强 帕斯卡
2、在帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验，年表演了一个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭好他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼好他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压破了水就把水桶压破了 1、什么是压力？压力的作用效果是什么？、什么是压力？压力的作用效果是什么？2、压强是表示什么的物理量？如何定义？、压强是表示什么的物理量？如何定义？10帕表示什么含义？帕表示什么含义？倒水后橡皮膜的变化情况倒水后橡皮膜的变化情况（1）橡皮膜为什么会向外凸出？）橡皮膜为什么会向
3、外凸出？（2）液体对容器底的压强是怎样产生）液体对容器底的压强是怎样产生 的？液体为什么对容器侧壁也有压强？的？液体为什么对容器侧壁也有压强？我们知道物质都是由很小的分子组我们知道物质都是由很小的分子组成的，液体我们可看成由许多能流动的成的，液体我们可看成由许多能流动的固体小颗粒组成，比如像一袋大米，那固体小颗粒组成，比如像一袋大米，那么假如你是这袋大米中的一粒大米，说么假如你是这袋大米中的一粒大米，说说你的感受。说你的感受。液体内部液体内部 可以向各个方向施加压强；可以向各个方向施加压强；液体压强的大小可能与液体深度（液面液体压强的大小可能与液体深度（液面高度）有关；高度）有关；液体压强的大
4、小可能与液体密度有关；液体压强的大小可能与液体密度有关；液体压强的大小可能与液体质量（重力）液体压强的大小可能与液体质量（重力）及容器底面积有关。及容器底面积有关。压强计的压强计的U型管高度差越大，说明型管高度差越大，说明橡皮膜所受到的压强越大。橡皮膜所受到的压强越大。研究在水下不同深度处液体压强的特点。研究在水下不同深度处液体压强的特点。实验步骤：把金属盒固定在水下一定深度，改实验步骤：把金属盒固定在水下一定深度，改 变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝上、下和侧变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝上、下和侧面时面时U形管中液面的高度差，改变金属盒在水形管中液面的高度差，改变金属盒在水下的深度再做两次。
5、下的深度再做两次。实验表格：实验表格：深度（cm）橡皮膜朝向高度差（cm）3朝上3朝侧面3朝下6朝上6朝侧面6朝下9朝上9朝侧面9朝下研究液体内部压强大小与液体密度的关系。研究液体内部压强大小与液体密度的关系。实验步骤：保持金属盒在液体中的深度不实验步骤：保持金属盒在液体中的深度不变，把金属盒分别放入三种液体（盐水、变，把金属盒分别放入三种液体（盐水、水和酒精）中，记录水和酒精）中，记录U形管高度差，改变形管高度差，改变深度在做两次。深度在做两次。实验表格：实验表格：深度(cm)橡皮膜朝向高度差(cm)盐水水酒精3朝上6朝侧面9朝下由探究实验由探究实验1可得出的结论是：可得出的结论是：由探究实
6、验由探究实验2可得出的结论是：可得出的结论是：液体内部向各个方向都有压强；液体压强随液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，同种液体深度相同时液深度的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同体向各个方向的压强大小相同 液体压强的大小还与液体密度有关，深度相液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越大同时液体密度越大压强越大 容器底部的深度是h1还是h2？h1如何理解深度如何理解深度h1和和h2哪个是图中红点处液体的深哪个是图中红点处液体的深度？度？h1保持装置内水的保持装置内水的多少不变，增大多少不变，增大水面高度，观察水面高度，观察橡皮膜的
7、变化情橡皮膜的变化情况。况。1、如图所示的试管内装有一定量、如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为底的压强为p1；当管倾斜放置时，；当管倾斜放置时，水对管底的压强为水对管底的压强为p2，比较，比较p1、p2的大小，则（）的大小，则（）Ap1p2Bp1p2 Cp1p2D条件不足，条件不足，无法判断无法判断2某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出不同方向，实验
8、结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是（的结论是（）A.在水中深度越大，压强越大在水中深度越大，压强越大B.不同液体同一深度，压强不相等不同液体同一深度，压强不相等C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等3甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为四处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系，下列关系中正确的是
9、（中正确的是（）APa Pc BPa PdCPb Pc DPb Pd4如图所示，如图所示，A、B两点间的压强关系是两点间的压强关系是()A.PA=PB B.PAPB C.PAPB D.无法确定无法确定 5如图所示，容器中盛有一定量的水，如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部静止放在斜面上，容器底部A、B、C三三点的压强点的压强Pa、Pb、Pc的大小关系是：的大小关系是：_。（1）不同的潜水艇所能下潜到海面不同的潜水艇所能下潜到海面下的深度是不同的，一般的潜水艇最多下的深度是不同的，一般的潜水艇最多只能下潜到只能下潜到300，这是为什么？，这是为什么？（2）拦河坝为什么总修成上
10、窄下宽拦河坝为什么总修成上窄下宽的形状？的形状？（3）有一种有一种“深水炸弹深水炸弹”只有下沉只有下沉到海面下一定深度才会自动爆炸，这是到海面下一定深度才会自动爆炸，这是为什么？为什么？（4）为什么捕捞上岸的带鱼都死为什么捕捞上岸的带鱼都死 了？（带鱼生活在深海区）了？（带鱼生活在深海区）由于液体受重力作用，液体对容器底由于液体受重力作用，液体对容器底有压强，液体又具有流动性，故液体对容有压强，液体又具有流动性，故液体对容器侧壁也有压强，液体内部向各个方向都器侧壁也有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，有压强；液体压强随深度的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方
11、向的压同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同；液体压强的大小还与液体密强大小相同；液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越度有关，深度相同时液体密度越大压强越大；压强计可用来测量液体内部的压强。大；压强计可用来测量液体内部的压强。“库尔斯克库尔斯克”号失事号失事2000年年8月月12日，俄罗斯核潜艇日，俄罗斯核潜艇“库尔斯克库尔斯克”号在巴伦支海意外失事沉没在号在巴伦支海意外失事沉没在108108米的水底，米的水底，俄罗斯海军，英国和挪威的潜艇救援人员已经俄罗斯海军，英国和挪威的潜艇救援人员已经连续八天八夜奋战在现场，希望奇迹能够发生，连续八天八夜奋战在现场，希望奇
12、迹能够发生，救出幸存者。然而，随着挪威潜水员救出幸存者。然而，随着挪威潜水员21日清晨日清晨成功打开成功打开“库尔斯克库尔斯克”号潜艇后部外舱，并且号潜艇后部外舱，并且发现舱内全是海水那刻起，就等于正式宣布发现舱内全是海水那刻起，就等于正式宣布“库尔斯克库尔斯克”号核潜艇上号核潜艇上118名官兵无一幸免名官兵无一幸免于难！于难！2004年年 6月月30日，日本官员证实了一条令海洋科日，日本官员证实了一条令海洋科学界震惊的消息：曾创下世界潜水深度纪录的学界震惊的消息：曾创下世界潜水深度纪录的“海沟海沟号号”无人驾驶潜艇在太平洋水域神秘失踪。令人奇怪无人驾驶潜艇在太平洋水域神秘失踪。令人奇怪的是，
13、迄今为止这艇高度自动化的无人驾驶潜艇没有的是，迄今为止这艇高度自动化的无人驾驶潜艇没有向母船发出任何联络讯号，日本科学界也无法确定其向母船发出任何联络讯号，日本科学界也无法确定其失踪的准确位置。如果失踪的准确位置。如果“海沟号海沟号”真的无法找回来，真的无法找回来，所造成的损失类似于美国所造成的损失类似于美国“哥伦比亚号哥伦比亚号”航天飞机凌航天飞机凌空爆炸对世界航天界的损失！在相当长的时间内，人空爆炸对世界航天界的损失！在相当长的时间内，人类很难再制造出一艘与类很难再制造出一艘与“海沟号海沟号”性能相媲美的无人性能相媲美的无人驾驶潜艇。驾驶潜艇。“海沟号海沟号”曾经下潜至马里亚纳海沟的底曾经
14、下潜至马里亚纳海沟的底部大约部大约10975米的位置。米的位置。插入水中的玻璃管，插入水中的玻璃管，观察橡皮膜形状的变观察橡皮膜形状的变化情况化情况ShgVgmgGghSShgSGSFPghPShgVgmgGghSShgSGSFPghP假想液柱产生的压强：假想液柱产生的压强：P液体在任一深度的压强液体在任一深度的压强 （Pa)液体的密度液体的密度 (Kg/m3)g常数常数 9.8N/kgh h深度深度 液体液体内部某一位置到上面自由内部某一位置到上面自由 液面的竖直距离液面的竖直距离 (m)3ghP反馈练习反馈练习1、某同学测得家用保温瓶深度为、某同学测得家用保温瓶深度为30cm，装满开水后，
15、水对瓶胆底的最大压强是装满开水后，水对瓶胆底的最大压强是_Pa（g=10N/kg）；若将开水全部）；若将开水全部倒入脸盆后，则水对盆倒入脸盆后，则水对盆 底的压强底的压强_水对瓶胆底的最大压强（填水对瓶胆底的最大压强（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）。）。2、医生测量某人的血压，测得高压为、医生测量某人的血压，测得高压为200毫米水银柱，低压为毫米水银柱，低压为140毫米水银柱，结果毫米水银柱，结果 他被诊为是高血压，请你帮他算一下，他他被诊为是高血压，请你帮他算一下，他的高压是的高压是_Pa。（水银水银13.6103 kg/m3，g10 N/kg）。）。3、某水坝高、某水坝高3
16、0 m，水面到坝底的距离是，水面到坝底的距离是23 m，求距离坝底，求距离坝底7 m 处处A点水的压强是点水的压强是_Pa。4、杯子中装有、杯子中装有120g水，水深水，水深10cm，当，当杯子底面积为杯子底面积为10cm2时，杯子底受到压时，杯子底受到压强为多少？杯子底受到压力为多少？强为多少？杯子底受到压力为多少？液体压强固体间压强产生压强液体受重力作用且能流动 固体间的相互挤压 影响大小的因素液体密度和液体密度的大小 压力和受力面积的大小 计算公式p=hg计算液体产生的压力时常用公式：F=PS=hgS P=F/SS指物体实际接触的面积 小实验：小实验：1、用塑料尺、笔杆与头发摩擦，用塑料
17、尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。再靠近碎纸屑，观察现象。2、用塑料梳子梳头发，观察现、用塑料梳子梳头发，观察现象。象。能吸引碎纸屑一、一、电荷电荷物体具有了物体具有了 我们说物体带上了我们说物体带上了“”或者说带了或者说带了电电荷荷。1、摩擦起电：、摩擦起电：用用摩擦的方法摩擦的方法使物体使物体带电带电的的现象就是现象就是 现象现象。吸引轻小物体的吸引轻小物体的性质性质电电摩擦起电摩擦起电 被被丝绸丝绸摩擦过的摩擦过的 上带的电荷叫上带的电荷叫做做正正电荷；电荷；被被毛皮毛皮摩擦过的摩擦过的 上带的电荷叫上带的电荷叫做做负负电荷电荷。大量的事实使人们认识到：大量的事实使人们认识到：
18、自然界自然界只有只有两种两种电荷电荷，电荷、电荷、电荷。电荷。正正负负玻璃棒玻璃棒橡胶棒橡胶棒被毛皮摩擦过被毛皮摩擦过的的橡胶棒橡胶棒和被和被毛皮摩擦过的毛皮摩擦过的橡胶棒橡胶棒靠近时靠近时被丝绸摩擦过被丝绸摩擦过的的玻璃棒玻璃棒和被和被丝绸摩擦过的丝绸摩擦过的玻璃棒玻璃棒靠近时靠近时被丝绸摩擦过被丝绸摩擦过的的玻璃棒玻璃棒和被和被毛皮摩擦过的毛皮摩擦过的橡胶棒橡胶棒靠近时靠近时相互相互排斥排斥 相互相互排斥排斥相互相互吸引吸引同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥，异种异种电荷相互电荷相互吸引。吸引。同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥l1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球
19、，小球被吸引过来，靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（则小球是（）A A、一定带正电、一定带正电 B B、一定带负电、一定带负电C C、一定不带电、一定不带电 D D、可能带负电，也可能不带电、可能带负电，也可能不带电D1、异种电荷相互吸引。异种电荷相互吸引。2、带电体具有吸引轻小物体的性质、带电体具有吸引轻小物体的性质带正电2 2、用丝线吊起三个通草球，其中任意、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）A A、两个带正电，一个带负电、两个带正电，一个带负电B B、两个带负电，一个带正电、两个带负电，一个带正电C C、两个带正电，一
20、个不带电、两个带正电，一个不带电 D D、两个带异种电，一个不带电、两个带异种电，一个不带电D温馨提示：温馨提示：通草球是轻小物体通草球是轻小物体1、异种电荷相互吸引，同种异种电荷相互吸引，同种电荷相互电荷相互排斥。排除排斥。排除A、B、C 选项选项2、带电体具有吸引轻小物体的性质、带电体具有吸引轻小物体的性质作用：作用：1、验电器验电器是用来检验物体是用来检验物体是否带电是否带电的仪器。的仪器。2、金属箔金属箔张角的大小，张角的大小，可以判断可以判断所带所带电荷的多少电荷的多少。金属球金属球金属杆金属杆金属金属箔箔(b)原理：原理：同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥。+单位：库库（仑）（仑）例
21、如：例如：一根摩擦过的玻璃棒一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约或橡胶棒所带的电荷，大约只有只有10-7C。一片雷雨云带电。一片雷雨云带电的电荷，大约有的电荷，大约有几十库仑几十库仑。符号是C 用五分钟的时间自学课本用五分钟的时间自学课本原子原子的结构、元电荷的结构、元电荷并回答：并回答：1 1、物质是由、物质是由 组成的。组成的。2 2、原子是由、原子是由 和和 组成，它组成，它们各带们各带 电荷和电荷和 电荷电荷 。3 3、什么叫元电荷？符号是什么？、什么叫元电荷？符号是什么？电荷量是多少？电荷量是多少？分子和原子原子核原子核电子电子正正负负18971897年，英国科学家年，英国科学
22、家汤姆孙汤姆孙（1856-19401856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子发现了比原子小得多的带负电的粒子-，揭开了原子具有结构的秘密。，揭开了原子具有结构的秘密。分子、原子很小。1亿个氧原子排队只有几厘米长。电子电子元电荷元电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号符号e表示。表示。e=1.610-19C原子核原子核电子电子（带正电）（带负电）电子在电力吸引作用下绕核运动电子在电力吸引作用下绕核运动绿豆100米8这个氧原这个氧原子带电吗？子带电吗？这个氧离这个氧离子带电吗？子带电吗？不带电带负2e三三.电荷在导体间的定向移动电荷在导体间的定向移动.+AB
23、AB金属球金属球金属杆金属杆金属箔金属箔金属杆上有了电金属杆上有了电荷的定向移动荷的定向移动电荷电荷在金属杆中可以在金属杆中可以定向移动定向移动，金属是导，金属是导电的。电的。善于导电善于导电的物体的物体叫导体叫导体如：金属、人体、食盐水、溶如：金属、人体、食盐水、溶液等液等不善于导电不善于导电的物体的物体叫绝缘体叫绝缘体如：橡胶、玻璃、塑料、陶如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等瓷等金属金属导电，导电，靠的就是靠的就是 。自由电子自由电子一、一、电荷电荷1.1.摩擦过的物体能摩擦过的物体能吸引轻小物体吸引轻小物体的，则说的，则说明该物体明该物体带了电荷带了电荷。这种现象叫。这种现象叫摩擦起电摩擦起电
24、现象现象。2.2.电荷间的相互作用电荷间的相互作用同同种电荷种电荷相互相互排排斥斥，异异种种电荷相互电荷相互吸吸引引3.3.验电器验电器 作用：检验物体是否带电作用：检验物体是否带电 原理：原理：同种电荷互相排斥同种电荷互相排斥 4.4.电荷量电荷量 电荷的多少叫电荷量。单电荷的多少叫电荷量。单位：库位：库仑仑（C C）二、二、原子核原子核 元电荷元电荷人们把最小电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号叫做元电荷，常用符号e e表示。表示。e=1.6e=1.61010-19-19 C C三、三、电荷电荷在导体中在导体中定向移动定向移动 练习练习 1.摩擦起电现象是怎样产生的？根据所学的知识(学了
25、电荷)，做出你的猜想。答：不同物质构成的物体相互摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不相同，其中对核外电子束缚能力弱的就会失去电子而带上正电。另一个物体由于得到相同数量的电子而带上等量的负电 摩擦起电是电子的转移。答：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，同种电荷互相排斥，所以纸片带的是正电荷。练习练习 2.用丝绸摩擦玻璃棒用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正玻璃棒带正电电,用毛皮摩擦橡胶棒用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负橡胶棒带负电电.若用摩擦后的毛皮和丝绸靠近若用摩擦后的毛皮和丝绸靠近碎纸片会碎纸片会吸引碎纸片，这说明毛皮带这说明毛皮带 电；电；丝绸也带丝绸也带 电。电。正负摩摩擦起电的实质是电子发生了转移。
