1、 西风的话教学设计 教学内容： 1、欣赏：小提琴曲金色的秋天 、笛子独奏扬鞭催马运粮忙 2、唱歌： 西风的话 教学目标： 1、通过欣赏音乐作品小提琴曲金色的秋天 ，笛子独奏扬鞭催马运粮忙 ， 了解、 感知音乐如何描绘秋景，体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰 收的一面。 2、学会唱西风的话 。 教学重点： 指导学生用自然舒展的声音演唱西风的话 教具准备：钢琴，电脑 教学过程： 一、课前音乐： 走进秋天（幻灯片 1） 播放秋日私语并出示秋景图的一段视频。 【设计意图】 ：本环节运用了感受法，在音乐声中，学生走进教室，让学生感受 歌曲情感的同时，初步熟悉了所要学习的歌曲。 二、导入： （幻灯
2、片 2） （结合课前音乐议一议，试述秋景、秋色以及相关秋天的活动。 ） 师：刚刚我们在课前听了一段音乐，你们知道它的曲名吗？ 生：秋日私语 师：对，是理查德克莱德曼的秋日私语 。我们现在正处于秋天，秋天有哪些 景色呢？在你心中秋天的颜色是怎样的？秋天又有哪些活动呢？ 生： （秋风、丰收、落叶、枫叶等） （金黄色，红色） （登高，赏荷，狩猎） 师：同学们对秋天的描绘真是丰富多彩。 师：今天老师要带大家到音乐的海洋里去感受秋天。 师：今天我们要学习第三单元金色的秋天 （幻灯片 3） 【设计意图】 ：本环节通过师生之间的问答，创设情景，引出课题，增强学生的 审美体验,增进学生的文化素养。 三、新授：
3、 感受秋天 欣赏笛子曲扬鞭催马运粮忙 1、导入语： （幻灯片 6） 师：秋天是万物凋零的季节，也是收获的季节， （不同的音乐家心中的秋天也不 同， ）刚刚同学们也讲到秋天丰收的果实，金黄的稻子，农民伯伯在经过一年的 辛勤的劳作后喜获丰收，心里非常的开心。 2、介绍作品： （幻灯片 7） 师：接下来我们要欣赏的扬鞭催马运粮忙就是描写 20 世纪 70 年代，丰收 后的农民，不忘国家，喜送爱国粮的情景。那时候的农民没有我们发达的交通工 具，就赶着马车运送粮食，所以曲名叫扬鞭催马运粮忙 。 3、问： 师：欣赏的时候注意思考几个问题： 1、音乐的情绪是怎么样的？2、主奏乐器 是什么？3、全曲分为几段？
4、 4、你听到了那种特殊的节奏？ 4、播放音乐 5、回答（幻灯片 8） （1） 、音乐情绪：欢快、热情 （2） 、演奏乐器：笛子（并介绍曲笛和梆笛） （3） 、乐曲曲式：三段体，ABA 的结构。 （简介每段描写的内容） （4） 、特殊节奏：马蹄声（并介绍木鱼和演奏） 6、表现 A 段（幻灯片 7） （再听 A 段，请一位学生上台敲木鱼，全班同学分成两组，分别表演扬鞭和骑马 的姿势。 ） 对比两首作品 演奏乐器：西洋乐器和民族乐器。 情绪：悲凉抒情和欢快热烈。 【设计意图】 ：本环节通过听歌曲，回答老师提出的问题，以及对比两首作品， 既培养了学生的音乐审美能力，增进了学生的音乐文化素养，又解决了节
5、奏、旋 律难点。 （三） 、学唱西风的话 1、导入语： （幻灯片 9） 师： 刚才我们欣赏了两首不同风格的表现秋天的音乐作品，接下来我们要用我们 的歌声一起去歌唱秋天。我们呢刚刚送走了中秋节，即将进入深秋，深秋到了， 阵阵西风吹来， 身上不免感到一丝凉意。 我们要唱的歌曲曲名就是 西风的话 。 2、学唱（幻灯片 10、11、12、13、14、15、16、17） （1） 、第一遍听，思考乐曲的情绪（优美抒情的）和表达的思想感情。 （热爱生 活，珍惜时光） （2） 、介绍作者黄自 （3） 、第二遍轻声跟唱并叫学生自己提出难点。 （4） 、跟着琴唱并解决难点：大跳音程、一字多音。 （5） 、跟伴奏有
6、感情地演唱。注意力度变化，速度，和音色。 3、小结：同学们唱的非常好，美妙的歌声使我们进一步感受了秋天。 【设计意图】 ：音乐是听觉的艺术，本环节通过听歌曲，思考问题，让学生自己 找出歌曲的难点，然后再由老师帮助一起解决，做到了以学生为主体，不但解决 了歌曲的难点，还培养了学生的自主学习能力，增强了学生的审美体验。 表现秋天 四、布置作业（幻灯片 18） 师：请同学们闭上眼睛想象，你还能用什么其他方式来表现秋天？ 生：朗诵、剪纸、文章、画面、摄影 师：表现秋天的形式多种多样。请同学们任选其中的一项来表现秋天，可以是画 一幅画，剪一幅图，写一篇文章，或找一篇诗歌来朗诵，当然你也可以用音乐的 方式
7、：唱歌，跳舞或乐器演奏。下节课带过来我们一起来分享一下。 【设计意图】 ： 用不同的方式表现秋天， 满足了学生的不同兴趣爱好和发展需求， 认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展了学生的艺术视野，提高了学生的综合艺 术表现能力。 五、总结： 师：本节课我们听了、看了，唱了秋天，从不同的角度去感受了秋天。还了解了 表现秋天的各种形式。 秋天是充满诗意的季节， 是收获的、 充实的、 成熟的季节。 它饱经了春的蓬勃、夏的繁盛，秋是最辉煌的季节。希望通过这节课的学习，大 家更加热爱自然，热爱生活。 回味秋天 再次播放秋日私语 师：让我们在秋日私语的音乐声中再去回味一下秋天。 【设计意图】 ：在秋日私语的音乐
8、声中结束教学，首尾呼应，让学生再一次 体验、回味美好的音乐，在潜移默化中培养学生美好的情操，以及学生对音乐艺 术持久而稳定的兴趣和爱好。 六、下课仪式（幻灯片 19） 【总的设计意图】 ： 本课通过欣赏音乐作品小提琴曲 金色的秋天 ， 笛子独奏 扬 鞭催马运粮忙 ，学唱西风的话 ，让学生了解、感知音乐如何描绘秋景，体会 秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰收的一面， 培养了学生的音乐审美能 力和评价、判断能力，增进了学生的音乐文化素养。 ：本课本着以音乐审美为核 心， 培养兴趣爱好； 重视音乐实践， 增强创造意识基本理念， 从学生的兴趣出发， 运用了欣赏、演示、讲授、练习、讨论等教学方法。
