1、 迷人的火塘 教学目标 1在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，X X X 、 X X .，以更好的表 现该地区的民族音乐风格。 2用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘 ，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 3在学习歌曲的过程中，了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视 野，激发学生对民族音乐的热爱之情。 教学重点 通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解， 拓展学生的音乐文化视野， 激发学生 对民族音乐的热爱。 教学难点 X X X 、X X .的切分节奏 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、合作式、对比法 教学准备 手风琴、课件、课前搜集资料 养成教育训练点 引导学生在课堂
2、上能够用以往的知识和经验解决新问题 教学过程 一、组织教学 1播放歌曲爱我中华 ，创设音乐情境 2、发声练习 二、感受侗族音乐和风情文化 1初听歌曲迷人的火塘 提问：中国有多少个少数民族？你都知道哪些民族？ （师播放音乐范唱，生边听边思考师提出的问题。 ） 2侗族风情文化介绍 交流收集到的有关侗族的资料 侗族概况 侗族服饰 侗族建筑 侗族民居 侗族乐器 侗族大歌 （生在叙述的同时，教师适当做以补充） 课件展示一些侗族的风土人情，可以加深学生对侗族的印象。 师简单小结：侗族人民个个能歌善唱今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌: 迷人的火塘 3提问：你们知道什么是火塘吗？ 生说一说自己对火塘的理
3、解 师小结：侗家人有个习惯，就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周， 在那里举行篝火晚会，那载歌载舞的场面，大家又唱又跳，欢声笑语别提有多开心了，接下 来我们也学习这首歌曲。 三、学习歌曲 .录音范唱 .节奏练习 教师按不同的顺序分别把四句节奏拍击出来，让学生在听一听，练一连、读一读的过程 中熟悉各组节奏 学生认真聆听，猜出来后再模仿拍击节奏 四条节奏组合在一起，完整地拍击一遍 重点练习 X X X 、X X .的切分节奏 .听音跟唱 学生边听边模仿练习曲调 .唱一唱，奏一奏 学生分组唱唱、奏奏。 . 填唱歌词 （因为一周只有一节课，时间不充分，所以课堂只作一个声部的练习。对于接受能
4、力强 的班级可做两声部练习，其它班都在复习的时候再加强二声部的练习） 6.分组演唱，相互评价 .完整演唱歌曲 四、小结 教学反思： 这是一首侗族歌曲， 为了让同学们对侗族有一定的了解， 我首先让学生收集有关侗族的 资料， 说说他们所了解的侗族的生活以及侗族的风土人情， 这样就不知不觉的对本课的歌曲 学习有了一次初步的认识。 在歌曲处理的过程中， 我采用了和学生一起分析歌曲， 让学生自己找出适合本课歌曲的演唱 方法及演唱情绪。这样学生在进行演唱时就会增强演唱的兴趣。 本课的不足之处是在还没有解决二声部的合唱， 以后， 每周的两节音乐课就有了合唱练 习的机会， 所以我想二声部的练习安排在复习歌曲中进行， 这样在学习歌曲时就不会显得时 间非常紧迫了。
