人音版(敬谱)五下音乐-第5课-聆听 空山鸟语-教案、教学设计(配套课件编号:7015e).doc

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1、空山鸟语教案 教学目标: 1、情感态度与价值观:通过聆听乐曲空山鸟语感受人们喜爱鸟 儿,崇尚自然、热爱自然的情感。 2、知识与技能:聆听空山鸟语,感受音乐中“鸟”的形象,着重 感受并听辨“空山”与“鸟语”的主题音乐,并能根据乐曲的情感展 开联想。 3、过程与方法:认识民族乐器二胡,感受其音色,结合乐曲的欣赏进 一步感受民族乐器丰富的表现力。 教学难点: 1、空山鸟语乐曲的感受与理解。 教学重点: 1、利用速度、节奏、力度、音高等音乐要素比较乐段和乐曲之间的 特点。 教材分析: 空山鸟语是“五四”时期杰出的民族音乐家刘天华的二胡独 奏曲的代表作之一。 乐曲得名于唐代大诗人王维的诗句“空山不见人,

2、 但闻鸟语声”。乐曲为带引子和尾声的多段式结构。引子:八度大跳 起伏的旋律,节奏自由,好似让人听到了空谷里的回响。第一、二、三 乐段:旋律活泼、 流畅,不时传来几声清脆的“鸟鸣”。 第四、 五乐段: 利用滑指,泛音等二胡特殊技巧,模似了各种鸟鸣,描绘出了鸟儿在山 谷中自由飞翔的情景,鸟鸣与音乐创造性地融合,使其生气盎然。 尾声: 采用第一乐段的素材,做到了首尾呼应,完整统一。 教学过程: 一、问好导入。 师:同学们,这节课我们将和我的朋友开启一段奇妙的音乐之旅。 我的好朋友迫不及待的想要和你们打招呼了!(二胡) 你认识我的好朋友吗? 二胡是胡琴的一种,有内外两条弦,二胡的内弦音色优雅丰满,外弦

3、明 亮刚健。具有很强的表现力。 二、初次聆听 师:完整聆听音乐,二胡带你们来到了什么地方?(生答) 三、分段聆听 (一) 聆听引子清晨的山谷 师:请同学们闭上眼睛,请听二胡带你们去了哪里? 你会选择哪一幅图? 看见美丽的山谷,请你们和我一起画画山。 请聆听音乐,把你听到的山画出来。(板书:山)(生自主画)。 请同学再次听着音乐,和老师一起来画山谷。 同学们你们说如果在这样的山谷里,喊一声,会怎样呢? 师:喂! 生:喂 !师:布谷 生:布谷 师:你们的回声和老师的原声比,有什么区别呢? (生回答) 你们的回声比老师的原声更弱,更高。 让我们再次聆听音乐二胡表现的回声,是原声大,还是回声大?原声

4、和回声谁的位置高? 那么,请问同学们,在什么样的环境里会出现回声呢?近在眼前的山 前吗?只有在这样有远有近的(手指图谱)空旷悠远的空山里才会出 现回声(板书:空) 这个乐段用到了回声强弱高低的声音表现了空山中的声音。 八度大跳 起伏的旋律,自由的节奏,营造了宁静的空山。 让我们聆听二胡表现的空山的情景,拿出你们的手,画一画美丽的山 谷吧。 随着太阳的升起,寂静的山谷中,小鸟们 (板书: 鸟) 也慢慢的苏醒了, (伸出手)让我们跟着小鸟一起飞舞吧。 (二)课件聆听第二段早起的鸟儿 师:你们和鸟儿飞的真快乐啊,老师想问,你们飞的是优雅的圆圈舞 呢还是欢快的波浪舞呢。 让我们一起再来合着音乐,快乐的

5、舞蹈吧。(放音乐,师板书图谱) 你们飞的真欢快啊,小鸟在飞翔的同时还欢快的唱着歌呢。我们来聆 听鸟儿们的演唱吧。 我们用“咕”来试着唱一唱,(用“咕”长短音对比联系)你们唱的 真好, 二胡可以演奏出我们唱歌达不到的效果, 我们一起来欣赏一下。 你们还记得老师拉二胡的样子吗?请你们伸出手,二胡的演奏,想拉 得好听,姿势很重要,请先坐好,坐椅子的一半,背不要靠着椅背, 背伸直,左手握琴杆,右手拉弓,身体不要左右摆动,只动手臂,你 们的姿势真优美。请你们跟着老师一起跟着音乐拉二胡。 鸟儿们从山谷的四面八方赶来,欢快的相聚在一起,他们在叽叽喳喳 的干什么? (三)聆听片段三四鸟儿们的对话 鸟儿们在干什

6、么?在讲,在唱,在说(板书:语)后面的旋律比较快, 就像有的在讲悄悄话(二胡拉滑音)有的在讲故事,有的在大合唱, 用二胡模仿鸟叫的声音非常容易, 谁想试试?同学们猜表现了什么样 的场景?你们真是小小模仿家,用慢速表达了鸟儿讲悄悄话,用快速 表达了鸟儿合唱。 你们知道这样的叫声是如何发出的吗?这是二胡的 手指上下滑动发出的滑音表现出来的, 让我们一起来试一试这样的滑 音(用“咦”来唱)。 你们真是小小模仿家,那么让我们展开翅膀,用自己的方式跟着音乐 一起动一动。 清晨的山谷静悄悄,鸟儿们的苏醒带来了山谷的活力,他们的聚会让 山谷热闹非凡,一天过去了,夕阳西下,热闹的山林里又发什么了什 么样的变化

7、呢? (四)聆听尾声 结尾的速度由快变慢,最后力度渐渐减弱,速度减慢说明山林里从热 闹恢复到了宁静,鸟儿们回家睡觉啦。 四、让我们整体听赏全曲,跟着音乐动一动。 当你听到空山的音乐时,你可以选择图谱表现,当你听到不同的鸟语 时,你可以跟随音乐的节奏、 节拍进行律动或用肢体语言来表现。(课 件全曲)。 五、介绍作品及作曲家刘天华 今天我们听到的著名二胡独奏曲空山鸟语,如此美妙音乐, 让我们一起来认识一下这位伟大的作曲家。 六、总结: 鸟儿不仅是我们的朋友,还给作曲家的音乐创作带来了很多的 灵感和丰富的想象力, 作曲家不仅表现了大自然中鸟儿欢乐的鸣叫, 更为了表达自己喜欢鸟儿,崇尚自然,热爱自然的情感,同学们, 让我们随着音乐起去野外感受大自然,亲近大自然吧。

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