1、第2课时师生交往【学习目标】1 .知道师生交往的良好状态。2 .知道师生交往的意义。重点难点】重点:教学相长。难点:亦师亦友。【自主学习】1 .在与学生交往的过程中，老师扮演着、的角色。2 .、地向老师表达自己的观点，与老师分享自己的、，可以促进师生的共同进步。3 .学会正确对待老师的、,是我们成长的重要内容。4 .面对老师的引领和指导，的态度有助于师生交流.5 .学生,老师，师生之间、是师生交往的良好状态。6 .师生之间如何交往？【课时达标】1 .七年级学生小轩在学习中遇到疑难不愿意主动向老师提出，怕老师笑话;面对老师的提问，小轩也敢正视老师的目光。作为小轩的好朋友，你会劝告他（）凡事都与老
2、师争辩清楚，才算是真正做到尊重老师主动参与、勤学好问，有助于我们与老师相互交流与老师分享自己的学习成果，能促进师生教学相长学习只能依靠老师，多问老师，成绩才能有所进步A.B.C.D.2 .彼此尊重是与老师建立良好关系的开始。下列做法正确的是（）A.上课铃响后，依然和同学打闹B.早自习很困，趴在桌子上睡觉C.见到老师热情地打招呼，老师不理睬D.回答老师的问题主动站起来3.亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”当我们的老师在讲课时出错了，正确的做法是（）A.立刻来大声告诉老师B.为了老师的尊严不说C.悄悄的告诉同桌D.课下合理的给老师提出4 .对下边漫画解读正确的是（）老师的表扬激励我们更好地学
3、习和发展老师的批评意味着关心、提醒和劝诫要把注意力放在老师批评的内容和用意上老师的批评可以帮助我们改进不足A.B.C.D.5 .师生交往是学校生活的重要内容。下列体现亦师亦友的师生关系的是（）小强向王老师提出班级管理的建议小刚不服刘老师的批评,顶撞老师晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们开怀大笑放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A.B.C.D.6 .语文科任老师说小李的作业“写得一团糟”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是（）A.接受批评，改正缺点B.主动沟通，获得帮助C.既不气馁，也不抱怨C.错在老师，无须
4、让步7 .林杏芳老师是全校公认的“明星老师”，是“福建省优秀辅导员”，她生性热情活泼，童心永驻。似乎为“孩子王”而降落人间。她把班级布置成“儿童的乐园，书香的家园”。她深知学生的天性，好胜乐赛。她努力创设各种竞争平台，建立起各种竞争机制。譬如“最闪亮的小明星，最有爱的小雷锋，最出色的小作家，最标准的播音员”采用”积分抽奖;班币换奖;颁发奖状，传送喜报;佩戴胸花，身披红绸”形式多样的奖励方式，大受欢迎。她严而有度，课上是老师，课后是朋友。她用爱和童真与学生交流。每一届学生最大的愿望一一“林老师把我们带到毕业！”(1)根据材料回答：林杏芳老师和同学之间是什么样的关系？(2)你喜欢林杏芳老师什么样的品质？参考答案LB2.B3.D4.A5.B6.D7.(1)亦师亦友，老师寓教于乐，学生乐于学习。(2)关爱学生，新颖的教学手段，对工作的热情，无私奉献，亦师亦友。
