1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书(人教版人教版)一、教 材 简 析 要是你在野外迷了路一课选自义务教育课程标准实验教要是你在野外迷了路一课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第五组课文。该组教材围绕自科书语文（人教版）二年级下册第五组课文。该组教材围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学习，既可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，又可以培学习，既可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，又可以培养学生热爱大自然的情趣。本篇课文是一首以自然科学为题材养学生热爱大自然的情趣。本篇课文是一首
2、以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人的儿童诗歌，向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。这首诗歌易读易懂大多数孩子都喜欢们识别方向的自然现象。这首诗歌易读易懂大多数孩子都喜欢学，所以这节课的设计要能引起孩子们对大自然的兴趣，并使学，所以这节课的设计要能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得，大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。他们懂得，大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。本课教学我试将理解课文内容的机会交给学生，用他们对知识本课教学我试将理解课文内容的机会交给学生，用他们对知识的探索代替教师的讲解分析，让他们在疑惑中阅读
3、课文、寻找的探索代替教师的讲解分析，让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。乐趣。(一)、教学目标 知识目标知识目标:学习课文知道文中天然的指南学习课文知道文中天然的指南针具体指的是什么，掌握一些辨别方向针具体指的是什么，掌握一些辨别方向的方法的方法.能力目标能力目标:发展学生的观察生活、辨别方发展学生的观察生活、辨别方向的能力，培养口语交际的能力向的能力，培养口语交际的能力.情感目标情感目标:通过有感情地朗读课文感悟大通过有感情地朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然自然的神奇，喜爱大自然.(
4、二)、教学重、难点 教学难点教学难点:运用多种方式让学生掌握运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法一些辨别方向的方法.教学重点教学重点:留心周围的事物留心周围的事物,发现科学发现科学知识知识,做生活的有心人做生活的有心人.二、教法、学法 说教法：说教法：本课的教法我力争采用学生自主学习为主，教师点拨本课的教法我力争采用学生自主学习为主，教师点拨为辅的教法，借助多媒体手段，创设情景，多方位、为辅的教法，借助多媒体手段，创设情景，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，培养口语交际能力，拓宽词句和知识点，积累语言
5、，培养口语交际能力，拓宽视野。视野。说学法：说学法：新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主体，因此，我设计的学法是读中悟，以朗读为习的主体，因此，我设计的学法是读中悟，以朗读为突破口，这体现了课标的要求。教学生图文结合，学突破口，这体现了课标的要求。教学生图文结合，学习语文与认识事物相结合，习语文与认识事物相结合，三、教学过程(一一)创设情景创设情景,故事导入故事导入.(二二)初读课文初读课文,整体感知整体感知.(三三)细读品味细读品味,感受领悟感受领悟.(四四)整体回顾，游戏巩固整体回顾，游戏巩固.（五（五)拓展延伸拓展延伸,布置作
6、业布置作业.1、创设情境，激趣导入、创设情境，激趣导入根据二年级小学生活泼好动，直观思维占根据二年级小学生活泼好动，直观思维占优势的特点，我出示一幅野外的风景图片，优势的特点，我出示一幅野外的风景图片，上面只有孤零零的一个小朋友，然后问学上面只有孤零零的一个小朋友，然后问学生：生：“这是一张怎样的脸？这是一张怎样的脸？”引导学生在引导学生在具体的语境中学习词语具体的语境中学习词语“慌张慌张”并做到理并做到理解。同时通过故事情节过渡，适时板书解。同时通过故事情节过渡，适时板书“天天然的指南针然的指南针”，告诉生是，告诉生是“天然的指南针天然的指南针”帮助男孩走出森林，引起学生对帮助男孩走出森林，
7、引起学生对“天然的天然的指南针指什么？指南针指什么？”这一个可以概括全文内这一个可以概括全文内容的主导性问题的思考，接着顺势导入课容的主导性问题的思考，接着顺势导入课文。文。2、自学生字1学生自学生字。2教师检查自学情况。（1）检查生字学习情况：针、忠、盏、稠。强调“盏”字的读音。（2）指名说说是怎样记住这些生字的。（3）给生字扩词。完成课后练习“读读写写”。3、展示朗读。（1）小组内读课文，想读哪小节就读哪小节。（2）推荐小组组员，展示朗读，并说说推荐原因。（3）全班交流。（正音）拓展延伸 大自然是奇妙的，它不仅为你提供生存大自然是奇妙的，它不仅为你提供生存所必须的资料，也还能帮你解决生活中所必须的资料，也还能帮你解决生活中遇到的困难。总结课文中辨别方向的方遇到的困难。总结课文中辨别方向的方法，然后查找资料，了解大自然中还有法，然后查找资料，了解大自然中还有哪些天然的指南针。哪些天然的指南针。作业布置 、将今天所学的知识告诉你最、将今天所学的知识告诉你最喜欢的人。喜欢的人。、课外找找，看还有什么辨别、课外找找，看还有什么辨别方向的方法。方向的方法。四四.板书设计板书设计北斗星北斗星太阳太阳积雪积雪大树大树观察、思考观察、思考
