1、第三章相互作用第三章相互作用云 南 省 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试云 南 省 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试物理物理 新学业水平考试2021年年份20112012201320142015201620172018201920202021考点胡克定律胡克定律胡克定律考点1 重力 弹力一、重力一、重力1.重力重力(1)产生：在地球附近的物体由于地球的产生：在地球附近的物体由于地球的_而使物体受到的力。而使物体受到的力。(2)大小：大小：G (3)方向：方向：_(4)重心：重心：定义：重力的等效作用点。定义：重力的等效作用点。决定重心位置的因素：决定重心位置的因素：a.物体的物体的
2、_；b.物体质量的分布。物体质量的分布。吸引吸引竖直向下竖直向下形状形状基础知识梳理基础知识梳理mg二、弹力二、弹力1.弹力弹力(1)定义：发生弹性形变的物体，由于要定义：发生弹性形变的物体，由于要_，对与它接触的物体产，对与它接触的物体产生的作用力。生的作用力。(2)产生条件：物体相互产生条件：物体相互_且发生且发生_。(3)方向：总是与施力物体的形变方向方向：总是与施力物体的形变方向_。(4)弹力产生因果关系：施力物体形变是弹力产生因果关系：施力物体形变是因因，受力物体受力是，受力物体受力是果果。恢复原状恢复原状接触接触弹性形变弹性形变相反相反三三.胡克定律胡克定律(1)内容：弹簧发生内容
3、：弹簧发生_时，弹力的大小时，弹力的大小F跟弹簧跟弹簧_x成成_。(2)表达式：表达式：F_。k是弹簧的是弹簧的_，单位为，单位为N/m；k的大小由弹簧的大小由弹簧_决定。决定。x是弹簧的是弹簧的_，但不是弹簧形变以后的长度。，但不是弹簧形变以后的长度。弹性形变弹性形变正比正比kx劲度系数劲度系数自身性质自身性质形变量形变量形变量壮志与毅力是事业的双翼。鸟不展翅膀难高飞。贫困能造就男子气概。志不真则心不热，心不热则功不贤。虽长不满七尺，而心雄万丈。鸟贵有翼，人贵有志。壮志与毅力是事业的双翼。志当存高远。不怕路远，就怕志短。并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。志不立，天下无可成之事。人
4、生各有志。志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。志之所向，金石为开，谁能御之?远大的希望造就伟大的人物。志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。人之所以异于禽者，唯志而已矣!心志要坚，意趣要乐。困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。有志登山顶，无志站山脚。桐山万里丹山路，雄风清于老风声志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。不怕路远，就怕志短。志之所向，金石为开，谁能御之?【例1】如图所示,马踏飞燕是汉代艺术家度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技
5、巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世珍宝,飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,是因为()A.马跑得快 B.马蹄大C.马的重心在飞燕上D.马的重心位置和飞燕在一条竖直线上 D2021版学业水平考试46 页：12题解析：根据重心的概念，重心为重力的等效作用点，马处于平衡，根据找重心的方法之一：支撑法，物体的重心与支撑平衡点在一条直线上，故马的重心位置和飞燕在一条竖直线上。【例2】13.足球运动是目前最具影响力的运动项目之一,深受青少年喜爱。如图所示为几种与足球有关的情境,下列说法正确的是()A.图甲中,静止在水平草地上的足球受到的弹力就是它的重力B.图乙中,静止在光滑水平地面上的两个足球由于
6、接触而受到相互作用的弹力C.图丙中,踩在脚下且静止在水平草地上的足球可能受到3个力的作用D.图丁中,落入球网中的足球受到弹力,是由于足球发生了形变C2021版学业水平考试46页：13题解析：A选项中，弹力不是重力，弹力施力物体为与之接触的地面，重力施力物体为地球，而且它们不是同种性质的力，A错误；B，选项中两物体接触不一定有弹力，因为没有相互挤压，所以两球间没有弹力，用反证法看，假设它们之间有弹力，则由于地面光滑，它们不能保持相对静止，而与实际不符，故假设不成立，即它们之间是没有弹力的；脚踩在足球上时，足球静止，足球受重力、支持力，脚对它的力，若脚对它的力是竖直向下，则地面对它无摩擦，若脚对它
7、的力是倾斜向下的，为保持平衡，地面对它有摩擦，故球可能受3个力，也可能受4个力，C正确；D选项中，根据弹力产生因果关系知，足球受到弹力，是因为网发生了形变，故D选项错误。【例3】如图所示,在探究弹力和弹簧伸长量的关系时,将一轻质弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,刻度尺的零刻线与弹簧上端对齐,使弹簧下端的指针恰好落在刻度尺上。在弹性限度内,悬挂15N重物时,弹簧长度为0.16m;悬挂20N重物时,弹簧长度为0.18m。弹簧的原长L0和劲度系数k分别为()A.L0=0.02m,k=500N/mB.L0=0.10m,k=500N/mC.L0=0.02m,k=25
8、0N/mD.L0=0.10m,k=250N/mD2021版学业水平考试47页：14题几种常见弹力的方向几种常见弹力的方向注意：每个接触面最多只能产生一个弹力。注意：每个接触面最多只能产生一个弹力。2 0 1 2 年 1 月1.一弹簧的两端各用10N的外力向外拉伸，弹簧伸长了6cm。现将其中一端固定于墙上，另一端用5N的外力来拉伸它，则弹簧的伸长量应为 ()A.6cm B.3cmC.1.5cmD.0.75cmB2 0 1 5 年 1 月如图所示，一轻弹簧上端固定在天花板上，下端悬挂一个质量为m，的木块，木块处于静止状态。测得此时弹簧的伸长量为l（弹簧的形变在弹性限度内），重力加速度为g。此弹簧的
9、劲度系数为()D B 2 0 1 7 年 7 月年份20112012201320142015201620172018201920202021考点静摩擦滑动摩擦滑动摩擦考点2 摩擦力本统计不包含计算题中的渗透考查一、一、摩擦力摩擦力(1)产生条件产生条件:_(2)大小大小:滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小_,式中式中为动摩擦因数为动摩擦因数,无单位。无单位。FN为接触面间的为接触面间的正压力正压力,不一定等于物体的重力。不一定等于物体的重力。静摩擦力的大小要根据物体的受力及运动情况确定静摩擦力的大小要根据物体的受力及运动情况确定,范围为范围为_(3)滑动摩擦力方向与滑动摩擦力方向与_方向相反方向
10、相反;静摩擦力方向与静摩擦力方向与_方向相反。方向相反。接触面粗糙有弹力有相对运动或相对运动趋势。Ff=FN0FFm相对运动相对运动趋势基础知识梳理基础知识梳理【例1】如图所示,在甲图中,小孩用40N的水平力推水平地面上的木箱,木箱不动,设木箱此时受到的静摩擦力大小为f1;在乙图中,小孩用至少60N的水平力推木箱,木箱才能被推动,设此时木箱与地面间的最大静摩擦力大小为f2;在丙图中,小孩把木箱推动了,设此时木箱受的滑动摩擦力大小为f3已知木箱对地面的压力为250N,木箱与地面的动摩擦因数为0.2,则f1、f2、f3分别为()A.f1=0N、f2=60N、f3=50N B.f1=40N、f2=6
11、0N、f3=50N C.f1=0N、f2=60N、f3=300N D.f1=40N、f2=60N、f3=300NB2021版学业水平考试48页：18题解析：用40N的水平力推水平地面上的木箱,木箱不动,处于平衡状态，则f1=40N,木箱刚要运动时受到的摩擦为最大静摩擦Fm=60N，木箱运动后滑动摩擦力为：Ff=FN=0.2x250N=50N,故选B。【例2】所受重力为100N的木箱放在水平地板上至少要用30N的水平推力,才能使它从原地开始运动。木箱从原地移动以后,用25N的水平推力就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知:木箱与地板之间的最大静摩擦力Fmax=_N,木箱所受的滑动摩擦力Ff=_N;
12、木箱与地板之间的动摩擦因数=_.2021版学业水平考试54页：48题30N25N0.25解析：木箱刚要运动时至少要用30N的水平推力,受到的摩擦为最大静摩擦Fm=30N，木箱运动后滑动摩擦力为：Ff=FN,Ff=25N,FN=100N,所以=0.25。2 0 1 7 年 7 月 B 1.用水平方向的力推停在水平地面上的汽车，车始终保持静止，则（）A.推力越大，静摩擦力越小B.推力越大，静摩擦力越大，推力与静摩擦力平衡C.推力大小变化时，静摩擦力大小不变D.推力小于静摩擦力2 0 1 8 年 1 月B 2.如图所示，物体在F=20N，方向水平向左的拉力作用下，沿水平面向左运动，已知物体与水平面间
13、的动摩擦因数=0.3，物体质量m=5kg，取g=10m/s2，可知物体所受摩擦力为（）A.15N，水平向左B.15N，水平向右C.20N，水平向左D.20N，水平向右3.如图所示，物体沿水平地面向右运动，某时受到一个水平向左F=10N的推力作用。已知物体质量为10kg，它与地面间的动摩擦因数为0.2，则物体在运动过程中受到的摩擦力(g取10m/s2)（）A.大小为10NB.大小为20NC.方向水平向右D.方向水平向左2 0 1 9 年 7 月 BD考点3 牛顿第三定律年份20112012201320142015201620172018201920202021月份1717171717171717
14、171717考点平衡力和相互作用力比较平衡力和相互作用力比较平衡力和相互作用力比较相互作用力大小关系探究平衡力和相互作用力比较平衡力和相互作用力比较平衡力和相互作用力比较平衡力和相互作用力比较相互作用力关系牛顿第三定律(1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是_,方向相反,作用在同一条直线上。(2)比较平衡力和相互作用力一对平衡力一对作用力与反作用力 不同点作用在_分别作用在两个不同物体上可以求合力,且合力一定为零不可以求合力 性质不一定相同 性质_ 共同作用的效果是使物体平衡 效果分别表现在相互作用的两个物体上 一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力 两个力一定_,同时变化,同时消失
15、 相同点 大小相等,方向相反,作用在一条直线上基础知识梳理基础知识梳理大小相等同一物体上 一定相同同时产生【例1】如图所示，一只猴子单手拉住树枝,吊在空中不动。下列说法正确的是()A.猴子拉树枝的拉力与猴子的重力是一对平衡力B.猴子对树枝的拉力是由于树枝发生形变引起的C.树枝对猴子的拉力与猴子对树枝的拉力是一对作用力与反作用力D.猴子能静止在空中是因为猴子对树枝的拉力大小等于树枝对猴子的拉力2021版学业水平考试48页：19题C解析：选项A：猴子拉树枝的拉力作用在树枝上，重力作用在猴子上，故不是一对平衡力，A错误；选项B：根据弹力因果关系，猴子对树枝的拉力作用在树枝上,是由于猴子发生形变引起的
16、，所以B选项错误；选项C：树枝对猴子的作用力与猴子对树枝的作用力，是一对作用力与反作用力，正确，故选C；选项D:猴子能静止在空中，是因为受力平衡，即重力与树枝对猴子的拉力二力平衡，故D选项错误。【例2】如图所示,物体用绳子悬挂在天花板上,绳子对物体的拉力为T,则()A.T的平衡力是物体所受的重力B.T的反作用力是物体对绳子的拉力C.T的平衡力是天花板对绳子的拉力D.T的反作用力是地球对绳子的引力2021版学业水平考试52页：38题AB解析：T作用在物体上，与重力二力平衡力，故A正确；C选项错误；T是绳对物体的拉力，它的反作用力是物体对绳的拉力，所以B选项正确；D选项错误。A1.（云南2011年
17、1月）如图所示，一小孩用水平力推置于水平地面上的木箱，未推动，下列说法中正确的是（）A、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对作用力和反作用力B、小孩对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对作用力和反作用力C、木箱对地面的压力就是木箱所受的重力D、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力D2.（云南2011年7月）如图所示，把A、B两个完全相同的弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，现用手拉测力计A，下列说法中正确的是(）AA的示数大于B的示数BA的示数小于B的示数CA对B的作用力与B对A的作用力是一对平衡力DA对B的作用力与B对A的作用力是一对作用力和反作用力 D3.（云南2014年
18、7月）如图所示，用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，下列说法中正确的是（）A.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对作用力与反作用力B.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一对作用力与反作用力C.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一对平衡力D.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力 B4.（云南2015年7月）如图所示，在“探究作用力与反作用力的关系”的实验中，A、B，两个弹簧测力计示数的大小关系正确的是（）A.FAFB BFA=FB CFAFB D以上都有可能 BD5.（云南2018年1月）（多选）如图所示,电灯处于静止状态,电灯及灯罩的重力为G,电灯及灯罩对细绳的拉力为F1,细绳对电灯
19、及灯罩的拉力为F2,则()A.G、F2是一对相互作用力B.G、F2是一对平衡力C.F1、F2是一对平衡力D.F1、F2是一对相互作用力 C6.（云南2019年1月）静止在水平桌面上的杯子，所受重力为G、桌面对它的支持力为F支，它对桌面的压力为FN。下列说法正确的是(）A.G.与F压是同一个力 B.F压与F支是一对平衡力 C.F压与F支是一对作用力和反作用力 D.G与F支是一对作用力和反作用力 A7.（云南2019年7月）如图所示，细绳把物块静止地吊在空中，下列说法正确的是（）A物块受到的重力与细绳对物块的拉力是一对平衡力B物块对细绳的拉力与细绳对物块的拉力是一对平衡力C物块受到的重力与细绳对物
20、块的拉力是一对相互作用力D物块受到的拉力与物块对地球的吸引力是一对相互作用力 C8.(云南2021年1月).如图所示,把木块放在水平桌面上,用弹簧测力计水平方向拉木块,但木块没有被拉动,它与面仍然保持相对静止,此时木块受力个数是（）A.2个B.3个C.4个D.5个 A9.(云南2021年9月)端午节是我国的传统节日，这一天很多地方都会举行龙舟比赛。人在划龙舟时，桨向后推水，水就向前推桨，将龙舟向前推进。关于桨对水的力和水对桨的力，下列说法正确的是（）A.大小相等B.先有桨对水的力，后有水对桨的力C.是一对平衡力D.桨对水的力和水对桨的力是两种不同性质的力考点4 力的合成与分解年份2011201
21、2201320142015201620172018201920202021月份1717171717171717171717考点两力合力范围两力合力范围两力合力范围三力合力范围两力合力范围垂直时二力求合力两力合力范围三力合力范围基础知识梳理基础知识梳理5.力的合成(1)合力与分力：如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力叫做这个力的分力。合力与分力的关系:等效替代。(2)共点力的合成共点力:如果几个力都作用在物体的同一点上,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫共点力。力的合成:求几个已知力的合力。两个共点力的合力取值范
22、围:|F1-F2|FF1+F2。两个大小确定的共点力的合力,随着两个分力夹角的增大而减小。基础知识梳理基础知识梳理（3）求两力合力的方法两分力共线时 若F1、F2两力同向，则合力FF1F2，方向与两力同向。此时合力最大 若F1、F2两力反向，则合力F|F1F2|，方向与两力中较大的同向。此时合力最小基础知识梳理基础知识梳理两分力不共线时可以根据平行四边形定则作出分力及合力的示意图，然后由几何知识求解对角线，即为合力。以下为求合力的三种特殊情况：类型作图合力的计算两分力相互垂直大小：F方向：tan 两分力等大，夹角为大小：F2F1cos 方向：F与F1夹角为(当120时，FF2F1)合力与其中一
23、个分力垂直大小：F方向：sin 基础知识梳理基础知识梳理6.力的分解求一个力的分力的过程叫做力的分解。两种常见力的分解:效果分解法GX=mgsinGY=mgcos基础知识梳理基础知识梳理 A【例1】如图所示,两位身高相近的同学将同一桶水从教学楼一楼提到四楼图中的种提水的方式,相对而言最省力的是()2021版学业水平考试48 页：21题解析：两人的共同作用效果是把水桶的重力抵消，故两人对水桶的合力相同，手臂可以视为活动直杆，弹力沿着杆，由对称性知，可每种提水方式中两位同学施力大小相同，则，当两位同学竖直向上提水桶时，施力最小，故选A.B【例2】.一物体受F1、F2、F3三个共点力的作用,下面4组
24、力的组合中,可以使物体处于平衡状态的是()A.F1=9N、F2=1N、F3=5NB.F1=6N、F2=10N、F3=10NC.F1=4N、F2=2N、F3=10ND.F1=8N、F2=3N、F3=15N解析：二力合成时，合力最大相加，最小相减，故三力合力是否为零就看第三力，是否落在其两力范围内即可。故本题选B2021版学业水平考试49 页：23题 C1.(云南2011年7月)两个大小分别为5N、3N的共点力，它们同向时的合力大小是（）A2N B4N C8N D15N C2.(云南2012年7月）两个大小分别为9N,3N的共点力,它们合力的大小可能是（）A.2N B.5 C.11N D.15N
25、B3.(云南2013年1月）两个大小分别为4N和6N的共点力，它们合力的大小可能是（）A.1N B.6N C.11N D.14N先有桨对水的力，后有水对桨的力(云南2021年7月)如图所示，一物块在固定斜面上匀速下滑，则物块受到的力有（）合力与其中一个分力垂直解析：由于a倾斜放置，它受到静摩擦，故受3个力。测得此时弹簧的伸长量为l（弹簧的形变在弹性限度内），重力加速度为g。(1)产生：在地球附近的物体由于地球的_而使物体受到的力。平衡力和相互作用力比较【例1】如图所示,两位身高相近的同学将同一桶水从教学楼一楼提到四楼图中的种提水的方式,相对而言最省力的是()B重力、压力、下滑力马跑得快 B.大
26、小相等,方向相反,作用在一条直线上(3)滑动摩擦力方向与_方向相反;静摩擦力方向与_方向相反。以下为求合力的三种特殊情况：大小：F2F1cos 方向：F与F1夹角为(当120时，FF2F1)x是弹簧的_，但不是弹簧形变以后的长度。AA的示数大于B的示数平衡力和相互作用力比较合力与分力的关系:等效替代。两个大小确定的共点力的合力,随着两个分力夹角的增大而减小。3，物体质量m=5kg，取g=10m/s2，可知物体所受摩擦力为（）(3)方向：总是与施力物体的形变方向_。(2)大小：GT的反作用力是地球对绳子的引力新学业水平考试2021年解析：由于a倾斜放置，它受到静摩擦，故受3个力。解析：二力合成时
27、，合力最大相加，最小相减，故三力合力是否为零就看第三力，是否落在其两力范围内即可。BD4.(云南2013年7月）（多选）三个共点力同时作用在一个物体上，可能使物体处于平衡状态的是（）A.1N、2N、5NB.2N、2N、2NC.2N、3N、6ND.3N、4N、5N B5.(云南2014年1月）如图所示，两人各用6N的力沿相反反方向拉一轻质弹簧的两端。当弹簧静止时，它所受的弹力和合力大小分别是（）A.12N，12N B.6N，0NC.12N，0N D.6N，6N B6.(云南2015年1月）有两个共点力，一个力的大小是3N，另一个力的大小是6N，它们合力的大小可能是（）Al5N B6 N C2N
28、D1 N B7.(云南2015年7月)两个夹角为90的共点力大小分别是30N、40N,则这两个力的合力大小是()A.70NB.50NC.10ND.25N B8.(云南2018年1月)两个大小分别是30N和40N的共点力,它们的合力大小可能是（）A.5NB.25NC.100ND.120N B9.(云南2018年7月)两个共点力的大小分别为30N和100N。关于他们合力的大小，下列说法正确的是（）A.最大值为100N B.最大值为130N C.最小值为0N D.最小值为30N AD10.(云南2020年1月)（多选）下列四组共点力分别作用在同一物体上，可能使物体平衡的是()A7N、8N、9NB1N
29、、3N、9NC2N、6N、9N D4N、6N、9N考点5 共点力平衡与受力分析年份20112012201320142015201620172018201920202021月份1717171717171717171717考点平衡物体受力分析平衡物体受力分析运动物体受力分析平衡物体受力分析平衡物体受力分析平衡物体受力分析平衡物体受力分析平衡物体受力分析平衡物体受力分析平衡物体受力分析平衡物体受力分析基础知识梳理基础知识梳理7.共点力平衡平衡条件:在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0由平衡条件得出的三个结论由平衡条件得出的三个结论处理平衡问题的常用方法处理平衡问题的常用方法共点力平衡条件的应用共点
30、力平衡条件的应用合成法物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反分解法物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，将某个力按作用效果分解，则其分力与其他两个力分别平衡正交分解法物体在多个共点力作用下处于平衡状态，应用正交分解法，则有FxF1xF2xF3xFnx0，FyF1yF2yF3yFny0矢量三角形法如果三个力首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力为零。矢量三角形法可以充分利用几何边角关系求解平衡问题 D【例1】如图甲所示,用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,当A处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用
31、力的方向判断完全正确的是图乙中的()2021版学业水平考试48 页：20题 B【例2】神奇的大自然处处充满鬼斧神工,如图所示是天然形成的三块石头堆叠在一起的巨石阵,从上到下三块石头依次标记为A、B、C,则石块A受力的个数()A.一定是2个B.一定是3个C.一定是4个D.可能是3个解析：由于a倾斜放置，它受到静摩擦，故受3个力。2021版学业水平考试47 页：16题 C【例3】生活中经常用刀来劈开物体如图所示的是刀刃的横截面,F是作用在刀背上的力,若刀刃的横截面是等腰三角形劈的夹角为则刀刃劈物体时对物体侧向推力F的大小等于()2021版学业水平考试49 页：22题 A【例4】如图所示,两细线a、
32、b悬挂一小铁球处于平衡状态,a细线与竖直方向成30角,b细线水平,则a、b两细线拉力的大小之比为()A.2:1B.3:2C.1:3D.2:3故选A2021版学业水平考试49 页：24题 AC【例5】（多选）如图所示,在光滑墙壁上用轻质网兜把足球挂在A点,足球与墙壁的接触点为B。足球的重力为G,悬绳与墙壁的夹角为a。网兜质量不计,则悬绳对球的拉力F和墙壁对足球的支持力FN的大小分别为(）2021版学业水平考试52 页：39题 D1.(云南2011年7月)一个物体A静止在粗糙的斜面上，以下关于物体受到的力说法正确的是()A重力、支持力、压力B重力、压力、下滑力C重力、摩擦力、下滑力D重力、支持力、
33、摩擦力 C2.(云南2012年7月)如图1所示一个物体静止于粗糙斜面上,则物体受到力的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个B3.(云南2014年7月)一个木箱在水平力F的作用下沿粗糙水平地面滑动，运动方向与F方向相同，有四位同学作出它的受力情况分别如下列图中所示，其中正确的是（）C4.(云南2015年1月)如图所示，粗糙的A、B长方体木块叠在一起，放在水平桌面上，方向的力的牵引，但仍然保持静止。问：B木块受到哪几个力的作用？()A3 B4 C5 D6 D5.(云南2016年1月)如图所示,静止在粗糙斜面上的物体,受到（）A.重力、支持力B.重力、静摩擦力C.重力、下滑力、静摩擦力D.重力
34、、支持力、静摩擦力 D6.(云南2016年7月)如图所示,用水平力F将木块压在竖直墙壁上静止不动,此时木块受力个数是（）A.1个B.2个C.3个D.4个 D7.(云南2018年7月)如图所示，小孩轻推置于水平地面的箱子，但他没有推动。则箱子受到的力的个数为（)A、1个B、2个C、3个D、4个 D8.(云南2019年1月)如图所示，装有磁铁的黑板擦吸在竖直黑板上，则黑板擦在水平方向受到的力有()A.重力和黑板对它的摩擦力B.重力和黑板对它的吸引力C.黑板对它的摩擦力和吸引力D.黑板对它的吸引力和支持力 A9.(云南2020年1月)如图所示，物体沿光滑竖直墙壁自由下落的过程中，受力个数是()A1个
35、B2个C3个D4个 C10.(云南2020年9月)如图所示，A、B两个物块叠放在粗糙的水平面上，对A施加水平拉力F，使A、B保持相对静止一起向右做匀速直线运动，则A物体受力个数是()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 AD11.(云南2020年9月)（多选）如图所示，水平桌面上的物体，在水平方向的力F1、F2和静摩擦力的作用下处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N。下列说法正确的有A.物体所受合力为()A.物体所受合力为0NB.物体所受合力为8NC.物体所受静摩擦力为12ND.物体所受静摩擦力为8N2021版学业水平考试49 页：22题F1、F2是一对平衡力FAFB BFA=FB以下为
36、求合力的三种特殊情况：C重力、摩擦力、下滑力(云南2018年1月)两个大小分别是30N和40N的共点力,它们的合力大小可能是（）(2)大小:滑动摩擦力的大小_,式中为动摩擦因数,无单位。CA对B的作用力与B对A的作用力是一对平衡力如图所示，物体沿水平地面向右运动，某时受到一个水平向左F=10N的推力作用。B重力、压力、下滑力(云南2020年1月)（多选）下列四组共点力分别作用在同一物体上，可能使物体平衡的是()解析：二力合成时，合力最大相加，最小相减，故三力合力是否为零就看第三力，是否落在其两力范围内即可。先有桨对水的力，后有水对桨的力相互作用力大小关系探究2021版学业水平考试52 页：39
37、题小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力2N B.脚踩在足球上时，足球静止，足球受重力、支持力，脚对它的力，若脚对它的力是竖直向下，则地面对它无摩擦，若脚对它的力是倾斜向下的，为保持平衡，地面对它有摩擦，故球可能受3个力，也可能受4个力，C正确；(4)弹力产生因果关系：施力物体形变是因，受力物体受力是果。16m;悬挂20N重物时,弹簧长度为0.(云南2016年7月)如图所示,用水平力F将木块压在竖直墙壁上静止不动,此时木块受力个数是（）物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，将某个力按作用效果分解，则其分力与其他两个力分别平衡(云南2012年7月)如图1所示一个物体静止于粗糙斜面上,则物体受到力的个数是()则箱子受到的力的个数为（)一物体受F1、F2、F3三个共点力的作用,下面4组力的组合中,可以使物体处于平衡状态的是()下列说法正确的是()C12.(云南2021年1月)如图所示,把木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,但木块没有被拉动,它与桌面仍然保持相对静止,此时木块受力个数是()A.2个B.3个C.4个D.5个 C13.(云南2021年7月)如图所示，一物块在固定斜面上匀速下滑，则物块受到的力有（）A.重力和摩擦力B.重力和支持力C.重力、支持力和摩擦力D.重力、压力和摩擦力
