1、 小溪流水响叮咚学案设计小溪流水响叮咚学案设计 课 题 小溪流水响叮咚 学 习 目 标 1、有感情地演唱歌曲小溪流水响叮咚 ，抒发学生对大自然的赞美。 2、附点四分音符、休止符、切分音的掌握。 3、通过用自制的打击乐器为歌曲伴奏，培养学生对节奏的创新能力。 学习重点 目标 1 学习难点 目标 2 教 具 电子琴 录音机 课件 自制打击乐器 学 习 过 程 一、创设情景，激情导入 1、师生问好。 2、放音乐，学生随老师做动作。 3、播放大屏幕（美丽的大自然） 播放课件 溪水声 4、小溪用美妙的歌声在向我们打招呼（播放歌曲最后 一句旋律） 。 5、同学也用美妙的歌声给小溪打招呼。 6、出示歌曲最后
2、一句旋律及节奏，请全班同学齐打节 奏，并唱一唱旋律。 7、要求学生用欢快和优美的情绪来演唱这句旋律。 通过播放画面来激发学生的学习兴 趣。利用美丽的画面来导入新课。 巧妙的设计解决歌曲中的难点部分， 为学习新歌打下基础。 通过有感情的演唱这句旋律来对歌曲 有初步的印象。 二、合作探究小组合作自学歌曲 1、同学们唱得真好听，现在小溪流有一首更美的歌曲 要送给大家，让我们来听一听吧！ （大屏幕出现课题 小溪流水响叮咚 ） 。 2、播放歌曲，回答问题 歌曲表达了怎样的情绪？ 歌曲又让你感受到了什么？ 3、再听歌曲回答 初听歌曲让学生对歌曲有初步的感知 再听，体会歌曲所表达的内容。 学 习 过 程 小
3、溪看到了什么？听到了什么？ 4、第三遍听歌曲 小组自学歌曲第一段，先小组讨论，你们用什么什么 方法来学习歌曲。 跟琴哼唱歌曲第一段。 齐唱歌曲第一段，提出教难唱的部分，教师或会唱的 同学来纠正。 5、学习第二段，讨论小溪的远大心愿和理想，再说说 自己的。 6、完整聆听，用学习第一段的学习方法来小组合作学 唱二段歌词。 7、请同学说这首歌曲该用怎样的感情来唱。 抽学生回答 8、全班有感情地齐唱歌曲，可加动作。 三、思维拓展培养创新，表现歌曲（大屏幕打出） 1、老师出示自制碗琴，听听声音像什么？ 2、小组讨论，自制打击乐器来模仿大自然中的声音， 并为歌曲伴奏。 3、分角色表现歌曲。 培养学生的小组合作意识。提高学习 兴趣。 让学生大胆的发表自己的建议。 让课堂气氛更加活跃。使他们在和谐 融洽的氛围中充分体验到集体合作的 愉悦感。 通过有感情的演唱歌曲。让学生对歌 曲有更深的理解。 通过自制打击乐器，培养学生思维拓 展和创新的知识。 四、老师小结，大自然太美，太神奇了，让我们尽情挖 掘他、享受他，从他的身上寻找更多的音乐。 五、一起用优美的歌声有感情地唱着歌曲走出教室。 提升儿童对美好生活的感受。抒发对 美丽祖国的真挚感情。 板 书 设 计 小溪流水响叮咚 优美 抒情 欢快
