1、小溪流水响叮咚教案小溪流水响叮咚教案 一：教材分析：一：教材分析： 这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转 起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生 动地描绘了大自然的美丽景象， 让儿童感受到生活的美好， 抒发了对动地描绘了大自然的美丽景象， 让儿童感受到生活的美好， 抒发了对 美丽祖国的深情爱意。美丽祖国的深情爱意。 二、教学目标：通过聆听学习，能用优美、流畅的声音演唱歌曲，在二、教学目标：通过聆听学习，能用优美、流畅的声音演唱歌曲，在 歌
2、唱中表达对大自然的热爱，并能为歌曲打击伴奏。歌唱中表达对大自然的热爱，并能为歌曲打击伴奏。 三、三、教学教学重点：重点： 1、 运用轻快，放松，富有弹性的声音演唱歌曲。运用轻快，放松，富有弹性的声音演唱歌曲。 2、准确掌握八分休止符。、准确掌握八分休止符。 四、教学难点：四、教学难点： 为歌曲选择打击乐器进行伴奏，以及八分休止符的演唱。为歌曲选择打击乐器进行伴奏，以及八分休止符的演唱。 五五、教学工具：、教学工具： 打击乐器、多媒体打击乐器、多媒体 六、教学过程六、教学过程 1 1、创设情境、创设情境 （1 1）组织教学、律动（上课师生问好）。）组织教学、律动（上课师生问好）。 （2）导入新课
3、。导入新课。 师：今天，老师很高兴来到这里和同学们一起来上这堂音乐课，师：今天，老师很高兴来到这里和同学们一起来上这堂音乐课， 在这堂音乐课上， 老师带来了一些来自大自然的朋友， 同学们想认识在这堂音乐课上， 老师带来了一些来自大自然的朋友， 同学们想认识 它们吗？它们吗？ 生：想。生：想。 师：恩，这些朋友也很想认识我们呢？那我们先来看一幅图，从师：恩，这些朋友也很想认识我们呢？那我们先来看一幅图，从 图画里找到这些朋友。 （看完图后，告诉老师你从这幅图画里看到了图画里找到这些朋友。 （看完图后，告诉老师你从这幅图画里看到了 什么？）什么？） 播放课件播放课件(展示图片展示图片)。 生：看到
4、：小草、小树、小溪，生：看到：小草、小树、小溪， 小猫、小狗、小松鼠。小猫、小狗、小松鼠。 师：同学们观察的非常仔细。说的很好。今天老师邀请了他们来和我师：同学们观察的非常仔细。说的很好。今天老师邀请了他们来和我 们一起来上这堂音乐课，然后参加我们的音乐会。们一起来上这堂音乐课，然后参加我们的音乐会。 但是在参加前，每只小动物需要闯关成功才可以参加我们的音乐但是在参加前，每只小动物需要闯关成功才可以参加我们的音乐 会，所以课堂上，我们一起来帮助小动物们闯关。会，所以课堂上，我们一起来帮助小动物们闯关。 今天，我们来学习一首优美、动听的歌曲小溪流水响叮咚，今天，我们来学习一首优美、动听的歌曲小溪
5、流水响叮咚， 为我们的音乐会做好准备。 那么我们一起来听这为我们的音乐会做好准备。 那么我们一起来听这首歌曲， 在听的过程首歌曲， 在听的过程 中， 边听边和老师一起用拍手的方式为这首歌曲打拍子。 并且带着问中， 边听边和老师一起用拍手的方式为这首歌曲打拍子。 并且带着问 题去听： （师：你们听了以后告诉老师这首歌曲该以怎样的感情去演题去听： （师：你们听了以后告诉老师这首歌曲该以怎样的感情去演 唱呢？）唱呢？） 演唱情绪：优美、抒情地、中速演唱情绪：优美、抒情地、中速 2、聆听歌曲、聆听歌曲 （播放音乐，出示歌谱。）（播放音乐，出示歌谱。） 小狗的任务小狗的任务 师：同学们回答的很好。接下来
6、我们一起来学这首歌曲小溪流师：同学们回答的很好。接下来我们一起来学这首歌曲小溪流 水响叮咚！（出示图片和旋律）水响叮咚！（出示图片和旋律） 3 3 认识节奏认识节奏 小猫的任务小猫的任务 0 0 八分休止符八分休止符 2/4 2/4 XXXX X0X0X0X0 XXXX X0X0 X0X0 4 4 按节奏朗读歌词（注意大附点和八分休止符的运用）按节奏朗读歌词（注意大附点和八分休止符的运用） 5.5.老师唱歌曲的旋律，学生套词学唱；教老师唱歌曲的旋律，学生套词学唱；教师针对容易难点乐句反师针对容易难点乐句反 复教唱（提醒学生注意连音的时值）。复教唱（提醒学生注意连音的时值）。 七、情境拓展。（创
7、造表现）小松鼠的任务七、情境拓展。（创造表现）小松鼠的任务 1.为了让音乐会更动听，我们一起为歌曲伴奏下，老师给你们准为了让音乐会更动听，我们一起为歌曲伴奏下，老师给你们准 备了几件打击乐器？一起来看看是什么？备了几件打击乐器？一起来看看是什么？ x x | x x （手铃） x o | x o （三角铁） 2.2.音乐会开始： 有请全部朋友们一起参加我们的音乐会 （播放歌曲，音乐会开始： 有请全部朋友们一起参加我们的音乐会 （播放歌曲， 一边演唱一边为歌曲打击伴奏）一边演唱一边为歌曲打击伴奏） 第一、二组打击伴奏第一、二组打击伴奏 第三、四组动作律动第三、四组动作律动 八、教师总结。八、教师总结。 同学们大自然中美好的歌声还很多，只要我们善于去观察，去发同学们大自然中美好的歌声还很多，只要我们善于去观察，去发 现，相信你就会有更多的收获。现，相信你就会有更多的收获。 大自然的美大自然的美 景是上天给我们最宝贵的礼物， 还有那些可爱的小动景是上天给我们最宝贵的礼物， 还有那些可爱的小动 物。让我们一起保护森林、保护环境、保护我们的大自然，让这些美物。让我们一起保护森林、保护环境、保护我们的大自然，让这些美 丽的景色永远留下去丽的景色永远留下去 最后，让我们伴随着优美的歌声，结束今天的音乐课。最后，让我们伴随着优美的歌声，结束今天的音乐课。
