1、一师一优课活动教学设计 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 唱给妈妈的摇篮曲 教师姓名 学科（版本） 音乐（人音版） 章节 第 2 单元 学时 1 课时 年级 四年级下册 二、教学目标二、教学目标 1.1.通过学唱歌曲，让学生会用稍慢的速度体会歌词意境，并能用深情、轻柔的声音演唱歌曲，感通过学唱歌曲，让学生会用稍慢的速度体会歌词意境，并能用深情、轻柔的声音演唱歌曲，感 受歌中宁静、和谐、温馨的画面。受歌中宁静、和谐、温馨的画面。 2.2.通过学习、聆听歌曲，感受体验父母对我们倾注的爱，并懂得要回报父母。通过学习、聆听歌曲，感受体验父母对我们倾注的爱，并懂得要回报父母。 3 3通过歌曲情景表演
2、，进一步培养学生对音乐的感受力、创编能力及表演的能力，挖掘学生内通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力、创编能力及表演的能力，挖掘学生内 心丰富的情感。心丰富的情感。 三、学习者分析三、学习者分析 四年级学生有了三年的学习基础，离开父母进入学校和同学相处也有三年多的时间了，在日 常的生活积累中对父母的爱不知如何表达，正好通过学唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲 ，学生知道用 慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐的画面。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重点教学重点：学生能用深情、轻柔的情绪和声音演唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲并用歌声表达对妈
3、妈的爱 解决措施：故事导入感受情绪、画旋律线条知会情绪、教师示范唱学生体验情绪、学生跟钢琴跟 音乐歌唱情绪、创编动作表现情绪、视频欣赏卡片描写抒发情绪，并启发学生应用。 教学难点：音程大跳、一字对多音的演唱、切分音节奏、长音 解决措施：学生自己用希沃课件工具笔找出各个难点、教师引导启发、师生互动解决难点、教师 示范、学生跟钢琴自己学唱、跟音乐完整唱。 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间（ ”- ” ） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分 析 组织 教学 005”-0 15” 稳定课堂 用语言走进 学生 问好、聆听 白板ppt欢迎学 生进入音乐课 堂 情境 导入 016”-
4、146” 引导学生进 入歌曲情绪 故事导入 认真、安静聆听并 回答老师问题 手机连接授课 助手， 手机操作 课件， 帮助学生 沉浸故事情绪 中 新课 教学 147”- 3137” 能完整演唱 歌曲、解决 重难点、进 行创编 歌曲学唱、 重 难 点 解 决、学生自 编动作并教 同学 小组讨论、模仿、 聆听、 创编、 汇报、 展示 白板画笔功能 应用： 引导学生 欣赏和学唱歌 曲、 自己找难点 自己解决， 学生 兴趣高、接受 快、 问题解决快 拓展 3138”-3702” 教会学生用 欣赏、聆听 的心态观看 视频，体会 歌曲的情 绪。 观看视频 欣赏、写卡片表达 对妈妈的热爱 超链接展示： 不 同的音乐、 不同 的方式， 让学生 多方面的感受 体会对妈妈对 长辈的热爱之 情。 总结 下课 3803”-3940” 提出希望、 揭示感恩主 题 课堂内容总 结，给予语 言鼓励 聆听、评价、反馈 白板播放音乐， 在音乐中结束 课程 六、教学流程图六、教学流程图 开始 设置情境感受情绪 课件 故事导入 课件 新课教学 歌曲学唱及创编 学生判 课件 拓展 情境延伸学生创作 学生评、小结 教师补充 结束
