1、课时教学设计课时教学设计 课题课题 摇篮曲摇篮曲 课型课型 唱歌综合课唱歌综合课 课时课时 1 课时课时 1. 学习目标学习目标 （1）喜欢演唱舒伯特的摇篮曲 ，唱中体会摇篮曲的风格特点，感受深深的母爱之情。 （2）通过体验、模仿的方法，指导学生用轻柔的声音、稍弱的力度、稍慢的速度演唱歌曲 摇篮曲 。 （3）认识 4/4，能够说出拍号含义、强弱规律，练习指挥图示、了解在五线谱上的写法， 并通过小组合作的形式，能够边唱歌曲边划拍。 2. 学习重点难点学习重点难点 重点： （重点： （1）能够有感情地演唱歌曲摇篮曲 。 （2）结合歌曲，学习 4/4，能够边唱边按顺序划拍 难点难点：前倚音的正确演唱
2、 3学习活动设计学习活动设计 教师活动教师活动 学生活动学生活动 环节一：环节一： 节奏、声势练习节奏、声势练习 教师活动教师活动 1 1. 师踏着稳定拍拍击节奏 2. 师弹琴春天来了 3. 带学生做声势练习 4.加声势演唱春天来了 学生活动学生活动 1 学生准确模仿拍击 学生随琴演唱春天来了 学生心里唱，手上做声势练习 随老师加声势演唱春天来了 活动意图说明：活动意图说明：通过模仿拍击节奏，提高节奏感。通过声势练习，培养学生多声部感知能通过模仿拍击节奏，提高节奏感。通过声势练习，培养学生多声部感知能 力。力。 环节二：环节二： 复习复习 2/4 教师活动教师活动 2 1.师以提问的形式复习
3、2/4 2.随音乐带学生边唱我是少年阿凡提 边划 2/4 指挥图示。 学生活动学生活动 2 找学生说出 2/4 的含义、强弱规律，划指挥图 示。 随老师边演唱我是少年阿凡提 ，边划拍 活动意图说明：活动意图说明：进一步巩固进一步巩固 2/4 的音乐知识的音乐知识 一、一、环节三：环节三： 学习学习 4/4 教的活动教的活动 3 1.根据 2/4 学习 4/4，并在五线谱上书写 2.教师出示 4/4 的强弱规律及指挥图示 学的活动学的活动 3 根据 2/4 的含义，找学生说出 4/4 的含义，了 解在五线谱上的写法 掌握 4/4 的强弱规律，根据指挥图示按顺序划 拍 活动意图说明：活动意图说明：
4、根据已有根据已有 2/4 音乐知识，学习掌握音乐知识，学习掌握 4/4 音乐知识音乐知识 环节四：环节四： 学唱歌曲摇篮曲学唱歌曲摇篮曲 教的活动教的活动 4 1. 揭示课题 2. 初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪、特点 3. 再听歌曲，带学生随音乐划 4/4 指挥图 示 4. 复听歌曲，划分歌曲的乐句。 5. 认识歌曲的曲谱。 6. 学唱曲谱 （1）师弹琴 （2）师带学生演唱曲谱。 （3）师指导学生演唱曲谱 7. 板书歌曲的结构 8. 讲解歌曲的创作背景 9. 再次演唱旋律，指导换气 10. 学唱歌词 （1）师弹琴 （2）纠正唱的不准确的地方如： 倚音、 一 字多音的地方 （3）师弹琴 学的活动
5、学的活动 4 学生聆听歌曲范唱后，谈感受。 聆听歌曲，随老师划 4/4 指挥图示 聆听歌曲后，找学生说出歌曲分为几个乐句 集体认识曲谱。 生心里哼唱曲谱。 随老师轻声演唱曲谱。 生清唱曲谱 学生听、看 学生了解歌曲的艺术价值，了解舒伯特 按换气记号，再次演唱歌曲的旋律 生随琴填唱第一段歌词 在老师的指导下，准确演唱第一段歌词，体会 母爱的万千柔情 随琴填唱二、三段歌词 11. 师再次弹琴 12. 分小组边唱边划拍 13. 小组汇报 生随琴完整演唱歌曲。 小组合作，边演唱歌曲边划拍 分小组进行汇报。 活动意图说明：活动意图说明：结合歌曲的学唱，学习音乐知识，使学生感知不同拍号在音乐中的表现作结合
6、歌曲的学唱，学习音乐知识，使学生感知不同拍号在音乐中的表现作 用及准确把握，通过视唱、指导、体验的方式，使学生能够用柔美的声音、稍慢的速度演用及准确把握，通过视唱、指导、体验的方式，使学生能够用柔美的声音、稍慢的速度演 唱歌曲。唱歌曲。 环节环节五五： 拓展欣赏拓展欣赏 教的活动教的活动 5 1. 欣赏东北民歌摇篮曲 2. 小结，下课。 学的活动学的活动 5 学生聆听、感受风格特点 活动意图说明：活动意图说明：欣赏不同风格的摇篮曲，进一步感知风格特点及伟大的母爱之情。欣赏不同风格的摇篮曲，进一步感知风格特点及伟大的母爱之情。 4.板书设计板书设计 5.作业与拓展学习设计作业与拓展学习设计 作业：在五线谱上练习书写 4/4 6 教学反思与改进教学反思与改进
