1、真善美的小世界教学设计真善美的小世界教学设计 课型：歌唱课课型：歌唱课 年级：五年级年级：五年级 教学内容：学唱真善美的小世界教学内容：学唱真善美的小世界 课时：一课时课时：一课时 教材分析：教材分析： 这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲，表达了人们在“迪士尼”这个小 世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一心灵崇高境界的赞颂和追求。 歌曲 的 A 段中每个乐句都是从弱起拍开始，从低音向上大条，跌宕起伏，充满活力， 表现了游人们的欢乐情绪。B 段则由强拍开始，旋律平稳、优美，节奏舒展，与 A 段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹。 教学目标：教学目标： 1.能用相应的声音、唱法及
2、不情绪演唱真善美的小世界 ，在音乐中 感受美好。 2.对比不同情绪不同风格的演唱要求，掌握与之相适应的合唱技能，做到声 部清晰，声音和谐，在实践中认识并运用反复记号 D.C。 3.能运用手势、声势、律动、音乐活动等多种方式自主探究旋律、节奏、结 构及情绪特点；能用不同的音乐风格和形式综合表现歌曲，丰富表现形式。 教学重点：教学重点： 演唱歌曲真善美的小世界 ，实践唱法、气息、音准等相关合唱技能。 教学难点：教学难点： 1.演唱中声音的对比、声部的和谐统一； 2.不同风格、不同形式的合唱综合表现。 教学教学思路：思路： 本课围绕歌曲 真善美的小世界 展开教学， 突出音乐特点， 注重音乐实践， 追
3、求合唱表现。 在 “热身活动、 探索活动、 学唱改编、 交流提升” 的学习过程中， 不断地“感受音乐、体验音乐、表现音乐、品位音乐” 。教师引导学生通过律动、 手势、声势等，充分感知歌曲的风格特点，掌握演唱方法，表现出歌曲的不同风 格， 表达对迪士尼乐园的喜爱， 对 “真善美” 美好世界的向往。 整堂课的宗旨是： 带着孩子，一起享受音乐，把音乐变得更美，感受美好！ 教学准备：律动音乐、不同风格的钢琴音乐片段。 教学过程教学过程: 一 热身活动，感受音乐 1. 听音乐进教室（律动感受） 2. 热身活动（活泼、抒情、摇摆） 二 探索活动，体验音乐 1.练音准；标准音、单音、三度音程、纵向和弦手势听唱旋律。 2.求声音；歌唱声音指导（提示气息、共鸣、提示唱法） 。 3.变节奏；a 摇摆感、b 活力感（加入声势、提示音色、唱法） 。 4.玩合作；二声部歌唱基础上尝试三声部歌唱。 三 学唱改编，表现音乐 1. 感知旋律，思考乐段、乐句、唱法及情绪对比。 2. 歌曲简介，提示演唱顺序及技巧。 3. 分组自学，实践反馈。 4. 完整演唱，初步表现。 5. 改编演唱，对比变化。 四 交流提升，品位音乐 1.开放提问。 2.教师小结。
