1、教学内容11昼夜对动物的影响课时安排1-2总课时教学目标1知道昼夜交替现象会对动物活动产生影响；2了解动物适应于白天或暗夜生活的生理特征。3了解改变昼夜长短，生物生理习性会随之变化；4. 了解生物钟。教学重难点调查动物昼夜的行为，知道动物有昼行性动物和夜行性动物之分；夜间动物行为调查；了解动物适应于白天或暗夜生活的生理特征。教学准备教师材料：课件、视频、阅读资料。学生材料：调查2-3种动物的昼夜行为资料。授课时间教 学 过 程个 性 化 备 课一、谈话导入新课1同学们在之前的学习中我们知道了地球每天自西向东围绕地轴自转，形成昼夜交替，它对植物有一定的影响，那么昼夜对动物有影响吗？课前老师让大家
2、选择2-3种感兴趣的动物，通过不同的调查方法，了解它们昼夜的行为，有谁愿意来分享分享呢？ 2学生分享调查结果3小结：看来昼夜对动物有一定的影响！有的动物通常在白天活动，我们称为“昼行性动物”，有的动物通常在夜间活动，我们称为“夜行性动物”。4提问你还知道哪些“昼行性动物”或“夜行性动物”。5学生回答并巩固概念6为什么昼夜对不同的动物会产生不同的影响呢？今天让我们一起来分析分析。7揭示课题：昼夜对动物的影响二、了解动物适应于白天或暗夜生活的生理特征1仔细观看视频，在资料卡中记录猫头鹰在夜间活动的生理特征及特殊本领。2学生记录并在交流讨论中完善资料卡3为何猫头鹰不适应在白天生活呢？4教师引导学生讨论（如白天强光伤害眼睛、声音嘈杂干扰多）5看来昼夜对猫头鹰的影响很大，对其他动物也是如此吗？请阅读资料，模仿猫头鹰的知识卡片，制作昼夜对猫、蝙蝠、萤火虫、蜜蜂等动物影响的资料卡并分享。6提问：课前大部分同学观察的都是昼行性动物呢，为什么不观察夜行性动物呢？7. 交流并讨论人类在白天或暗夜的不同表现，了解人类适应于白天的生理特征。【板书设计】 教学反思：
