1、21 21 古诗三首古诗三首 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第3 3课时课时 边塞诗边塞诗 边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然边塞诗是指以边疆地区军民生活和自然 风光为内容写成的诗。诗中主要意象有：烽风光为内容写成的诗。诗中主要意象有：烽 火、狼烟、马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、火、狼烟、马、宝剑、铠甲、羌笛、胡雁、 夕阳、大漠、长河、胡天、明月等。边塞诗夕阳、大漠、长河、胡天、明月等。边塞诗 的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。 新课导入新课导入 第第1 1课时课时 出塞出塞 唐唐 王昌龄王昌龄 王昌龄王昌龄（？（？约约756756），字），字 少伯
2、，京兆长安（今陕西西安）少伯，京兆长安（今陕西西安） 人。唐代诗人。人。唐代诗人。 主要作品：主要作品：从军行从军行出塞出塞 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐等。等。 作者简介作者简介 出出 塞塞 唐唐 王 昌 龄王 昌 龄 秦 时 明 月 汉 时 关 ， 万 里 长 征 人 未 还 。秦 时 明 月 汉 时 关 ， 万 里 长 征 人 未 还 。 但 使 龙 城 飞 将 在 ， 不 教 胡 马 度 阴 山 。但 使 龙 城 飞 将 在 ， 不 教 胡 马 度 阴 山 。 sisi 朗读朗读出塞出塞，读准字音，读出节奏。，读准字音，读出节奏。 出出 塞塞 唐唐 王 昌 龄王 昌 龄 秦秦 时 明 月
3、汉 时 关 ， 万 里 长时 明 月 汉 时 关 ， 万 里 长 征征 人 未 还 。人 未 还 。 但 使 龙 城 飞但 使 龙 城 飞 将将 在 ， 不 教 胡 马 度 阴 山 。在 ， 不 教 胡 马 度 阴 山 。 qnqn zhnzhn jinjin 诗词朗诵诗词朗诵 _堵塞堵塞 _塞车塞车 塞塞 sisi sisi ss _塞外塞外 边界上的险要地方。边界上的险要地方。 堵，填入；堵，填入； 堵住器物口的东西。堵住器物口的东西。 用于某些合成词或成语中。用于某些合成词或成语中。 sisi sisi ss 将将 jinjin jinjin _将士将士 _将军将军 军衔名，在校级之上；
4、军衔名，在校级之上； 统帅指挥。统帅指挥。 副词，将要，快要；副词，将要，快要； 介词，把；介词，把； 下象棋时攻击对方的“将”或“帅”；下象棋时攻击对方的“将”或“帅”； 用言语刺激；用言语刺激； 带，领，扶助；带，领，扶助； 保养；保养； 兽类生子；兽类生子； 助词，用在动词和“出来”、“起来”、“上去”等的中间。助词，用在动词和“出来”、“起来”、“上去”等的中间。 jinjin jinjin 秦时明月汉时关，秦时明月汉时关， 万里长征人未还。万里长征人未还。 释义释义：依旧是从秦汉时期延续至今的明月：依旧是从秦汉时期延续至今的明月 和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没和边关，征战万
5、里、守边御敌的将士至今还没 有归来。有归来。 秦朝秦朝。 秦秦 关关 万里万里 关塞，在边境关塞，在边境 险要的地方设险要的地方设 置的守卫处所。置的守卫处所。 还还 形容路途遥远形容路途遥远。 回家回家。 诗词解读诗词解读 但使龙城飞将在，但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。 释义释义：倘若还有像飞将军那样英勇善战的：倘若还有像飞将军那样英勇善战的 将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。 只要只要。 但使 但使 龙城飞将龙城飞将 汉朝名将李广，汉朝名将李广， 这里泛指英勇这里泛指英勇 善战的将领善战的将领。 教教 令、使令、使。 胡马胡马 指侵
6、扰中原的北指侵扰中原的北 方游牧民族骑兵。方游牧民族骑兵。 诗词解读诗词解读 互文互文，应理解为“明月还是秦汉时的，应理解为“明月还是秦汉时的 明月，边关还是秦汉时的边关”。前两句明月，边关还是秦汉时的边关”。前两句 写了边塞长期征战的艰辛，表现了诗人对写了边塞长期征战的艰辛，表现了诗人对 驻守边疆的将士们久征未归的同情和对战驻守边疆的将士们久征未归的同情和对战 争的痛恨之情，语调下沉。争的痛恨之情，语调下沉。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 诗词解读诗词解读 后两句表达了诗人希望朝任人唯贤，后两句表达了诗人希望朝任人唯贤， 早日平息边塞战争，使国家得到安宁，
7、人早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人 民过上安定生活的美好心愿。民过上安定生活的美好心愿。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 诗词解读诗词解读 诗人在描写边塞生活时，为什么要提到明诗人在描写边塞生活时，为什么要提到明 月和边关呢？月和边关呢？ 守卫边关的将士们白天忙于军务，到了夜深守卫边关的将士们白天忙于军务，到了夜深 人静的时候，面对这苍凉的边关，举头望见那明人静的时候，面对这苍凉的边关，举头望见那明 月，就会不由自主地想起家乡和亲人，明月和边月，就会不由自主地想起家乡和亲人，明月和边 关衬托了将士们的思乡之情，反映了旷日持久的关衬托了将士们的思乡之情，反映
8、了旷日持久的 征战使将士们不堪其苦，有家不得归的现实。征战使将士们不堪其苦，有家不得归的现实。 诗词解读诗词解读 出塞出塞这首诗反映了诗人对驻守边疆这首诗反映了诗人对驻守边疆 的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希 望朝廷选派良将，早日望朝廷选派良将，早日 平息边塞战争，使国家平息边塞战争，使国家 得到安宁，人民过上安得到安宁，人民过上安 定生活的美好心愿。定生活的美好心愿。 主旨概括主旨概括 忧思忧思 秦时明月汉时关秦时明月汉时关 万里长征人未还万里长征人未还 抒情抒情 但使龙城飞将在但使龙城飞将在 不教胡马度阴山不教胡马度阴山 同情同情 叙事叙事 安
9、居 乐 业 的 愿 望 安 居 乐 业 的 愿 望 出塞出塞 结构梳理结构梳理 凉州词凉州词 第第2 2课时课时 唐唐 王翰王翰 王翰王翰，字子羽，晋阳（今山西，字子羽，晋阳（今山西 太原）人。唐代边塞诗人，开元中太原）人。唐代边塞诗人，开元中 任秘书正字、通事舍人等职，后贬任秘书正字、通事舍人等职，后贬 仙州别驾、道州司马。仙州别驾、道州司马。 主要作品：其诗载于主要作品：其诗载于全唐诗全唐诗中，以中，以 凉州词凉州词为人传诵。为人传诵。 作者简介作者简介 凉 州 词凉 州 词 唐唐 王 翰王 翰 葡 萄 美 酒 夜 光 杯 ， 欲 饮 琵 琶 马 上 催 。葡 萄 美 酒 夜 光 杯 ，
10、欲 饮 琵 琶 马 上 催 。 醉 卧 沙 场 君 莫 笑 ， 古 来 征 战 几 人 回 ？醉 卧 沙 场 君 莫 笑 ， 古 来 征 战 几 人 回 ？ 朗读朗读凉州词凉州词，读准字音，读出节奏。，读准字音，读出节奏。 凉 州 词凉 州 词 唐唐 王 翰王 翰 葡 萄 美 酒 夜 光 杯 ， 欲 饮葡 萄 美 酒 夜 光 杯 ， 欲 饮 琵 琶琵 琶 马 上 催 。马 上 催 。 醉 卧 沙 场 君 莫 笑 ， 古 来 征 战 几 人 回 ？醉 卧 沙 场 君 莫 笑 ， 古 来 征 战 几 人 回 ？ pp pp 诗词朗诵诗词朗诵 凉凉 州州 词词 唐唐 王翰王翰 葡萄美酒夜光杯，葡萄美
11、酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。 唐代曲名唐代曲名。 凉 凉 州州 词词 夜光杯夜光杯 用美玉制成的杯用美玉制成的杯 子，夜间能够发子，夜间能够发 光。诗中指极精光。诗中指极精 致的酒杯。致的酒杯。 诗词解读诗词解读 精致的酒杯里盛满了精致的酒杯里盛满了 醇香的葡萄酒，正要举杯醇香的葡萄酒，正要举杯 痛饮，却听到马上弹起琵痛饮，却听到马上弹起琵 琶的声音，在催人出发了。琶的声音，在催人出发了。 诗词解读诗词解读 这一句有什么特点？这一句有什么特点？ 这一句在人们的眼前展现出五光十色、这一句在人们的眼前展现出五光十色、 琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席，使人惊喜，琳琅满目、酒香四溢的盛大
12、筵席，使人惊喜， 使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下 了基调。了基调。 葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯 诗词解读诗词解读 渲染了一种什么样的情绪？渲染了一种什么样的情绪？ 在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马 上弹奏的。这里着意渲染一种欢快宴饮的上弹奏的。这里着意渲染一种欢快宴饮的 场面，也形象地揭示了出征人与饯行人的场面，也形象地揭示了出征人与饯行人的 心情状态。心情状态。 欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。 诗词解读诗词解读 醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。古来征战几人回。 如果醉倒在战场上，如果醉倒在战场
13、上， 请你不要笑话，请你不要笑话， 从古至今外出征战又有几人能回？从古至今外出征战又有几人能回？ 沙场沙场 战场。战场。 诗词解读诗词解读 醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑， “君莫笑”语调诙谐，体现了常年征“君莫笑”语调诙谐，体现了常年征 战在外的将士们在斟酌欢饮背后乐而忘忧战在外的将士们在斟酌欢饮背后乐而忘忧 的豪放旷达。的豪放旷达。 “君莫笑”体现了什么“君莫笑”体现了什么? ? 诗词解读诗词解读 古来征战几人回？古来征战几人回？ 这句诗表现了诗人什么样的思想感情？这句诗表现了诗人什么样的思想感情？ 表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感 情，而且还有着视
14、死如归的勇气，这和豪华的情，而且还有着视死如归的勇气，这和豪华的 筵席所显示的热烈气氛是一致的。筵席所显示的热烈气氛是一致的。 举起酒杯，对故乡的亲人说：举起酒杯，对故乡的亲人说： 举起酒杯，对同行的战友说：举起酒杯，对同行的战友说： 举起酒杯，将领对士兵们说：举起酒杯，将领对士兵们说： 你想说你想说 诗词解读诗词解读 凉州词凉州词一诗写出一诗写出 了边塞将士们出征前开怀了边塞将士们出征前开怀 畅饮、一醉方休的情景，畅饮、一醉方休的情景， 表现了将士们英勇豪迈的表现了将士们英勇豪迈的 气概。气概。 主旨概括主旨概括 饮酒作乐饮酒作乐 美酒美酒 琵琶琵琶 杀敌豪情杀敌豪情 醉卧醉卧 几人回几人回
15、 为国而战为国而战 英勇豪迈英勇豪迈 凉州词凉州词 结构梳理结构梳理 夏日绝句夏日绝句 第第3 3课时课时 宋宋 李清照李清照 李清照李清照（10841084约约11511151），齐州），齐州 章丘（今属山东）人，号易安居士。章丘（今属山东）人，号易安居士。 南宋杰出文学家，婉约派代表人物，南宋杰出文学家，婉约派代表人物， 有“千古第一才女”之称。有“千古第一才女”之称。 主要作品：主要作品：声声慢声声慢如梦令如梦令点绛点绛 唇唇醉花阴醉花阴一剪梅一剪梅夏日绝句夏日绝句等，等， 有有易安居士文集易安居士文集等著作传世。等著作传世。 作者简介作者简介 夏 日 绝 句夏 日 绝 句 宋李清照宋李
16、清照 生 当 作 人 杰 ， 死 亦 为 鬼 雄 。生 当 作 人 杰 ， 死 亦 为 鬼 雄 。 至 今 思 项 羽 ， 不 肯 过 江 东 。至 今 思 项 羽 ， 不 肯 过 江 东 。 朗读朗读夏日绝句夏日绝句，读准字音，读出节奏。，读准字音，读出节奏。 夏 日 绝 句夏 日 绝 句 宋李清照宋李清照 生 当 作 人生 当 作 人 杰杰 ， 死 亦 为 鬼 雄 。， 死 亦 为 鬼 雄 。 至 今 思 项 羽 ， 不 肯 过 江 东 。至 今 思 项 羽 ， 不 肯 过 江 东 。 jiji 诗词朗诵诗词朗诵 夏日绝句夏日绝句 宋李清照宋李清照 生当作人杰，生当作人杰， 死亦为鬼雄。死
17、亦为鬼雄。 至今思项羽，至今思项羽， 不肯过江东。不肯过江东。 人杰人杰 人中的豪杰。人中的豪杰。 亦亦 也。也。 鬼雄鬼雄 思思 鬼中的英雄。鬼中的英雄。 怀念。怀念。 诗词解读诗词解读 项羽项羽（公元前（公元前232232公元前公元前202202）：名籍，）：名籍， 字羽，下相（今江苏宿迁市西南）人。楚国字羽，下相（今江苏宿迁市西南）人。楚国 名将项燕之后，秦末农民起义军领袖。大泽名将项燕之后，秦末农民起义军领袖。大泽 乡起义后不久，项羽在江东崛起，举兵反秦。乡起义后不久，项羽在江东崛起，举兵反秦。 在巨鹿之战中摧毁秦军主力。秦亡后，自立在巨鹿之战中摧毁秦军主力。秦亡后，自立 为西楚霸王。
18、后与刘邦展开历时四年的楚汉为西楚霸王。后与刘邦展开历时四年的楚汉 之争，于公元前之争，于公元前202202年被围垓下（今安徽固年被围垓下（今安徽固 镇东北、沱河南岸），突围至乌江（今安徽镇东北、沱河南岸），突围至乌江（今安徽 和县东北）边自刎而死。和县东北）边自刎而死。 诗词解读诗词解读 生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中 英雄。英雄。 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。 到今天人们还在怀念项羽，是因为他不到今天人们还在怀念项羽，是因为他不 肯苟且偷生，退回江东。肯苟且偷生，退回江东。 诗词解读诗
19、词解读 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。 议论句议论句 从生作“人杰”，死为“鬼雄”两方面从生作“人杰”，死为“鬼雄”两方面 具体说明人生的价值和意义，即不论是生是具体说明人生的价值和意义，即不论是生是 死，都应有浩然正气、铮铮铁骨的精神。死，都应有浩然正气、铮铮铁骨的精神。 诗词解读诗词解读 这两句诗蕴含了诗人怎样的人生价值取向？这两句诗蕴含了诗人怎样的人生价值取向？ 这两句诗是对人生意义的探求，人的一这两句诗是对人生意义的探求，人的一 生应怎样度过，这是人人都要面临的一个严生应怎样度过，这是人人都要面临的一个严 肃的问题。诗人的回答是生就要做人中豪杰，肃的问题。诗人的回答是
20、生就要做人中豪杰， 死也要做鬼中英豪。死也要做鬼中英豪。 诗词解读诗词解读 至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。 借古讽今借古讽今 借项羽自刎乌江，不肯偷生的历史故事，借项羽自刎乌江，不肯偷生的历史故事， 高度赞扬了项羽败而不屈的英雄气概，讽刺高度赞扬了项羽败而不屈的英雄气概，讽刺 和谴责了南宋统治者的软弱无能和苟且偷生。和谴责了南宋统治者的软弱无能和苟且偷生。 诗词解读诗词解读 夏日绝句夏日绝句借古讽今，借赞颂借古讽今，借赞颂 项羽宁死不屈的气概，讽刺统治者屈项羽宁死不屈的气概，讽刺统治者屈 辱妥协的行径，表现了诗人强烈的爱辱妥协的行径，表现了诗人强烈的爱 国情怀。国情怀。 主旨
21、概括主旨概括 论人生论人生 生当作人杰生当作人杰 死亦为鬼雄死亦为鬼雄 忆项羽忆项羽 至今思项羽至今思项羽 不肯过江东不肯过江东 直抒直抒 胸臆胸臆 夏日夏日 绝句绝句 运用运用 典故典故 借古讽今借古讽今 沉郁悲壮沉郁悲壮 结构梳理结构梳理 拓展一拓展一 拓展二拓展二 拓展延伸拓展延伸 一、辨字组词。一、辨字组词。 秦（秦（ ） 词（词（ ） 奏（奏（ ） 司（司（ ） 催（催（ ） 杰（杰（ ） 推（推（ ） 杏（杏（ ） 秦国秦国 演奏演奏 歌词歌词 司令司令 催促催促 推开推开 杰出杰出 杏仁杏仁 随堂练习随堂练习 二、把诗句补充完整。二、把诗句补充完整。 秦时明月汉时关，秦时明月汉时
22、关，_。 _，古来征战几人回？，古来征战几人回？ 生当作人杰，生当作人杰，_。 万里长征人未还万里长征人未还 醉卧沙场君莫笑醉卧沙场君莫笑 死亦为鬼雄死亦为鬼雄 随堂练习随堂练习 三、词语拓展。三、词语拓展。 与战争有关的词语：与战争有关的词语： 金戈铁马金戈铁马 枕戈待旦枕戈待旦 兵荒马乱兵荒马乱 烽火连天烽火连天 浴血奋战浴血奋战 枪林弹雨枪林弹雨 兵连祸结兵连祸结 大动干戈大动干戈 兵戎相见兵戎相见 随堂练习随堂练习 有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写出出 塞塞夏日绝句夏日绝句。 朗读指导：朗读古诗，要注意读准字朗读指导：朗读古诗，要注意读准字 音、读对节奏
23、、读出感情。要根据诗人所音、读对节奏、读出感情。要根据诗人所 要表达的情感把握好语速语调、轻重缓急、要表达的情感把握好语速语调、轻重缓急、 抑扬顿挫。抑扬顿挫。 课后习题参考答案课后习题参考答案 背诵指导：背诵三首古诗首先要把诗读背诵指导：背诵三首古诗首先要把诗读 熟，在理解诗意的基础上想象画面，结合诗人熟，在理解诗意的基础上想象画面，结合诗人 所要表达的情感进行背诵。所要表达的情感进行背诵。 默写指导：默写要在背诵的基础上进行，默写指导：默写要在背诵的基础上进行， 书写时要注意标点，不要写错字，如“不教胡书写时要注意标点，不要写错字，如“不教胡 马度阴山”的“教”不要写错。马度阴山”的“教”
24、不要写错。 课后习题参考答案课后习题参考答案 结合注释，说说下列诗句的意思。你从结合注释，说说下列诗句的意思。你从 中体会到了什么？中体会到了什么？ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：倘若还有像飞将军那样英勇参考答案：倘若还有像飞将军那样英勇 善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴 山。我体会到了诗人希望边关能够巩固、国山。我体会到了诗人希望边关能够巩固、国 家安全与
25、统一能够实现的心情。家安全与统一能够实现的心情。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：如果醉倒在战场上，请你不参考答案：如果醉倒在战场上，请你不 要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？ 我体会到了将士们纵情饮酒后，抒发的豪迈我体会到了将士们纵情饮酒后，抒发的豪迈 感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又 有何惧！有何惧！ 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：生时应当做人中豪杰，死后也参考答案：生时应当做人中豪杰，死后也 要做鬼中英雄。这两句诗表达了为国建功立业，要做鬼中英雄。这两句诗表达了为国建功立业， 报效朝廷的愿望，我体会到了诗人深深的爱国报效朝廷的愿望，我体会到了诗人深深的爱国 之情。之情。 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1.背诵这三首诗。背诵这三首诗。 2.2.搜集有关征战的诗词，和同学一起欣赏。搜集有关征战的诗词，和同学一起欣赏。 课后作业课后作业
