1、习作：我和习作：我和_过一天过一天 你喜欢他们你喜欢他们 吗？还喜欢吗？还喜欢 哪些人物呢？哪些人物呢？ 习作内容习作内容 如果有机会和神话或童话中的某个人物如果有机会和神话或童话中的某个人物 过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？ 会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想，会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想， 再把自己的想法写下来。再把自己的想法写下来。 第一步：审题第一步：审题 本次习作是一篇想象作文，要求想象自本次习作是一篇想象作文，要求想象自 己和神话或童话中的某个人物的一天。己和神话或童话中的某个人物的一天。 第二步：立意第二步：立意 表达
2、出积极向上、乐观昂扬的思想。表达出积极向上、乐观昂扬的思想。 写法指导写法指导 第三步：思维导图第三步：思维导图 写法指导写法指导 写法指导写法指导 神话或童话人神话或童话人 物来到我们的物来到我们的 世界，以我们世界，以我们 的生活方式过的生活方式过 一天一天 黑猫警长到学校破“奇案”黑猫警长到学校破“奇案” 孙悟空用七十二变解决家庭生活难题孙悟空用七十二变解决家庭生活难题 请哪吒和龙王合作修建水利工程请哪吒和龙王合作修建水利工程 白雪公主和我们一起参加舞台剧表演白雪公主和我们一起参加舞台剧表演 第四步：方法第四步：方法 按一定的顺序把一天的经历写清楚，语按一定的顺序把一天的经历写清楚，语
3、言表达要准确、生动，可以使用一定的修辞言表达要准确、生动，可以使用一定的修辞 手法，恰当地运用成语、歇后语等，使习作手法，恰当地运用成语、歇后语等，使习作 更生动。更生动。 写法指导写法指导 我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天 苗桥小学苗桥小学 李明泽李明泽 午饭过后，我百无聊赖地在书午饭过后，我百无聊赖地在书 房里翻着课外书。突然，一阵大风房里翻着课外书。突然，一阵大风 刮来，刺眼的金光一闪而过！什么刮来，刺眼的金光一闪而过！什么 怪物？浓浓的烟雾消散过后，出现怪物？浓浓的烟雾消散过后，出现 在我面前的，居然是孙悟空！在我面前的，居然是孙悟空！ 文章开文章开 头想象大胆、头想象大胆、 新奇，交
4、代了新奇，交代了 共度一天的人共度一天的人 物物孙悟空。孙悟空。 天哪！这太不可思议了！我的眼天哪！这太不可思议了！我的眼 球都快从它的小房子里蹦出来了：球都快从它的小房子里蹦出来了： “你真的是孙悟空吗？”“那当然！“你真的是孙悟空吗？”“那当然！ 俺老孙就是如假包换的孙大圣！”这俺老孙就是如假包换的孙大圣！”这 猴子还真自负，我心里不禁暗暗地发猴子还真自负，我心里不禁暗暗地发 笑。“那你能带我去花果山看看吗？”笑。“那你能带我去花果山看看吗？” 没问题！”只见孙悟空拔出一根猴毛，没问题！”只见孙悟空拔出一根猴毛， 放在嘴边轻轻一吹，立刻变出一朵筋放在嘴边轻轻一吹，立刻变出一朵筋 斗云，载着
5、我们飞速向天空飞去！斗云，载着我们飞速向天空飞去！ 三分钟不到，我们就已经站在了三分钟不到，我们就已经站在了 花果山的水帘洞前。崇山峻岭之间，花果山的水帘洞前。崇山峻岭之间， 一道几百米高的瀑布飞流而下，发出一道几百米高的瀑布飞流而下，发出 隆隆的响声，震耳欲聋。在阳光的照隆隆的响声，震耳欲聋。在阳光的照 耀下，那瀑布犹如银白色的巨龙，凌耀下，那瀑布犹如银白色的巨龙，凌 空飞舞。那飞溅着的水珠，犹如颗颗空飞舞。那飞溅着的水珠，犹如颗颗 钻石，闪着晶莹剔透的光芒。钻石，闪着晶莹剔透的光芒。 站在 站在 瀑布下，水雾一阵一阵向我袭来，感瀑布下，水雾一阵一阵向我袭来，感 觉凉爽无比。看着眼前的情景，
6、我忍觉凉爽无比。看着眼前的情景，我忍 运运 用比喻的用比喻的 修辞手法，修辞手法， 表现了瀑表现了瀑 布的雄浑布的雄浑 气势。气势。 不住诗兴大发，吟诵起李白的千古名不住诗兴大发，吟诵起李白的千古名 句：“飞流直下三千尺，疑是银河落句：“飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。”九天。” 瀑布脚下就是清澈见底的小溪，瀑布脚下就是清澈见底的小溪， 溪水叮叮咚咚地向前流去，一路欢歌。溪水叮叮咚咚地向前流去，一路欢歌。 清亮见底的水中，有许多小鱼在欢快清亮见底的水中，有许多小鱼在欢快 地游来游去。小溪两岸，绿树成荫，地游来游去。小溪两岸，绿树成荫， 鲜花盛开，如同一幅连绵不断的画鲜花盛开，如同一幅连绵不断
7、的画 卷。走累了，我捧了一口溪水喝，卷。走累了，我捧了一口溪水喝， 哇，又甘甜又解渴，简直比可乐的哇，又甘甜又解渴，简直比可乐的 味道还要好。我闭上眼睛，细细品味道还要好。我闭上眼睛，细细品 味着这甘甜的泉水。味着这甘甜的泉水。 瀑布瀑布 高悬，小溪高悬，小溪 叮咚，绿树叮咚，绿树 成荫，鲜花成荫，鲜花 盛开，花果盛开，花果 山果真是一山果真是一 个景色如画个景色如画 的地方。的地方。 “哎，别愣着了，我带你尝尝俺“哎，别愣着了，我带你尝尝俺 老孙的仙桃儿去！”“好啊，好啊！”老孙的仙桃儿去！”“好啊，好啊！” 一听说有仙桃吃，我兴致更浓，连忙一听说有仙桃吃，我兴致更浓，连忙 随着孙大圣来到了
8、他的果园。嘿！新随着孙大圣来到了他的果园。嘿！新 鲜水灵的桃子挨挨挤挤地挂在枝头，鲜水灵的桃子挨挨挤挤地挂在枝头， 犹如一个个粉色的胖娃娃对着我笑呢！犹如一个个粉色的胖娃娃对着我笑呢！ 太诱人了，我赶紧摘下一个放在手太诱人了，我赶紧摘下一个放在手 上，嗬！好沉啊，足有碗口那么大！上，嗬！好沉啊，足有碗口那么大！ 甜甜的香味钻进我的鼻孔，馋得我甜甜的香味钻进我的鼻孔，馋得我 的口水都快流下来了。“咔嚓的口水都快流下来了。“咔嚓” 我赶紧咬了一大口。哇！可真甜啊，我赶紧咬了一大口。哇！可真甜啊， 一口下去，满嘴的汁水。一口下去，满嘴的汁水。 仙桃仙桃 个大味美，个大味美， 香甜多汁，香甜多汁， 真
9、是难得的真是难得的 美味呀！美味呀！ 享用了美味的仙桃之后，孙悟空享用了美味的仙桃之后，孙悟空 又带我来到了他居住的地方又带我来到了他居住的地方水帘水帘 洞。在那里，他带我见识了金箍棒的洞。在那里，他带我见识了金箍棒的 神奇威力。那棒子，看起来不起眼，神奇威力。那棒子，看起来不起眼， 可是变化无穷，还有识别主人的功能，可是变化无穷，还有识别主人的功能， 真是不可小瞧！洞里的猴子猴孙们，真是不可小瞧！洞里的猴子猴孙们， 教会了我爬树、翻跟头、耍兵器教会了我爬树、翻跟头、耍兵器 作作 者的想象者的想象 真是丰富真是丰富 有趣。有趣。 快乐的时间总是过得特别快，转快乐的时间总是过得特别快，转 眼间夕
10、阳西下了，大圣把我送回了家，眼间夕阳西下了，大圣把我送回了家， 对我说：“不早了，我得走了。”我对我说：“不早了，我得走了。”我 依依不舍地与他告别，心里想：花果依依不舍地与他告别，心里想：花果 山的山的环境真美啊，水甜果大。我环境真美啊，水甜果大。我 一定要保护环境，让我们居住的一定要保护环境，让我们居住的 环境变得更加美好。环境变得更加美好。 结尾结尾 回到了现实回到了现实 世界，抒发世界，抒发 了“我”要了“我”要 保护环境的保护环境的 美好愿望。美好愿望。 点评：点评： 这篇习作中，小作者的想象很丰富，生这篇习作中，小作者的想象很丰富，生 动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在 花果山游玩一天的故事。文章层次清晰，语花果山游玩一天的故事。文章层次清晰，语 言生动、有趣，是一篇优秀的习作。言生动、有趣，是一篇优秀的习作。 更多精彩例文更多精彩例文 互评打分互评打分 五星评价法五星评价法 书写书写 认真认真 字数字数 达标达标 想象想象 丰富丰富 方法方法 合适合适 情感情感 真挚真挚
